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Análisis de carta abierta de una maestra a Messi La enunciación según Emile Benveniste es la acción voluntaria mediante la cual un sujeto se apodera del aparato formal de la lengua y se postula como locutor e instaura a su alocutario. En este trabajo, se realizará un análisis enunciativo sobre “Carta abierta de una maestra a Messi” para interpretar el sentido último del enunciado, estudiando quien emite el mensaje, para quien, cuando y donde. La carta fue redactada por una docente, Yohana Fucks, dirigida al jugador de futbol Lionel Messi en 2016, luego de la derrota de la selección argentina en la final de la Copa América. El futbolista había anunciado su retiro, motivo por el cual la educadora decidió publicar una carta solicitándole replantee su decisión. Principalmente el enfoque de esta observación será destacar la presencia de deícticos, apelativos, subjetivemas y modalidades. Como se ha mencionado en el párrafo anterior en este caso, el enunciador, es decir, quien envía el mensaje, es la docente, Yohana Fucks. El enunciatario por definición, es aquella persona que se encuentra a disposición y alerta a la hora de recibir el mensaje del enunciador, en este caso, al ser una carta abierta, todas las personas que la lean serán enunciatarios. Messi es el enunciatario directo por ser a quien está dirigida la carta. En cuanto al tema de la enunciación, es ante todo la eventual renuncia del jugador. A lo largo de este trabajo se señalarán los elementos que conforman dicha enunciación. Comenzando por la deixis. Son diferentes marcas enunciativas que evidencian la perspectiva del enunciador y la circunstancia espacio-temporal en que se produjo el enunciado. Se distinguen tres tipos de deixis: de persona, de espacio y de tiempo. Se observa, en los pronombres y desinencias verbales, deixis de persona, como en la segunda oración: “Pero la escribo igual, no como hincha de futbol sino como docente argentina, esa profesión que elegí y que me apasiona como a vos la tuya.”, se evidencia la primera y segunda persona, el enunciador y enunciatario respectivamente. En el caso de la quinta oración “(…) voy a escribirte para que me ayudes (…) hasta ahora enfrentaste (…)” no solo encontramos deixis de persona sino también, de tiempo, como en la séptima oración “Y hoy verán (…)”. Otro elemento lingüístico utilizado por el enunciador son los apelativos, se utilizan para indicar a la persona que habla (locutivo), a quien se habla (vocativo) y de quien se habla (delocutivo). En la carta no se observan locutivos. Lo primero que se distingue es un vocativo dado que la maestra se dirige al futbolista por su nombre “Lionel Messi”. Preponderan los delocutivos, por ejemplo, al referirse a Messi como “ídolo”, “hombre”, “padre”. Además, el enunciador profundiza la deixis de persona empleando un nosotros inclusivo y extensivo. Por definición, el ego más la segunda persona y el ego más la segunda y tercera persona respectivamente. Un ejemplo del primer caso es: “Y te lo dice una maestra que con el abismal espacio que nos separa (…)”. En esta cita, la distancia separa al enunciador del enunciatario. En cuanto al nosotros extensivo, incluye a todos los argentinos “(…) no guardes la camiseta con los colores de nuestra Patria (…) un argentino más que nos representa a todos.” Asimismo, en la carta se encuentran subjetivemas, palabras que expresan la opinión del enunciador, pueden ser sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. Las citas “Probablemente jamás leas esta carta” y “Esa enferma necesidad (…), de ponernos en jueces insensatos (…)” son un claro ejemplo de cómo por medio de las expresiones subjetivas se observa el estado emocional del enunciador. Por último, se destacan las modalidades, de las cuales se estudian tres tipos: de enunciación, de

enunciado y de mensaje. El enunciador utiliza durante todo el escrito la modalidad de enunciación declarativa, pues se expresa de manera clara y afirmativa. Se identifica un solo caso de modalidad interrogativa “¿Cómo podrían ellos (…) deben enfrentar?”. No se observan casos de modalidad exclamativa ni imperativa. La modalidad de enunciado puede ser lógica, como en la primera oración “ Probablemente jamás leas esta carta” donde el enunciador expresa incertidumbre, o apreciativa “(…) el rol mas importante que es ser un buen padre”. Respecto a la modalidad de mensaje, no hay ejemplos de voz pasiva ni de sujeto impersonal en el escrito. Para concluir, en esta carta se puede observar una gran presencia de deícticos y subjetivemas. La docente utilizó una amplia cantidad de recursos lingüísticos para demostrar su preocupación frente a la decisión de Messi, se distingue claramente su finalidad. Es un texto claro y comprensible para cualquier receptor. Al comienzo, la maestra se ubica a sí misma en una posición inferior a Messi, pero hacia el final de la carta se termina dirigiendo con un tono de igualdad....