Programa Psicologia DE LA Personalidad. UNT. 2020 - PDF

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN FACULTAD DE PSICOLOGIA AÑO 2020 Asignatura: Psicología de la Personalidad PERSONAL DOCENTE: Lic. Regina Isabel Abete - Profesora Adjunta Lic. María Cristina Soria de Muzzio - Profesora Adjunta Psic. María Valeria Etchandy–Jefe de Trabajos Prácticos Psic. Nadia Nataly Gómez. Auxiliar Docente Sr. Luis Chaile. Ayudante Estudiantil PLAN: 1999 UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS: La asignatura se ubica en el segundo ciclo AREA: Clínica FUNDAMENTACIÓN Los fundamentos de nuestro currículo, marcan como prioritario el tema de la salud, entendida en sentido integral (biológica, psicológica y social), comprometiendo significativamente al Psicólogo como miembro de equipos interdisciplinarios responsables de la salud. El estudio de la personalidad, objeto de la labor del Psicólogo, permite construir un conocimiento acerca de ésta, articulándolo con las prácticas en los ámbitos del quehacer profesional, particularmente en la clínica. El psicólogo, debe capacitarse para evaluar la personalidad y asistir sus perturbaciones, en los diferentes ámbitos de su incumbencia. Pasa entonces a ser este objeto de estudio, primordial en la formación del estudiante de psicología, en virtud de las tareas a realizar en interdisciplina con otros profesionales. Se trata de una materia ubicada en el ciclo profesional, en el área clínica, los conocimientos que se reciben en esta asignatura aportan a las diferentes líneas de formación. Se marca en el recorrido del programa, distintos abordajes del estudio de la Personalidad, dando cuenta de la diferencia de enfoques teóricos, alrededor del cual giran los conceptos y su articulación con la práctica. OBJETIVOS Que el alumno sea competente para:  

Contextualizar los antecedentes que dan lugar al estudio del concepto y a las teorías de la personalidad Reconocer los aportes que brindan las teorías psicológicas para el objeto de estudio

    

Relacionar los distintos constructos de los enfoques humanistas y fenomenológicos con la personalidad Distinguir la perspectiva epistemología y clínica en relación a los conceptos de salud y enfermedad Precisar los desarrollos que realiza la Psicología del Yo y la Teoría de las Relaciones Objetales en su contribución al estudio de la personalidad y a la psicopatología de la personalidad Reconocer en su especificidad los dispositivos diagnósticos y psicoterapéuticos de la personalidad Adquirir habilidades básicas para operar en la clínica de acuerdo a los marcos teóricos propuestos para el objeto de estudio

CONTENIDOS MINIMOS: Antecedentes del estudio de la Personalidad. Teorías Psicológicas de la personalidad: Teoría Organísmica, Teoría del Campo. Psicopatología de la Personalidad: la Teoría de las relaciones objetales. Diagnóstico estructural de la Personalidad. Trastornos de Personalidad. Perspectiva Vitalista acerca del individuo. La Psicoterapia breve con orientación analítica, y las Intervenciones en crisis. CRÉDITOS Y CARGA HORARIA: Es una asignatura obligatoria y anual que otorga 3 créditos. Carga horaria total: 127 Correlativas: La materia correlativa es Psicopatología II, por considerar que los contenidos de las mismas son necesarios para la adquisición y desarrollo de los nuevos conocimientos en esta asignatura.

CONTENIDOS UNIDAD I La personalidad: construcción del concepto. Antecedentes de su estudio. Contexto del surgimiento. La influencia humanista .Los constructos y las realidades. Ámbito de conocimiento. Patrones de comportamiento. La Psicología de la Personalidad en relación a otras disciplinas y prácticas; clínica, académica, psicología experimental y diferencial. El estudio de la personalidad en Allport: replanteo de la ciencia. La filiación humanista. Teoría de los rasgos. Ley de desarrollo y de crecimiento. Autonomía funcional de los motivos. Proprium y salud mental UNIDAD II A- Teoría organísmica de Goldstein: la innovación metodológica y sus fundamentos. Características del enfoque organísmico respecto de la Psicología de la persona. Influencias teóricas: holismo y humanismo .Autorregulación y relación con el ambiente. Patología y naturaleza humana. Conducta abstracta y lenguaje B- Kurt Lewin: enfoque cognitivo. Aportes de la Teoría del Campo al estudio de la Personalidad. El método de investigación acción. Fundamentos teóricos: gestalt, física y matemática (espacio topológico y hodológico). La física galileana. Estudios sobre frustración y adolescencia. Los principios fundamentales: contemporaneidad, concretez e interdependencia. Constructos fundamentales dinámicos, estructurales y evolutivos. C- Contribuciones de la Psicología del Yo y de la Teoría de las relaciones de objetales al estudio de la Personalidad.Antecedentes históricos y características generales. Origen, evolución, efectos y cualidades de las funciones del yo. Relaciones de objeto, procesos y mecanismos que intervienen. Mundo externo y mundo interno. Ansiedad. Influencias de M. Klein y H. Hartmann UNIDAD III a.

