Cuadro comparativo tipos de juego PDF

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Cuadro comparativo sobre los diversos tipos de juego basados en la antología de AMEI EL JUEGO....

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Cuadro comparativo: tipos de juego. Instrucciones: de manera individual, favor de llenar el cuadro de doble entrada, pueden consultar la antología de AMEI EL JUEGO (Amei weace, contraseña 75870) o quienes la tengan de semestres anteriores o pueden buscar en otras fuentes. Tipo de juego

Definición

Característic as

Juguetes a utilizar

Beneficios en el desarrollo

Papel del educador (cómo lo dirige o juega)

Diseña o describe 2 juegos de este tipo.

Juegos Dramatizad os

Aquellas actividades en la que, con un esquema dramático, el niño deja fluir su espontaneidad.

Reproducción condicional del hecho, de las acciones y relaciones interpersonales.

Cuentos Poesías Imágenes

Desarrollan en el niño y la niña sentimientos estéticos, la percepción emocional y activa de las obras de arte, así como de la propia obra y su lenguaje, enriqueciendo y contribuyendo al desarrollo del vocabulario infantil.

Brindar un ambiente adecuado.

Se le muestra al niño una imagen de un estado de ánimo o una acción y el tendrá que actuarla para que sus compañeros la adivinen.

En el juego dramático el niño deja de ser el mismo para pasar a ser un personaje, un animal, un objeto; entrando por

Aportar los recursos necesarios . Ayudar a los niños a ser creativos y críticos.

ello en un mundo diferente al suyo habitual

Se trata de un Juegos de construcción conjunto de

piezas, de formas iguales o diferentes, con las que pueden hacerse múltiples combinaciones , creando distintas estructuras

Deben existir interacciones lúdicas durante la construcción: los educandos pueden construir por separado, pero juegan juntos, pues mientras uno hace el camino, el otro hace la casa o un puente, y un camino, o las líneas de ferrocarril y los vagones.

Bloques de madera, plástico, etc. Legos

Los niños va adquiriendo sus primeros conceptos como tamaños, formas, colores, además de perfeccionar el equilibrio en objetos fuera de su propio cuerpo. Logran y controlan la fuerza y presión necesaria para armar y desarmar. Desarrolla creatividad

la e

Debe de ser solo un guía, felicitándolo y mostrando afecto hacia su trabajo.

el niño encajan piezas y arma torres de hasta 12 pisos (o hasta que éstas caigan)

imaginación.

Juegos de movimiento

Juegos didácticos

Encaminados al mejoramiento de las habilidades motrices básicas: caminar, correr, saltar, cuadrupedia, reptar y lanzar

Se realizan en un ambiente de alegría y optimismo. Son dinámicos y brindan múltiples posibilidades de movimientos.

En este tipo de juegos se combinan el método visual, la palabra de los maestros y las acciones de

El objetivo didáctico. Es el que precisa el juego y su contenido. Por ejemplo, si se propone el juego

Objetos como obstáculos. Cuerdas. Música Pelotas Aros

Lotería Laminas Domino rompecabeza s

En los juegos de movimiento predomina el esfuerzo físico, sus variados contenidos estimulan a los pequeños a estar activos, por lo que se deben aprovechar estas características para hacer que influyan favorablement e en el desarrollo de su personalidad. Desarrollo intelectual, de lenguaje, coordinación vista manos

El educador y Sillas la educadora musicales. cuidan que en el juego participen todos los niños, pero no han de permitir una actividad motriz excesiva que pueda provocar la excitación y el agotamiento.

el educador o la educadora dirige la atención de los materiales, los orienta, y

En una lamina de un parque el niño tendrá que encontrar los objetos que

los educandos con los juguetes, materiales, láminas

«Busca la pareja», lo que se quiere es que los infantes desarrollen la habilidad de correlacionar objetos diversos como naranjas, manzanas, etc. El objetivo educativo se les plantea en correspondencia con los conocimientos y modos de conducta que hay que fijar. Las acciones lúdicas. Constituyen un elemento imprescindible del juego didáctico. Estas acciones deben manifestarse claramente y, si no están presentes, no

logra que precisen sus ideas, amplíen su experiencia…

no pertenecen ahí La lotería de los colores

hay un juego, sino tan solo un ejercicio didáctico. Estimulan la actividad, hacen más ameno el proceso de la enseñanza y acrecientan la atención voluntaria de los educandos. Un rasgo característico de la acción lúdica es la manifestación de la actividad con fines lúdicos; por ejemplo, cuando arman un rompecabezas ellos van a reconocer qué cambios se han producido con las partes que lo forman. Las reglas del juego.

Constituyen un elemento organizativo del mismo. Estas reglas son las que van a determinar qué y cómo hacer las cosas, y además, dan la pauta de cómo cumplimentar las actividades planteadas.

Entrega: lunes 25 en clase....