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Línea del tiempo de los aportes en la educación en México...

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UNIVERSIDAD ICEL CAMPUS CUAUTITLÁN

ALUMNA: OCHOA NAVA CARLA IVETTE LIC. PEDAGOGÍA EJECUTIVA – SABATINA 4° CUATRIMESTRE

PROFESORA ROCÍO VILLAGRANA MATERIA POLÍTICAS PÚBLICAS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO ACTIVIDAD 1: LÍNEA DEL TIEMPO IDENTIFICANDO LAS PRINCIPALES ETAPAS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN MÉXICO EN MATERIA EDUCATIVA

1810

1820

1824

Se estableció en el artículo 336 de la Constitución de Cádiz que se establecerían escuelas en donde les enseñarían a los niños a leer, escribir, contar y el Catecismo de la religión católica

Se funda la compañía Lancasteriana

El Dr. José María Luis Mora a favor de una nueva orientación pedagógica y la nacionalización de la escuela. La Constitución de 1824, en su Art. 50, Fracc.I, dispone en materia de educación lo siguiente: “Promover la ilustración: asegurando por tiempo limitados los derechos exclusivos a los autores por sus respectivas obras”.

1819

1823

1825

El maestro Ignacio Paz, abrió una escuela que seguía la enseñanza mutua una hora.

Se funda la segunda compañía Lancasteriana en el convento de los Betlemitas con el nombre de Filantropía. Surge la primera escuela Normal Lancasteriana

Fray Matías de Córdoba crea el “Nuevo Método de Enseñanza Primaria”.

1828

1828

1867

Se establece la creación de seis instituciones de estudios superiores. Se declara la libertad de enseñanza.

Se establece la creación de seis instituciones de estudios superiores. Se declara la libertad de enseñanza.

Se crea la Escuela Normal de Profesores.

Se crea la Escuela Normal de Profesores.

Se concibió la educación como factor de orden y progreso, así como medio para integrar a la sociedad y afianzar la identidad nacional.

1833

1857

1876

Fray Matías de Córdoba propone la creación de un plantel para preparar de manera conveniente a los maestros.

Se separa la iglesia del Estado y la enseñanza toma un carácter libre y laico, con el objetivo de fomentar valores patrios mediante la creación de símbolos, mitos y héroes.

La educación se propuso incorporar a todos los mexicanos al desarrollo del país y lograr la unidad nacional.

Lucas Alamán y José María Luis Mora promovieron el programa de educación cívica y política del pueblo. Valentín Gómez Farías suprime colegios religiosos y los destina a la educación pública el 12 de octubre suprime la Universidad Pontificia y ordena la creación de la Instrucción Pública el 23 de octubre. Se establece una Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito y Territorios de la Federación.

1917

1930

1959

1990

La función educativa del estado se concibió como expresión de la lucha por la justicia social, la laicidad se convirtió en ideario.

Se emprende una revisión a la asignatura de Civismo en un contexto entre las políticas internacionales y la fuerza de la tradición nacional en materia educativa.

La aparición de los textos gratuitos y obligatorios con contenidos de enseñanza y principios de igualdad de políticas educativas.

Se observa una creciente conciencia social respecto a la educación ciudadana en el funcionamiento de la democracia.

1921

1946

1970 – 1976

El 25 de julio de 1921, el presidente Álvaro Obregón decretó la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), medida que fue aprobada por unanimidad en la Cámara de Diputados.

Se reforma el art. 3º que plantea el carácter laico democrático y nacional de la educación pública.

Se reformó el plan de estudios de la educación básica con base en nuevos criterios que enfatizaron una formación armónica con capacidad creadora y una educación democrática.

Se creó la escuela popular y se emprendió una campaña nacional de alfabetización

Se realizan diversas investigaciones en torno a la cultura política de la población en general respecto a la política, las instituciones y actores de la misma, con el detonante especial de los procesos electorales.

1988-1993 Durante el gobierno del licenciado Carlos Salinas de Gortari se realizó las siguientes acciones educativas: Una reforma curricular de los planes y programas de primaria y secundaria (1993) y como consecuencia de esta acción se elaboraron nuevos libros de texto, con esta acción se estructuran las asignaturas y se dejan atrás las materias por área.

1994-2000

2000 - 2006

2004

Continuó con la política modernizadora de su antecesor. En este periodo el proceso de federalización, además de consolidarse en el nivel básico, se extendió hacia los demás niveles, lo que permitió avanzar hacia la coordinación integral de sistemas educativos por parte de los gobiernos estatales.

La Revolución Educativa”, por medio del cual se buscaba hacer de la educación un gran proyecto nacional. Para poner en práctica dicho proyecto deberían de existir programas, proyectos y acciones que lograran cumplirse los siguientes retos: - Educación para todos. Educación de calidad. - Educación de vanguardia.

Basado en el constructivismo y Una evaluación integral Dando Preferencia al campo formativo

1995

2001 -2006

2006 -2012

El programa enfatiza en el trabajo conjunto entre el gobierno central y los estatales con el fin de consolidar el desarrollo educativo. “En cuanto a los procesos de evaluación se fomentó la participación de instancias internacionales y nacionales tales como el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL) y los comités Interinstitucionales de evaluación dela Educación Superior (CIEES)”.

En el Programa Nacional de Educación 2001- 2006 el tema de los valores tiene una presencia discursiva relevante y se habla de una educación que, además de ser equitativa, de calidad, pertinente e incluyente, deberá ser formativa e integral, vinculada con la construcción de una ética pública.

Contar con maestros mejor capacitados y con estímulos a su desempeño

Programa Enciclomedia. Acciones de la Secretaría en Materia de Educación en Derechos Humanos. Educación basada en competencias PMETyC. Programa de escuelas de Calidad y Programa Binacional de Educación.

Referencias Bibliográficas https://historico.mejoredu.gob.mx/wp-content/uploads/2018/12/P1C236.pdf http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982004000200005 https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/9/4450/8.pdf...