Consideraciones acerca de lo normal y lo patológico. Canguilhem y el vitalismo. Debate epistemológico; crítica al positivismo. Aportes de Goldstein. La relación con el ambiente. Polaridad vida-muerte, un conflicto estructural. Norma, normatividad, normalidad, patología, salud, curación. Anomalía: criterios de clasificación. Tipos de anomalías. Conducta privilegiada y situación catastrófica. Juicio de valor. b. Kernberg: teoría de las relaciones objetales, sus fundamentos. La estructuración psíquica procesual y de sistemas. Los afectos: evolución y papel en la formación del siquismo. Su relación con lo biológico. La meta psicología. Estructuración del yo y el superyó. Las etapas de desarrollo. Los criterios clínicos de diferenciación de las estructuras de personalidad Neurosis, Borderline y Psicosis: prueba de realidad, integración de la identidad y mecanismos de defensa. La entrevista estructural como instrumento del Psicólogo para la diferenciación diagnóstica. Fases, círculo de síntomas de anclaje y herramientas técnicas. Particularidades de la estructura borderline y su clínica: sintomatología, características genético-dinámicas y defensas. Criterios de salud c. La personalidad narcisista. Enfoques contemporáneos (Kernberg. Rosenfeld, Kohut, Klein,

Malher) Características clínicas y estructurales. El sí-mismo grandioso. Narcisismo normal y narcisismo patológico. Manifestaciones en la relación terapéutica. Rasgos dominantes del paciente narcisista. Niveles de gravedad. Relación con el borderline y la psicosis. Problemas clínicos y casos UNIDAD IV a-

El campo de las psicoterapias. La Psicoterapia Breve con orientación psicoanalítica: fundamentos teóricos y objetivos. La experiencia emocional correctiva. Las funciones yoicas: clasificación, efectos, cualidades e influencias ambientales. Primera entrevista: tareas del terapeuta. Diagnóstico: niveles. Funciones e importancia de la intervención panorámica inicial. Los ejes del proceso. Componentes de la focalización. Tipos de focalización: espontánea, selectiva, inducida. Estrategias terapéuticas: apoyo y esclarecimiento. Criterios de aplicación. Características del terapeuta y tipo de intervenciones b- Intervenciones en crisis: antecedentes, fundamentos teóricos, objetivos, principios, estrategias y tareas. Hipótesis principales. Estrés y crisis. Las crisis de la vida durante el desarrollo. Crisis y sucesos circunstanciales de la vida. Perfil CASIC. Intervenciones de primer y segundo orden. Principios clínicos de la intervención en crisis. Evaluación de la mortalidad

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA UNIDAD I : Abete, Regina I. (2005) “La fenomenología en los estudios de la personalidad”. Ficha de Cátedra. Allport, Gordon W. (1965) ”Psicología de la Personalidad” Cap. 1, 2 y 5. Editorial Paidós. Allport, Gordon W. (1965) "Teorías de la Personalidad en Europa y Estados Unidos" en “Teorías de la Personalidad", David, Henry P. y Van Brackeen, H. Cap. 1. Eudeba. Buenos Aires. Fierro, Alfredo (compilador) (1996) "Manual de Psicología de la Personalidad" (Cap. 1). Paidós. Barcelona. Osatinsky de Mirkin, Inés (2005) Consideraciones teóricas acerca de la noción y concepto de personalidad. Ficha de Cátedra Soria, Maria Cristina (2008) Revista Psico-Logos Num. 18. “Bases filosóficas de la Psicología de la Personalidad

