Mapa mental de Teorias PDF

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Mapa mental das teorias da educação: tradicional, crítica e pós-crítica. O mapa mostra algumas características, principais autores e etc.....

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MAPA CONCEITUAL

Referências utilizadas para confecção do mapa conceitual: LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias do currículo. São Paulo: Cortez, 2011. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução as teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.

Escola e currículos como aparatos de controle social. Percebe o currículo como um campo que prega a liberdade e um espaço cultural e social de lutas.

Althusser

É por conta dessas diferenças entre as teorias do currículo que a escola deve buscar debater qual currículo deve ado-

Bourdieu

tar para alcançar o objetivo desejado. Portanto, deve ser considerado a partir da concepção do seu Projeto Político

Passeron

Pedagógico (PPP), no qual deve fundamentar a prática teórica escolar e as questões dos alunos. Dessa forma, atra-

Freire

vés desses currículos divergentes poderemos compreender quais são os valores que nossos currículos trazem, e ao pensar e buscar elaborar currículos mais inclusivos.

Com embasamento marxista, a escola tem o papel de promover mudanças e transformações sociais.

Principais teóricos

Caracterizado por:

TEORIAS CRÍTICAS

Contexto histórico

Currículos técnicos, de caráter positivista, com formação de habilidades essenciais para o trabalho em sociedade, o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo das empresas.

PÓS CRÍTICAS

TEORIAS DO CURRÍCULO

Influenciado por diversos movimentos teóricos

Surge no inicio do século XX, no momento da escolarização em massa, período pós industrial .

Dividem-se em

Caracterizado por:

Caracterizado por:

Miguel Arroyo Tadeu da Silva

TEORIAS

TEORIAS TRADICIONAIS

Principais teóricos

O estudo das teorias curriculares para pensar a disciplina de História

Pós-modernismo Pós-estruturalismo Pós – colonialismo Multiculturalismo Serem currículos que não se limitam as relações de poder, vai além disso. Englobam os debates curriculares novas temáticas como gênero, raça e etnia. O conhecimento é algo incerto e indeterminado.

Segundo as autoras (LOPES e MACEDO, 2011) assumem a impossibilidade de uma resposta objetiva para essa questão, uma vez currículo assume múltiplos significados. Dessa forma, o currículo é lugar, espaço e território. O

CURRÍCULO

Defendia a reprodução e memorização dos conteúdos. Baseado em eficiência, eficácia e associado ao taylorismo.

currículo é relação de poder. O currículo é trajetória, via-

Definição Principais

Dewey - Progressivíssimo. Tyler - A junção do eficientíssimo e progressivíssimo

currículo é documento de identidade (SILVA, 2004).

Na educação, o currículo escolar é uma ferramenta de

teóricos Bobbit - Eficientíssimo

gem percurso. O currículo é texto, discurso, documento. O

suma relevância para a interação planejada dos alunos com

Currículo escolar

o conteúdo, conjunto de ementas, recursos e planos de ensino para avaliar o cumprimento das metas educacionais....