Mema PDF

Preview

Summary

Dit is voor PAV...

Description

Mema

5 MAATSCHAPPELIJKE ONDERWERPEN TUUR SIX

Verkeer en mobiliteit (1) Online filmpje

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Vx-lLHQgk6M Bron: [CITATION cay16 \l 2067 ] 1. In de film zie je het mobiliteitsplan van stad Gent. Het gaat over het vermijden van files in Gent. Files zijn een groot probleem in België en vooral in de grote steden zoals Gent. 2. Ik vind het goed dat ze auto’s in de binnenstad proberen te weren. De straten waar fietsers voorrang hebben is ook een goed idee want Gent is een stad waar veel gefietst wordt. Een vergroting van de voetgangerszone zorgt voor meer veiligheid in de binnenstad. Ze verplaatsen het probleem van de files wel naar de ring. Het is misschien een goed idee om fietsen te plaatsen in de buurt van de parkings aan de ring. 3.

Sterktes

Zwaktes

Het is visueel en schematisch voorgesteld. Het is daardoor makkelijker te memoriseren.

Het is moeilijker te begrijpen als je de film helemaal bekijkt zonder te stoppen. In de files praten ze over: voetgangers, fietsers, openbaar vervoer en over het privé vervoer.

Mogelijkheden

Gevaren

De leerlingen meer aanzetten tot gebruik van De leerlingen vinden het gemakkelijker dat ze de fiets en het gebruik van de auto te met de auto gehaald worden. mijden. 4. Het politiek domein: Het gaat over de infrastructuur in Gent en te nemen maatregelingen.

Verkeer en mobiliteit (2) Krantenartikel Bron: [CITATION bel17 \l 2067 ] 1. Voor het milieu en verkeer wil men de werknemers een keuze laten maken tussen een bedrijfswagen of meer loon. Vroeger kon men die keuze niet maken. Het blijkt dat het voorstel nog niet voor 1 januari uitvoerbaar is. Ze hebben nog veel werk aan de dossiers van het zomerakkoord. 2. Ik vind het voorstel van bedrijfswagens of meer loon belangrijk. Het voorstel zou voorrang moeten krijgen op de dossiers van het zomerakkoord. 3.

Sterktes

Zwaktes

De leerlingen leren keuzes maken tussen een bedrijfswagen of meer loon. Wat zou jij doen? Ze zien in dat het voor politici niet altijd makkelijk is om tot een akkoord te komen.

Het is minder gericht naar de leefruimte van leerlingen van het derde jaar BSO. Ze hebben nog geen bedrijfswagen.

Mogelijkheden

Gevaren

Ze worden bewuster van het milieu. Ze worden bewuster over het verkeer in België.

Het interesseert de leerlineng niet. De leerlingen letten niet op tijdens de les.

4. Politieke domein: Het gaat over een voorstel in de regering over het milieu en verkeer in België.

Geld en koopkracht (1) Muziek (Blauw gekleurde herhalen) Everybody wants money, money To live in a location sunny, sunny But that life ain't for me, for me Because I don't need that much money, money See the thing about money, money Soon as you get it everybody wants it But that life just ain't for me because The best thing in life are free (alo alo) (X3 keer herhalen) I need that money, money So I can keep myself fleeky, fleeky If I want it, I got it So trips to Capri is Nothing, Nothing See the thing about money, money Is I'm a fly girl who needs everything

But you keep on telling me That the best things in life are free I don't agree (Money come, money go) (X4 keer herhalen) You be acting funny (no way) When there is no money (no way) Thought you were my honey (no way) Really thought you love me ‘yar But you want my money Baby shake your body I will give you money I will make you happier I need that money, money So I can keep myself fleeky, fleeky If I want it, I got it So trips to Capri is Nothing, Nothing See the thing about money, money Is I'm a fly girl who needs everything But you keep on telling me That the best things in life are free I don't agree (Money come, money go) (X4 keer herhalen) Everybody wants money, money I need that money, money (X4 keer herhalen) Everybody wants money money To live in a location sunny sunny But that life ain't for me, for me Cos I don't need that much money, money See the thing about money, money Soon as you get it everybody wants it But that life just ain't for me cos The best thing in life are free (alo alo) (Money come, money go) (X4 keer herhalen) Everybody wants money, money I need that money, money (X2 keer herhalen) I need that money, money Everybody wants money, money Best things in life are free (X3 keer herhalen) Eh, baby girl best believe Best things in life are free (X3 keer herhalen) Eh, baby girl best believe Everybody wants money, money To live in a location sunny, sunny Link: https://www.youtube.com/watch?v=3nbVZVb2w2s Bron:[ CITATION Rit17 \l 2067 ]

