Eksperyment Stanley\'a Milgrama PDF

Preview

Summary

notatki Eksperyment Stanley'a Milgrama, wprowadzenie do psychologii...

Description

EKSPERYMENT STANLEY MILGRAMA 1.KTO I KIEDY BADAŁ? 

Stanley Milgram (1961-1962)

2.GENEZA POMYSŁU I HIPOTEZY    

Geneza- procesy norymberskie, karanie sprawców holocaustu Adolf Eichmann – sprawca rozwiązania kwestii żydowskiej, ‘’on tylko wykonywał rozkazy’’ Hipoteza: na początku Milgram zastanawiała się czy to Niemcy mają jakieś specjalne uwarunkowania genetyczne do takiego typu czynów, Cel badania: Czy na anormalne zachowanie wpływają czynniki sytuacyjne? (np. Autorytet), co zostało przekazane osobom badanym- Jak kary wpływają na proces uczenia się?

3.KIM BYŁY OSOBY BADANE? 

W eksperymencie pilotażowym byli to studenci, w późniejszym czasie do eksperymentu zwerbowano mężczyzn od 20 do 50 roku życia, o różnych profesjach, statucie społecznym i majątkowym (dowiadywali się oni o eksperymencie z ogłoszenia w gazecie)

4.DOBÓR DO GRUPY 

Podział na grupy- osoba poddana badaniu otrzymywała rolę nauczyciela (zostało jej przekazane, że otrzymała ją w kwestii losowania- co było nieprawdą), osoba poddawana elektrowstrząsom (które również nie był prawdziwe) - była uczniem, w pomieszczaniu z nauczycielem znajdowała się osoba obserwująca/eksperymentator (autorytet)

5.CZYNNIKI MOTYWUJĄCE DO WZIĘCIA UDZIAŁU W BADANIU 

Czynnikiem motywującym były pieniądze, które otrzymywali chętni 4,5 dolara za wzięcie udziału w eksperymencie

6.INSTRUKCJA PODANA OSOBOM BADANYM 

Nauczyciel zadawał pytania uczniowi, za niepoprawną odpowiedź lub jej brak otrzymywał wstrząsy elektryczne, które zwiększały się, jeżeli uczeń odpowiadał źle na coraz więcej odpowiedzi, wartość zaczynała się od 15 W, ostatni był to 450 W

7.PRZEBIEG BADANIA Na wstępie badany ‘’nauczyciel’’ otrzymywał próbny wstrząs prądem o wartości 45 W i oglądał ucznia przywiązywanego do krzesła elektrycznego w sąsiednim pomieszczeniu po czym rozpoczynał się właściwy eksperyment. Badanemu pokazano jak posługiwać się przyciskami. Protesty ofiary, dobiegające z głośnika systemu łączności wewnętrznej, wzmagały się wraz ze wzrostem napięcia. Przy 75 W uczeń zaczynał jęczeć, przy 150 W

domagał się, aby go zwolnić z udziału brania w eksperymencie. Przy 180 W krzyczał z ból, że nie może już dłużej wytrzymać z bólu. Gdy napięcie osiągało 300 W krzyczał, że nie może brać udziału w eksperymencie i musi być uwolniony. Krzyczał, że ma chore serce, a przez następne prób nie reagował. 8.PRZYWIDYWANIA EKSPERYMENTU 

40 psychiatrów zostało poproszonych, aby przewidzieli jak będą zachowywać się badani w tym eksperymencie to oszacowali oni, że większość badanych nie przekrocz 150 W, że przy 300 W mniej niż 4% badanych będzie nadal posłusznych i że tylko około 0,1% dojdzie do 450 W- oczywiście tylko te nieliczne jednostki, które są pod jakimś względem anormalnym.

9.RZECZYWISTE WYNIKI 

Większość badanych- studenci podobni do ciebie, starsi ludzie zupełnie podobni do nas - sprzeciwiała się protestowała, lecz nie odmawiała posłuszeństwa. Prawie dwie trzecie badanych (62%) naciskało po kolei wszystkie przełączniki, aż do ostatniego przycisku, który włączył 450 W, największą możliwą karę!

10.WNIOSKI 



Testy osobowości, jakie wykonywali badani, nie ujawniały żadnych cech, którymi osoby posłusznie wypełniające polecenia eksperymentatora różniłyby się od osób odmawiających ich wykonania. Testy te nie wykazały również żadnego zaburzenia psychicznego ani anormalności u posłusznych ‘’wykonawców egzekucji’’. Musimy dojść do wniosku, że czynniki sytuacyjne mogą brać górę nad naszymi postawami i uznanymi wartościami oraz skłonić nas do robienia rzeczy, których możliwości popełnienia nie potrafilibyśmy sobie nawet wyobrazić sobie przed znalezieniem się w danej sytuacji....