Dubbelkwadrant - Dubbelkernkwadrant PDF

Preview

Summary

Dubbelkernkwadrant...

Description

Emily Wuyts

D24

Dubbelkernkwadrant Stap 1 Kernkwaliteit

Valkuil

Punctueel

Stress

Kernkwaliteit

Allergie

Uitdaging

Relaxed

Nonchalant

Loslaten, geduld

Valkuil

Allergie

Uitdaging

Stress

Initiatief, actief

Stap 2 Kernkwaliteit: Punctueel Ik ben altijd op tijd aanwezig op afspraken. Als er om 20.00 uur wordt afgesproken ben ik altijd 10 à 20 minuten te vroeg aanwezig. Ik kan er dan dus zelf ook niet tegen als mensen te laat komen en denken dat ze kunnen binnenwandelen op het uur dat hun uitkomt. Als ze op voorhand laten weten dat ze te laat gaan zijn heb ik daar geen problemen mee, want dan ben ik hier op voorbereid en kan ik dit aan de andere gasten laten weten. Wanneer ik niet weet of iemand te laat komt, word ik heel gestresseerd en zeker als we achteraf nog ergens op tijd moeten aankomen. Als ik vroeger moest gaan trainen, stond ik al een halfuur te vroeg klaar om te vertrekken, ook al geraakte je daar op 10 minuten, met de auto. Zo stond ik altijd als eerste ongeveer een kwartiertje te vroeg te wachten tot de deur werd opengedaan door de leiding. En werd ik gestresseerd als de leiding te laat aankwam. Ik kan er ook niet goed mee omgaan, als mensen gemaakte afspraken niet nakomen of hier nonchalant in zijn. Ik had twee weken geleden afgesproken om met iemand te gaan zwemmen en een dag op voorhand, laat hij weten, dat hij niet meer mee kon gaan omdat hij per ongeluk ook al met iemand anders had afgesproken. Ik vond het heel moeilijk dat hij zo laat liet weten dat we niet meer konden gaan zwemmen, ik had dat liever vroeger geweten, dan had ik misschien nog met iemand anders kunnen afspreken.

Stap 3 Emily Mijn allergie zou opgeroepen worden als er iemand te laat komt of als er gemaakte afspraken niet nagekomen worden. Ik heb het ook graag dat iedereen op tijd laat weten als er iets niet doorgaat, ik 1

Emily Wuyts

D24

word heel gestresseerd als ik niet weet, waar iemand is en wordt dan ook bezorgd, terwijl dat misschien niet nodig is en deze persoon gewoon te laat is. Als iemand tegen mij zegt, dat ze nog wel iets gaan laten weten vertrouw ik daar ook op en wacht ik tot ze iets zeggen. Ik krijg dan wel altijd stress, als ik vind dat het wat te lang duurt, maar durf me dan niet op te dringen tegenover die andere persoon. Ik vind het ook moeilijk, als ik op het werk tegen een bepaald uur, niet evenveel gedaan heb, als anders. Dan blijf ik overwerken, tot ik alles gedaan heb, wat anders ook allemaal klaar is bij mij.

Stap 4 Heeft niet plaatsgevonden.

Stap5 Omdat we niets hadden voor ons groepswerk van groepsdynamica, zijn we onvoorbereid binnengegaan. Het was dus afwachten, wat het gesprek met de leerkracht ging uitwijzen, wat er nog ging gebeuren. Bram was dan ook zijn segmenten vergeten. Wat ik al een beetje stresserend vond, omdat er dan nog extra slecht nieuws was om te brengen. Het was ook duidelijk gezegd in de les, dat de segmenten, tijdens het mondeling afgegeven gingen worden. We zijn dan beginnen praten, waarbij Bram zich vrij snel aangevallen voelde en het gevoel kreeg dat het allemaal zijn schuld was, dat het groepswerk niet goed gelukt was. Hij is dan in de verdediging geschoten en luisterde niet meer naar wat de leerkracht, hij had zijn eigen gedachten erover en wou hier niet rustig over praten. Hij is dan ook in het midden van de discussie, naar buiten gegaan. Ik heb doorheen het gesprek niets gezegd, behalve als er iets gevraagd werd, ik voelde mij ook niet op mijn gemak omdat het niet rustig besproken kon worden en hij begon te roepen. Ik heb dan ook even gehuild omdat het mij te veel geworden was. Ik had eerder aan de alarmbel moeten trekken en meer het initiatief moeten nemen, toen ik doorhad dat dit bij Bram niet ging gebeuren. Ik moet meer mijn bedenkingen zeggen en laten weten dat ik het niet goed vind, als er niets gebeurd. Ik had eerder een mail moeten sturen, zodat er meer tijd was geweest om een oplossing te zoeken en hadden we onze samenwerking nog wel goed kunnen doen en hadden we beiden een punt gekregen. Ik moet dit later ook kunnen, want niet alle personen waarmee ik ga samenwerken, zullen hun taken doen zonder dat ze een herinnering of meer stimulatie krijgen. Er gaat ook niet altijd iemand zijn, die het initiatief gaat nemen voor mij. Ik zal nooit een leider worden, maar kan wel leren om een duw in de goede richting te geven en echt samenwerken met iemand, waarin beide partijen keuzes maken.

2...