DDU-1000. Consignes.Exam PDF

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DDU-1000-Z1 FONDEMENTS DU DÉVELOPPEMENT DURABLE SESSION D’HIVER 2021 Bonjour à toutes et à tous, L’examen final aura lieu le MARDI 20 AVRIL et il vous sera accessible entre 7h0023h00 (heure de Québec). Il portera sur l’ensemble de la matière obligatoire des 12 modules étudiés au fil des semaines et des modules de la session, à savoir plus précisément : vidéos, tests d’auto évaluation, billet d’ouverture des Les modules qui n’ont pas été couverts par les deux examens intermédiaires seront certes proportionnellement surreprésentés au sein de la banque de questions de type QCM, mais celle-ci contiendra néanmoins un certain nombre de questions de ce type portant sur les autres modules. Cette restriction ne s’applique évidemment pas dans le cas des questions à développement, considérant qu’elles étaient absentes des examens intermédiaires. N. B. – Afin d’éviter tout malentendu à ce propos, veuillez noter que les deux textes portant sur l’accord à l’étude l’examen Les liens d’accès à ces textes sont maintenant disponibles dans la Feuille de route du module 7. Voici quelques rappels et précisions concernant la formule de cet examen final : L’examen final compte pour 40 points et comporte deux sections portant chacune sur l’ensemble de la matière de la session : SECTION A (10 points) - Vous devrez répondre à 10 questions avec choix de réponses comptant pour 1 point chacune, donc un total de 10 points pour cette section. Ces questions seront sélectionnées aléatoirement dans une banque de questions couvrant les différents modules du cours. Tout comme pour les questions des deux examens intermédiaires, ce type de questions fait appel tout à la fois à la compréhension, à l’esprit de déduction, mais aussi inévitablement parfois à une certaine part de mémorisation. Certaines questions peuvent s’inspirer de près de questions rencontrées au fil des autoévaluations, quitte à les reformuler parfois autrement. Aussi, quelques questions peuvent référer plus spécifiquement à une notion ou à une idée jugée importante émise et développée plus spécifiquement par un auteur dans un texte ou une capsule commentée obligatoire, ou encore de façon plus diffuse sollicitant ainsi votre compréhension plus globale de la matière en ses principaux aspects. SECTION B (30 points) - Vous devrez répondre à deux questions à développement. Ces deux questions seront elles aussi sélectionnées aléatoirement au sein d’une banque de questions portant sur différents aspects du cours (voir les exemples présentés plus loin).

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Quant à la longueur attendue de chaque réponse, un texte de 250-300 mots devrait suffire, règle générale, mais il s’agit ici d’une indication approximative qui peut varier d’une question à l’autre et en fonction du style personnel de chacun et chacune. Cela dit, il est toujours préférable de ne pas trop dépasser cette longueur suggérée et de viser à rédiger des réponses synthétiques qui répondent le plus directement et précisément possible aux questions posées. Bref, ces questions à développement cherchent à évaluer votre compréhension d’ensemble de certaines thématiques à travers votre capacité de cibler des éléments importants référant précisément à divers éléments abordés au fil de la session et des différents modules. Il s’agira donc de rédiger vos deux textes de façon structurée, nuancée au besoin et faisant montre d’esprit de synthèse. vue de l’examen dule avec quelques exemples ou cas d’application à l’appui. Cet examen étant à livres ouverts, il vous est donc permis de consulter vos documents du cours ou d’autres sources documentaires durant l’examen, tout en respectant bien entendu ce faisant les normes académiques relatives à l'utilisation des sources documentaires, que ce soit lorsque vous citez un court extrait textuel (ne pas en abuser cependant dans vos réponses) ou lorsque vous reprenez et résumez en vos propres mots des idées empruntées à un autre auteur. Il suffit dans ce contexte d’examen de signaler vos références sous un mode plus sommaire (du moins lorsque vous ne citez pas textuellement), par exemple en mentionnant simplement à la fin de votre réponse que vous avez utilisé tel(s) document(s) de tel module (ou mentionner à tout le moins le lien internet si vous avez utilisé un document de ce type extérieur au contenu du cours). Cela dit, il importe cependant de fournir une référence plus complète, insérée entre parenthèses immédiatement après tout extrait que vous citez textuellement (extrait alors dûment placé entre guillemets). Chaque réponse à ces questions à développement sera évaluée sur 15 points, qui seront pondérés de la façon suivante : • Fond - Compréhension d’ensemble de la matière traitée, à savoir votre aptitude à bien cibler les principaux éléments de réponse pertinents et à les développer en vos propres mots dans un texte suivi : 12/15. • Forme - Structure, clarté et cohérence d’ensemble de la réponse, qualité du français sous ses multiples aspects : 3/15. Enfin, voici 4 exemples illustrant différents types de questions à développement de l’examen final. N. B. - Évidemment, ces 4 questions ne feront pas partie de la banque de questions de l’examen final de la présente session, bien que certaines d’entre elles aient toutefois déjà été posées dans l’examen final de sessions antérieures du cours.

