Laporan Tes NST (2015) PDF

Preview

Summary

NIJMEEGSE SCHOOLBEKWAAMHEIDS TEST LAPORAN Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pengukuran Psikologis dalam Pendidikan Khusus Dosen: Drs. Maman Abdurahman Saepul R, M.Pd Drs. Ahmad Mulyadiprana, M.Pd Disusun oleh: Dwi Azhari Yassinthya 1401358 DEPARTEMEN PENDIDIKAN KHUSUS FAKULTAS ILMU...

Description

NIJMEEGSE SCHOOLBEKWAAMHEIDS TEST LAPORAN Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pengukuran Psikologis dalam Pendidikan Khusus

Dosen: Drs. Maman Abdurahman Saepul R, M.Pd Drs. Ahmad Mulyadiprana, M.Pd

Disusun oleh:

Dwi Azhari Yassinthya

1401358

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KHUSUS FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2015

KATA PENGANTAR

Puji beserta syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena berkat kuasaNya penulis dapat menyelesaikan laporan dengan judul “Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test”. Laporan ini bertujuan untuk menambah pengetahuan serta pengalaman mengenai bagaimana tingkat kematangan anak untuk memasuki pendidikan tingkat SD. Dalam pembuatan laporan ini, penulis mendapatkan banyak bantuan baik secara materi maupun non materi. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada seluruh pihak yang terlibat. Dimulai dari para dosen yang telah memberikan ilmu dasar sebagai panduan dalam pelaksanaan tes, orangtua yang senantiasa mendukung dari awal hingga selesainya laporan ini, TK Al Istiqomah beserta guru-guru yang sangat berjasa, Iqlima dan keluarganya yang bersedia meluangkan waktu untuk merampungkan tugas penulis, serta rekan-rekan yang selalu bertukar pikiran serta informasi demi penambahan wawasan penulis. Penulis berharap dengan adanya laporan ini mampu bermanfaat baik bagi penulis pribadi, nusa bangsa, maupun bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Tak banyak yang akan penulis tuturkan. Mohon maaf atas kekurangan yang ada. Kritik dan saran yang membangun akan penulis tunggu.

Bandung,

Mei 2015

Penulis

i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................ i DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii DAFTAR TABEL ................................................................................................ iii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian ........................................................................ 1 1.2 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 1 BAB II PEMBAHASAN 2.1 Pelaksanaan Tes ....................................................................................... 3 2.2 Biodata Anak ............................................................................................ 3 2.4 Hasil Tes ................................................................................................... 3 a. Profil Psikologi ........................................................................................ 3 b. Aspek Tingkah Laku ............................................................................... 4 BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan ................................................................................................ 5 3.2 Saran .......................................................................................................... 5 LAMPIRAN ........................................................................................................... 6

ii

DAFTAR TABEL Table 1. Tabel Profil Psikologi ............................................................................... 3 Table 2. Tabel Aspek Tingkah Laku ....................................................................... 4

iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1

Latar Belakang Penelitian Saat ini pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan

seseorang. Dari pendidikan ia mampu untuk menggali potensinya, mencari jati diri, menjalin hubungan dengan sesamanya, membantu dalam menaikkan status sosial keluarga, dan masih banyak lagi yang menjadi alasan mengapa pendidikan sangat diperlukan. Selain itu, tingkat pendidikan seseorang mempengaruhi bagaimana masyarakat memberikan kesan terhadapnya. Tingkat pendidikan menunjukkan bahwa seseorang telah mampu untuk menggali ilmu pada level yang lebih tinggi. Menunjukkan

bahwa

seseorang

telah

siap

untuk

menyelesaikan

tugas

perkembangan selanjutnya. Perlu diketahui bersama bahwa kesiapan seseorang untuk berada pada tingkat pendidikan tertentu begitu penting, karena apabila ia telah siap maka dalam pelaksanaan transfer ilmu itu sendiri dapat berjalan sebagaimana mestinya. Kesiapan peserta didik pada tingkat Taman Kanak-kanak untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang Sekolah Dasar perlu diperhatikan. Hal ini dikarenakan akan menjadi tolak ukur apakah peserta didik tersebut telah mampu mengikuti pembelajaran pada tingkat SD, serta mengetahui potensi peserta didik untuk berprestasi sesuai potensinya. Oleh karena itu, penulis melakukan tes ini untuk mengetahui apakah anak yang dites telah matang untuk berada pada tingkat Sekolah Dasar. 1.2

