Beobachtungsfragen Möglichkeiten PDF

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Summary

Mögliche Beobachtungsfragen, die im Grundpraktikum helfen können!...

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Wie werden moderne Medien von den Lehrer/innen in den Unterricht einbezogen? Welche modernen Medien finden Anwendung im Unterricht?

Welche Gestaltungsfreiräume bietet die Schule den Schüler/innen und Lehrer/innen im Unterricht(en)?

Wie findet die Vermittlung von gesellschaftlichen Werten und Normen im Unterricht statt? Welches gesellschaftliche Bild wird dabei primär vermittelt? Welche Regeln und Rituale werden in der Schule praktiziert? Welche Wirkung haben Regeln und Rituale das auf das Schul- bzw. Unterrichtsklima?

Welche Partizipationsmöglichkeiten erhalten die Schüler/innen in Unterricht und Schule und wie wirken sich diese Mitbestimmungsmöglichkeiten auf das Schulklima aus? Wie und mit welchen Methoden kann selbstorganisiertes Lernen im Unterricht umgesetzt werden, sodass sich trotz heterogener Schülerschaft ein Lernerfolg einstellt?

Welche Rollen nimmt eine Lehrerin oder ein Lehrer im Schulalltag ein und welche Handlungsmöglichkeiten hat eine Lehrperson innerhalb dieser Rollenbilder?

Welchen Mitteln und Methoden bedient sich die Schule, um den Unterricht, das Personal oder die Organisation der Schule weiterzuentwickeln?

Auf welche Art und Weise wird das Schulprogramm im Schulleben und Unterricht umgesetzt?

Wie nutzen die Schüler*innen die Freizeitangebote (GTA, Schulclub, Schulradio, …) und welche Effekte haben diese auf die Schüler*innen? Wie wirken sich Projekte auf den Alltag des Schullebens und die Schüler*innen aus?

Wie reagiert die Lehrperson auf Unterrichtsstörungen/ Konflikte/ Unruhe im Unterricht / …? Welche Einfluss hat der Einsatz von Unterrichtsmethoden (vielleicht auch eine spezielle nennen) auf das Lernen der Schüler*innen?

Wie versucht die Lehrperson, seine Schüler*innen zu motivieren? (am Unterrichtsbeginn, bei der Aufgabenbearbeitung, bei Erarbeitung eines neuen Stoffgebietes, während Festigungsphasen, …) Welche Effekte erzielt der Einsatz von multimedialen Gestaltungsmitteln im Unterricht bei den Schüler*innen?

Wie setzt die Lehrperson Regeln und Rituale im Unterricht ein?

Welche Formen von individualisierten Aufgabentypen setzt die Lehrperson ein und wie wirken sich diese auf die faire Chancenverteilung bei den Schüler*innen aus? Welche Möglichkeiten der Förderung von leistungsstarken Schüler*innen setzt die Lehrperson im Unterricht (oder auch außerhalb) um?

Wie werden Schüler*innen mit Migrationshintergrund im Unterricht gleichberechtigt und ggf. unterstützt?

Wie wirkt sich die Gestaltung des Schulgebäudes auf das Schulklima (→ Achtung: begriffliche Einordnung von Schulklima notwendig) aus?

Wie wirkt sich die Gestaltung des Unterrichtsraumes auf den Unterricht und das Verhalten der Schülerinnen und Schüler aus? (Vergleich der gleichen Lerngruppe in zwei unterschiedlichen Räumen denkbar)

Welche Unterrichtsangebote der Lehrpersonen fördern die Zusammenarbeit und den Zusammenhalt unter den Schüler*innen und warum?...