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exercício com pergunta e resposta acerca dos pensamento de sócrates e platão....

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EXERCÍCIO 1. Disserte sobre a herança socrática no pensamento platônico. A herança deixada é da reflexão sobre o agir do homem, que antes de convencer os outros, eles deveriam antes de tudo conhecer a si mesmos. Para Sócrates ninguém poderia conduzir o outro se não possuir a capacidade de se autodenominar, há a consolidação da filosofia como forma de reflexão sobre o agir humano. 2.

No que consiste a concepção de amor platônico e quais suas implicações para a relação entre mestre e discípulo na Educação filosófico?

Platão acreditava em dois mundo, o das ideias e o mundo real, para ele o amor não se concebe em coisas carnais, mas sim em virtudes, algo desprovido de paixões, um amor centrado na beleza do caráter e na inteligência de uma pessoa. Que na relação mestre/discípulo, em O Banquete, podemos considerar a existência do amor. 3. Como Platão concebe os ideais de homem virtuoso e de Estado justo? Quais as implicações desses ideais para a concepção platônica de Paidéia justa? Para Platão o Estado deve ser composto por cidadãos virtuosos, apenas o desenvolvimento das virtudes de cada cidadão, respeitando sua natureza, deveria ocorrer no sentido de contemplar as qualidades exigidas para o bom funcionamento do Estado justo. O homem justo teria que ter o conhecimento de si, tornar-se virtuoso, as implicações desses ideais para a concepção platônica de Paidéia justa é o desenvolvimento das virtudes de cada cidadão, devendo se fundamentar na autodeterminação de si próprio com base do conhecimento de bem. 4. Estabeleça algumas relações entre a alegoria da caverna e o programa educativo platônico. Dê um exemplo de como cada alegoria da caverna poderia estar presente em algumas situações educativas nos dias de hoje. Na caverna os homens viviam presos por correntes desde o nascimento e para eles as sombras eram a única realidade que existia, então Platão afirma que a partir do momento que um destes homens conseguisse sair para contemplar a luz e o mundo externo, entrando em contato com a realidade ao voltar para a caverna ia ser considerado, pois aquela realidade que eles viviam era única. Esse processo de libertação do prisioneiro da sombra para a luz representa o exercício da ascese da alma em direção as faculdades superiores e ao domínio dos apetites e paixões. Pode estar presente na escola, onde os alunos não são induzidos à busca do conhecimento, muitos professores reproduzem a caverna, considerando-se o dono da verdade, onde não há o diálogo para dúvidas e nem compartilhar ideias. 5. Qual a provável diferença entre o pensamento platônico e o pensamento socrático no que se refere as suas concepções pedagógicas? Explique. Platão afirmava a existência de uma verdade suprema, as ideias das formas, ideias eternas, imutáveis e incorruptíveis, das quais se origina o mundo sensível e que é sujeito ao devir, à

corrupção e à morte. Sócrates há uma filosofia feita em diálogo que consiste em o professor conduzir o aluno a um processo de reflexão e descoberta dos próprios saberes....