Behalten PDF

Preview

Summary

Zusammenfassung zum Thema Behalten...

Description

Behalten: Zeitliche Formen : 1. Kurzzeitgedächtnis: - Aufnahme & Verarbeitung v. Infos über wenige Sekunden - einzelne Teile komplexer Fertigkeiten zusammenfügen bis komplett bewegungsfähig 2. Mittelzeitgedächtnis: - Auswahl & Speicherung v. Infos über Tage/Wochen 3. Langzeitgedächtnis: - langjährige/lebenslange Speicherung v. Infos -> Einspeicherung im Kurzzeitgedächtnis -> häufiger Gebrauch -> Einbettung im Langzeitgedächtnis - Primärgedächtnis: -> starke Veränderungen durch interferierende Inputs - Sekundärgedächtnis: -> gespeicherte Infos bleiben über langen Zeitraum erhalten (absichtlich oder nicht) Messung von Behalten Methode des „prozentualen Gewinns“ (Nach einem übungslosen Intervall wird gemessen wie viel man behalten hat). Ersparnismethode (Der Zeitbetrag, der beim Überprüfen des Behaltens durch vorangegangenes Üben eingespart wird).

Theoretische Ansätze: Spurenzerfalltheorie (Umfang des Vergessens wird mit voranschreitender Zeit kleiner) Spurentransformationstheorie (Wiederholungen führen zu messbaren Veränderungen) Interferenztheorie (Hemmung und negative Beeinflussung durch nachfolgende Informationen) Permanenz des Gedächtnisses (Das menschliche Gedächtnis ist eine permanent gespeicherte Information.

Beeinflussende Faktoren für das Behalten: Unterrichtsstoff sollte vom Lernenden als bedeutungsvoll empfunden werden. Unterrichtsstoff sollte gut gelernt werden (Überlernen) Unterrichtsstoff sollte den Übergang vom Kurzzeitgedächtnis zum Langzeitgedächtnis erleichtern. Minimierung konkurrierender Aktivitäten zwischen dem Üben und dem Behaltenstest.

Geringe Zeitspanne zwischen Üben und Behaltenstest. Behaltenstest sollte Möglichkeit der Re /Umorientierung haben Überlernen Prozentualer Gewinn (Langfristiges Lernen oder vorübergehende Leistung wird ermittelt). Ersparnismethode (Frühere erlernte Fertigkeiten werden schnell wieder erlernt)....