UNIDAD II : Abete, Regina I (2005) Fundamentos de la Psicología del Yo. Ficha de Cátedra. Fisseni, Herman J. (1987) "Psicología de la Personalidad. En busca de una ciencia". Págs. 156 a 165 Goldstein, Kurt (1961) "La naturaleza humana a la luz de la Psicopatología". (Cap. 1 al 7) Editorial Paidós. Buenos Aires. Hall y Lyndzey (1974) "La teoría organísmica la personalidad". Biblioteca del Hombre Contemporáneo. Buenos Aires. Fiorini, H. J. (1990) “Teoría y Técnica de Psicoterapias" (cap. 8). Nueva Visión. Buenos Aires. Hall y Lyndzey (1984) “La Teoría del Campo y la Personalidad” Paidós. Buenos Aires. Jaime Nos (1995). La escuela norteamericana de Psicología del yo. En Anuario de Psicología 1995, nro. 67, Facultat de Psicología Universitat de Barcelona. En https://revistes.ub.edu/index.php/Anuariopsicologia/article/view/9108/11632 Lewin, Kurt (1978) “La Teoría del Campo en las Ciencias Sociales" (cap. II y VI) Paidós. Buenos Aires. Soria, María Cristina (2011) “Goldstein y el Holismo”. Ficha de cátedra Soria, María Cristina (2011) “Kurt Lewin y la teoría del campo”. Ficha de cátedra UNIDAD III Canguilhem, George (1986) “Lo normal y lo patológico” (Introducción. Primera Parte: capI, II, III, IV V. Segunda parte: cap I, II, III, IV). Siglo XXI. México. Kernberg, Otto (1988) “La teoría de las relaciones objetales y el psicoanálisis clínico”. (Cap. 1,2y 3) Editorial Paidós. Buenos Aires. Kernberg. Otto (1988) “Trastornos graves de la personalidad”. Cap. 1, 2 y 11. Manual Moderno. México Kernberg, Otto (2001) Desórdenes fronterizos y narcisismo patológico. Cap. 10. Editorial Paidós Ibérica. Año 2001 Kernberg, Otto ( 2007). El paciente narcisista intratable. En Aperturas Psicoanalíticas. Revista Internacional de Psicoanálisis . En http://www.aperturas.org/articulo.php?articulo=0000836 Soria, Maria Cristina (2012) “Problemática Narcisistas de la personalidad. Aportes freudianos” Soria. María Cristina (2006) El vitalismo en la arquitectura de lo normal y lo patológico en Canguilhem.

UNIDAD IV: Abete, R. Osatinsky, I. (2000) Psicoterapia Psicología.

en situaciones de urgencia. Revista Practicantes de

Abete, Regina (2006) Intervenciones en crisis. Ficha de Cátedra. Fiorini, H.J. (1999) "Intervenciones en crisis en las psicoterapias psicoanalíticas: Crisis vitales, crisis accidentales" en Nuevas líneas en psicoterapias psicoanalíticas: teoría, técnica y clínica. Seminarios en ACIPPIA- Psicosomática - Madrid Fiorini, H. J. (1990) “Teoría y Técnica de Psicoterapias" (cap. 1 al 12). Nueva Visión. Buenos Aires. Fiorini, H. J. (1987) “El Campo Teórico y Clínico de las Psicoterapias Psicoanalíticas” (Cap 12). Editorial Tecné Slaikeu, Karl A. (1995) “Intervención en crisis” (cap. 1 al 8). Editorial El Manual Moderno. México. Etchandy María Valeria (2016) Ficha de Cátedra: “Algunos lineamientos para la conceptualización y la intervención de las crisis” METODOLOGIA: Se desarrollan clases teóricas y prácticas DESCRIPCION ANALITICA DE ACTIVIDADES Clases teórico-prácticas: mapas conceptuales, exposición dialogada, orientación bibliográfica. En comisiones de prácticos y en algunos temas del programa se estimula la participación permanente del alumno, análisis de textos, elaboración de esquemas conceptuales, grupos de trabajo y puesta en común.

Sistema de evaluación:  Las evaluaciones parciales son dos  Modalidad: escrita Toda evaluación desaprobada tiene derecho a una recuperación que se instrumenta inmediatamente luego de administrada la prueba. Evaluación Final se puntúa en escala del 0 al 10, considerando aprobada a partir de la nota 4. Requisitos del alumno regular:  75% de asistencia a los trabajos prácticos  75% de trabajos prácticos aprobados  2 (dos) parciales anuales. Deberán ser aprobados.

Condición del alumno libre:  Rendirá un examen escrito de mayor extensión que el que rinde el alumno regular

Regina Abete de Figueroa Profesora Adjunta

María Cristina Soria de Muzzio Profesora Adjunta...