LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI MTS DOCX

Title	LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI MTS
Author	Asnan Hadi
Pages	2
File Size	14.8 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	167
Total Views	228

Summary

LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER MADRASAH TSANAWIYAH SA’ADATUL IKHWAN NW RENSING NAMA KELOMPOK:HACKER 1. MUHAMMAD FALIHIN AMRI ROSYIDI 2. MUHAMMAD IRFAN SUARI 3. AHMAD AZZAHIDI ANNAWAWI A. Pendahuluan Kegiatan Ektrakurikuler dilaksanakan secara terencana oleh madrasah berdasarkan ketentuan undang-un...

Description

LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER MADRASAH TSANAWIYAH SA'ADATUL IKHWAN NW RENSING NAMA KELOMPOK:HACKER 1. MUHAMMAD FALIHIN AMRI ROSYIDI 2. MUHAMMAD IRFAN SUARI 3. AHMAD AZZAHIDI ANNAWAWI A. Pendahuluan Kegiatan Ektrakurikuler dilaksanakan secara terencana oleh madrasah berdasarkan ketentuan undang-undang yang berlaku dan sudah merupakan suatu program yang dimodifkasi sebagi ajang untuk melath dan menyalurkan minat peserta didik yang dimiliki masing-masing. B. Kegiatan Ekstrakurikuler Kegiatan ini terserenggara atas kerjasama yang baik diantara pengelola madrasah dan pihak- pihak yang berkompeten pada kegiatan tersebut. C. Latar Belakang 1. Depdikbud (1994):kegiatan yang di selenggarakan di luar jam pelajaran yang tercantum dalam susunan program sesuai dengan keadadaan dan kebutuhan sekolah. 2. Program pencapaian tujuan pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan diluar jam pelajaran (tatap muka),bisa pagi atau sore hari; malam hari(?),atau waktu liburan. 3. Kegiatannya berupa pengayaan dan kegiatan perbaikan yang mendukung program kurikuler dan Kokurikuler. 4. Kegiatan integral dari keseluruhan program pendidikan/kurikulum sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah. 5. Bermaksud mengembangkan salah satu bidang yang diminat oleh sekelompok siswa (peserta Didik), sepert olah raga,kesenian,macam keterampilan dan kepramukaan. 6. Lebih menetapkan pengembangan dalam kemampuan kepribadian siswa dan menggantkan pengetahuan yang di peroleh dalam program kurikuler dengan keadaan dan kebutuhan lingkungan. D. Tujuan Ekstrakurikuler Mengembangkan seluruh ranah kemampuan siswa secara komprehensif dan seimbang. kegiatan belajar siswa di sekolah saat ini menekankan pada pengembangan fungsi otak sebelah kiri,yakni persepsi,kognisi,hal-hal yang logis,sekuensial dan rasional.Pengembangan fungsi otak sebelah kanan yang bersifat holistk,imajinatf dan kereatf kanan kurang mendapat perhatan.Akibatnya pengembangan aspek afeksi dan psikomotorik menjadi terabaikan.Bobi Depoter dan Mike Hernacki (1999) menyarankan untuk keseimbangan pengembangan fungsi kedua belahan otak itu hendaklah diusahakan cara belajar global (global learning). Mendorong rasa betah,gairah dan pencapaian prestasi belajar di sekolah.Mengembangkan bakat dan minat siswa menuju pembentukan integritas pribadi yang kuat dan produktf.mengisi waktu luang agar efektf dan bermanfaat.Memelihara nilai-nilai luhur budya...