Tujuan Penelitian Tujuan penelitian yang dilaksanakan oleh penulis adalah:

a. Untuk mengetahui tingkat kematangan anak memasuki pendidikan tingkat SD.

1

b. Untuk mengetahui potensi-potensi anak yang perlu dikembangkan agar berprestasi di sekolah.

2

BAB II PEMBAHASAN 2.1

2.2

Pelaksanaan Tes a. Tanggal Tes

: 2 Mei 2015

b. Tempat Tes

: TK Al-Istiqomah

c. Pemeriksa

: Dwi Azhari Yassinthya

Biodata Anak a.

Nama

: Iqlima Nur Aini

b.

Tempat, Tanggal Lahir

: Sumedang, 2 November 2009

c.

Alamat

: Jalan Cut Nyak Dien, Gang Dahlia No. 22

2.4

d.

Nama TK

: Al-Istiqomah

e.

Nama SD yang akan dimasuki

: SDN Sukaraja II

Hasil Tes Setelah melakukan tes NST (Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test), maka diperoleh data atau keterangan sebagai berikut: a. Profil Psikologi Profil Psikologi

Sub

Segi

Belum Matang 70

1. 2. 3.

Pengamatan bentuk & kemampuan membedakan

75

80

85

0 1

2

3

4

0

1

2

2

3

4

Motorik Halus Pengertian tentang besar, jumlah & perbandingan

4.

Ketajaman pengamatan

5.

Pengamatan Kritis

Ragu

0 1

0 0

1

90

1 2

3

Matang 95

100

105

110

5

6

7

8

4 5

6

7

6

7

8

3 4

5

6

7

5

6

7

8

3 5 2 4

115

120

8

8

3

125

130

6.

Konstentrasi

7.

Daya Ingat

8.

0

Pengertian tentang objek& penilaian terhadap situasi

9.

Memahami cerita

10.

Gambar orang

0

0

1

1

1

2

2

2

3

0 3

4

5

6

7

8

1 2 3

4

5 6

7

8

4

5

6

7 4

0

1

2

3

3

4

5

6

5

6

7

8

7

Table 1. Tabel Profil Psikologi

b. Aspek Tingkah Laku No.

Segi

1.

Penyesuaian diri

2.

Kemampuan bekerja

3.

Kemandirian

Belum Matang 7

6 7

7

6

Matang 5

4

3

2

1

6

5

4

3

2

5

4

3

2

1

0 1

0 0

Table 2. Tabel Aspek Tingkah Laku

4

8

BAB III PENUTUP 3.1

Kesimpulan Setelah dilakukan tes dan mendapatkan informasi baik dari guru atau

keluarga dari anak yang di tes, pada dasarnya anak tersebut telah siap atau matang untuk memasuki pendidikan tingkat SD. Hanya saja ada beberapa hal seperti aspek kemandirian, motorik halus, serta kemampuan berpikir kritis yang perlu dilatih, dibina, dikembangkan, atau ditingkatkan. 3.2

Saran Saran dari penulis adalah perlu dilatih, dibina, dikembangkan, atau

ditingkatkannya kemampuan-kemampuan yang telah disebutkan sebelumnya, baik oleh guru maupun orangtua. Hal ini berhubungan dengan kelancaran anak dalam menerima pendidikan pada tingkat SD. Selain itu, kemampuan-kemampuan tersebut mampu menjadi penunjang anak dalam meraih prestasi-prestasi yang gemilang.

5

LAMPIRAN

6...