1. Het liedje gaat erover dat je niet veel geld moet hebben om plezier te maken. Je moet daar niet altijd voor naar verre landen gaan om plezier te maken. Je moet gelukkig zijn met de dingen die je hebt. De leerlingen leren omgaan met geld. 2. De inhoud van het liedje is correct. Je kan met je vrienden het ook leuk hebben zonder dat je veel geld moet verkwisten. 3.

Sterktes

Zwaktes

De leerling kan inzien dat je geen verre reizen moet maken om plezier te maken.

Ze ervaren het lied als een tof popliedje en stellen zich geen vragen bij de tekst.

Mogelijkheden

Gevaren

Het maakt de leerling bewust dat geld op De leerlingen leren er niets uit. Ze kennen betere manieren kan geïnvesteerd worden alleen een nieuw lied. dan alleen voor het plezier. 4. Het economisch domein: Het gaat over het materiele aspect en veel geld hebben in het leven. Ook al is geld niet alles in het leven.

Geld en koopkracht (2) Educatief spel of poster uit de mediatheek

1. Het is een kwartet dat gaat over de thema’s: Lenen, spreekwoorden dit over geld gaan, inkomsten, oppassen met geld, bijbaantjes, betaalmiddel, buitenlandse valuta, besparen en Nederlands geld. De leerlingen spelen het spel al lerend. 2. Het is een kwartet waar je veel uit kan leren. Er staat ook tekst op wat bijvoorbeeld een lening is.

3.

Sterktes

Zwaktes

Ze leren bij over geld. Er staan afbeeldingen op. Het gaat over meer dan één onderwerp.

Er staat tekst op en ze beginnen af te haken.

Mogelijkheden

Gevaren

Je laat ze eerst het spel spelen. Hierna maak je De leerlingen spelen het spel, maar ze lezen het spel moeilijker. Wanneer ze een kaart niet wat er op het kaartje geschreven staat. vragen moeten ze met eigen woorden zeggen Ze begrijpen het spel niet. wat de betekenis is van het gevraagde woord. 4. Het gaat over het domein economie, ze leren over alles dat met geld te maken heeft.

Inkomstenherverdeling (1) Grafiek

Link: https://www.jobat.be/nl/artikels/vrouw-verdient-nog-steeds-102-minder-dan-mannelijkecollega/ Bron:[ CITATION Gaz11 \l 2067 ] 1. Het is een overzichtelijke grafiek van de loonkloof tussen man en vrouw in de EU-landen. 2. Ik zie dat België het redelijk goed doet in vergelijking met andere Europese landen. Er is wel nog veel werk aan de winkel, want er is nog altijd een grote ongelijkheid in loon tussen man en vrouw in Europa. In België is er ook nog veel werk aan de winkel, een man verdient gemiddeld 10,2% meer dan een vrouw.

3.

Sterktes

Zwaktes

Het is overzichtelijk; in een opslag zichtbaar. De leerlingen zien het loonverschil tussen man en vrouw.

Ze begrijpen niet wat de percentages willen zeggen.

Mogelijkheden

Gevaren

Leerlingen hebben respect tegenover elkaar ook al zijn ze anders.

De mannen overschatten zichzelf en voelen zich beter dan een vrouw.

4.Economisch domein: Het gaat over hoeveel een vrouw verdient in vergelijking met de man.