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1. En quel sens peut-on affirmer que les trois grands piliers de base généralement associés à l’approche du développement durable s’avèrent-ils porteurs d’objectifs qui peuvent, tout à la fois, parfois se renforcer mutuellement à maints égards, mais aussi parfois susciter entre eux de réelles tensions, voire même des conflits ou contradictions à certains autres égards ? Discutez de cette double dimension tout en illustrant votre propos en évoquant quelques enjeux (par exemples transports, bâtiment, énergie, changements climatiques, etc.) abordés au fil des modules du cours. Répondre directement et en vos propres mots dans un texte synthétique et structuré de manière suivi (non télégraphique). 2. La lutte aux changements climatiques s’inscrit à maints égards en cohérence avec les grands objectifs (piliers) associés à l’approche du développement durable, mais cette lutte peut aussi parfois poser des défis particuliers compliquant, voire même contrariant la réalisation de certains objectifs étroitement associés à cette approche du développement. Discutez et illustrez cet énoncé de manière argumentée et nuancée, tout en évoquant deux exemples de convergence et deux exemples de divergence (ou concurrence) possibles entre les objectifs de la lutte aux changements climatiques et ceux de la mise en œuvre cohérente et coordonnée des piliers du développement durable. Répondre directement et en vos propres mots dans un texte synthétique et structuré de manière suivi (non télégraphique). 3. Dans le cadre des outils d’intervention visant à favoriser le développement durable, un processus a été mis en place, communément désigné sous l’appellation d’évaluation des impacts sur l’environnement (ÉIE), dans le but d’évaluer les effets des actions anthropiques (ou l’impact de l’être humain) sur l’environnement. Définissez précisément le concept de l’ÉIE et rendez compte des objectifs poursuivis à l’aide de cet outil, tout en appuyant votre intervention, argumentée et nuancée, de quelques exemples concrets référant à des sujets abordés au fil du cours, et permettant ainsi de souligner les avantages et les limites de ce type de moyen. Répondre directement et en vos propres mots dans un texte synthétique et structuré de manière suivi (non télégraphique). 4. Le monde universitaire constitue un formidable laboratoire pour le développement et la transmission des savoirs, pouvant jouer ainsi un rôle majeur dans la bonne marche de nos sociétés. Partant de cet énoncé d’ordre général, présentez succinctement les fondements de la notion de développement durable selon l’approche universitaire, en vous inspirant plus particulièrement de celle mise de l’avant à l’Université Laval, puis identifiez les principales forces ainsi que les principales faiblesses (ou difficultés potentielles) qui peuvent être associées ou reconnues au milieu universitaire en ce domaine. Répondre directement et en vos propres mots dans un texte synthétique et structuré de manière suivi (non télégraphique).

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N. B. : ➢ Il importe de consulter régulièrement la section des Messages importants sur la page d’accueil (Introduction) du site du cours d’ici l’examen final. D’autres informations et précisions utiles relatives à l’examen final vous y seront sans doute communiquées. Je vous souhaite une préparation des plus fructueuses et le meilleur des succès ! Bien cordialement, Marcel Filion...