Inkomstenherverdeling (2) Internetartikel Link: http://www.standaard.be/cnt/dmf20140908_01257889 Bron: [ CITATION Jan14 \l 2067 ] 1. Het geld dat wordt verdiend in België wordt door de belastingen het meest gelijk verdeeld over de verschillende inwoners in vergelijking met andere Europese landen. 2. Ik vind het goed dat men ook kijkt naar de lagere sociale klasse in de maatschappij. België zoekt op die manier naar een zo klein mogelijke kloof tussen rijk en arm. 3.

Sterktes

Zwaktes

De leerlingen kunnen zien dat er gestreefd wordt naar gelijkheid in ons land.

Er is veel tekst. Het is minder aanschouwelijk.

Mogelijkheden

Gevaren

De leerlingen weten dat belastingen en Het interesseert de leerlingen niet. Ze sociale bijdragen afhankelijk zijn van het verdienen nog geen geld. inkomen dat je verdient. 4. Het sociale domein: Er wordt gekeken naar de gelijkheid tussen man en vrouw in ons land. Het economische domein: Hoeveel verdienen de mensen in België.

Op weg naar werk (1) Artikel dat integraal gebuikt werd uit Gopress Zie pdf document. 1. Zelfstandigen op pensioen blijven werken. De zelfstandigen op pensioen mogen nu onbeperkt bijverdienen boven op hun pensioen. Er zijn ook vele zelfstandigen die niet kunnen rondkomen met hun pensioen, waardoor ze verplicht zijn om verder te werken. De werknemer verdient meer pensioen dan de zelfstandigen. 2. Ik vind het goed dat ze zelfstandigen aan het werk zetten ook in hun pensioen. De zelfstandige geeft werk aan de jongere generatie. Mijn vader heeft ook aantal werknemers (jongere generatie) die onder hem werken. Mijn moeder heeft ook soms haar werk door aan iemand van een jongere generaties. Ook de jongere generatie neemt minder snel het risico om zelfstandig te werken. Ik ben niet akkoord met het feit dat werknemers meer pensioen

krijgen dan zelfstandigen. Mijn vader vertrekt vroeg naar zijn werk nl. om 6 uur en komt pas thuis om 21 uur. Dit is soms ook het geval in de weekends. Mijn moeder en mijn vader werken veel. Ik vind dat de pensioenen tussen werknemers en zelfstandigen gelijk moeten zijn. 3.

Sterktes

Zwaktes

Het is gestructureerd met alinea’s, titel en vet gedrukte tekst. Het is een begrijpelijke tekst.

Er is veel tekst. Het is minder aanschouwelijk

Mogelijkheden

Gevaren

Leerlingen formuleren hun eigen mening. Pensioen is nog niet in zicht voor hen. Ze Je maakt de leerling bewust dat ze binnen voelen zich minder aangesproken door het een aantal jaar een kiesrecht hebben. artikel. 4. Politiek domein: De politiek beslist hoe lang iemand moet werken.

Op weg naar werk (2) Cartoon

Link: https://www.werkenveiligheid.nl/pesten-op-het-werk Bron: [ CITATION Ker \l 2067 ] 1. Het gaat over pesten op het werk. Dit is enkele maanden geleden flink in de media gezet geweest. Pesten op het werk door volwassen gebeurt nog altijd. 2. Ik vind het kinderachtig dat volwassen elkaar pesten. In deze maatschappij moet je iedereen accepteren hoe ze zijn. Er is helemaal geen lol aan pesten alleen maar pijn en angst en verdriet.

3.

Sterktes

Zwaktes

Het is aanschouwelijk Een cartoon spreekt leerlingen meer aan.

Ze zien de cartoon als een grapje of geintje.

Mogelijkheden

Gevaren

Leerlingen formuleren hun eigen mening Ze vinden de cartoon grappig en willen het over pesten. zelf uitproberen bij een leerling. Je maakt de leerling bewust dat pesten niet Ze zien het verschil niet tussen een grap en hoort in een school of op het werk. pesten. 4. Sociaal domein: Voelt iedereen zich goed in de maatschappij? Worden de werknemers niet gepest op het werk?

Informatie en (multi)media (1) Website Link: https://www.mediawijsheid.nl/informatievaardigheden/ Bron: [CITATION inf \l 2067 ] 1. Het handelt over hoe je informatie moet zoeken op internet en dat je er kritisch over moet zijn zowel offline als online. Onderaan de website vind je ook filmen om je wegwijs te maken op het internet. 2. Ik vind het soms ook nog moeilijk om de juiste informatie te kunnen halen van het internet. Meestal gebruik ik Wikipedia als een standaard zoekmachine. Als ik de informatie niet vind die ik wil hebben, ben ik genoodzaakt om het op andere websites te zoeken. 3.

Sterktes

Zwaktes

Het visueel voorstellen door films onderaan de website. De tekst is onderverdeeld in alinea’s.

Er staat veel tekst.

Mogelijkheden

Gevaren

Leerlingen kunnen goed omgaan met websites en er kritisch tegenover staan.

Leerlingen blijven onbewust informatie halen uit websites. Ze staan er niet bij stil om de correctheid van informatie te controleren bij andere websites of bronnen. 4. Culturele domein: De Westerse samenleving zoekt veel informatie op aan de hand van bronnen zoals internet. We gebruiken hieruit veel informatie voor het dagelijks leven.

Informatie en (multi)media (2) Foto

Link: https://jgwebmarketing.nl/5-interessante-feiten-social-media/ Bron: [CITATION Num \l 2067 ] 1. Velen kennen wel enkele iconen van sociale media. Sociale media wordt de dag van vandaag veel gebruikt om contact te hebben met anderen of gewoon voor de ontspanning. 2. Ik vind sommige sociale media nodig, maar ik heb een limiet hierbij. Ik heb alleen Facebook en maak geen gebruik van: Twitter, Instagram of WhatsApp. Ik maak wel gebruik van YouTube en heel soms Snapchat. 3.

Sterktes

Zwaktes

Het is visueel. Er is niet veel tekst Ze hebben interesse in het onderwerp

Ze weten veel over sociale media.

Mogelijkheden

Gevaren

De leerlingen bewust maken van hoeveel ze Ze worden ervan verslaafd. sociale media gebruiken. De sociale media wordt verkeerd gebruikt. De leerlingen kunnen de gevaren inzien van sociale media. 4. Sociaal domein: Sociale media: Je maakt groepen aan van vrienden en familieleden waar je persoonlijk mee wil spreken. Cultureel domein: Sociale media is de meest gebruikte manier van communiceren de dag van vandaag.

Reflectie Studiebelasting

Hierover ben ik tevreden

Ik heb hieraan 10 uur gewerkt.

Ik ben tevreden over de onderwerpen die ik gevonden heb.

Dit zou ik anders doen als ik meer tijd zou hebben of als ik dit werk nog eens moet maken Ik zou meer tijd steken in de vraag: Waarom is dit een goede illustratie?

Dit leerde ik uit deze opdracht

Ik leerde hieruit dat er veel media-items zijn waarop je informatie kan vinden. Ieder media-item heeft zijn voor en nadelen.

Mijn bibliografie: Abbeloos, J.-F. (2014, 09 09). Niemand herverdeelt beter dan België. Opgehaald van De Standaard: http://www.standaard.be/cnt/dmf20140908_01257889 Antwerpen, G. v. (2011). Loonkloof in EU-landen. Belga. (2017, 12 03). Bedrijfswagen inruilen voor cash niet voor 1 januari. De Zondag, p. 2. Caymanagency. (2016, 03 11). Mobiliteitsplan Gent, in 3 minuten uitgelegd. Opgehaald van youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Vx-lLHQgk6M informatievaardigheden. (sd). Opgehaald van Mediawijsheid: https://www.mediawijsheid.nl/informatievaardigheden/ Kanters, N. (sd). 5 interessante feiten over sociale media. 5 interessante feiten over sociale media. Kerckebosch. (sd). Pesten op het werk. Opgehaald van Werk en veiligheid: https://www.werkenveiligheid.nl/pesten-op-het-werk Riton. (2017, 04 12). Money. Opgehaald van Youtube: https://www.youtube.com/watch? v=3nbVZVb2w2s...