Miskonsepsi dalam Pembelajaran Fisika dan Penyelesaian yang Tepat DOCX

Title	Miskonsepsi dalam Pembelajaran Fisika dan Penyelesaian yang Tepat
Author	HANA ULFIAH
Pages	5
File Size	22.3 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	26
Total Views	96

Summary

Description

TUGAS TERSTRUKTUR PENGGANTI UAS MATA KULIAH DASAR-DASAR MIPA MASALAH DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DAN PENYELESAIAN YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM PEMBUATAN SKRIPSI Miskonsepsi dalam Pembelajaran Fisika dan Penyelesaian yang Tepat Disusun Oleh : Puji Lestari (F03112068) Mahasiswi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tanjungpura I. PENDAHULUAN Pada dasarnya, fisika adalah ilmu dasar, seperti halnya kimia, biologi, astronomi, dan geologi. Ilmu-ilmu dasar diperlukan dalam berbagai cabang ilmu pengetahuan terapan dan teknik. Tanpa landasan ilmu dasar yang kuat, ilmu-ilmu terapan tidak dapat maju dengan pesat. Teori fisika tidak hanya cukup dibaca, sebab teori fisika tidak sekedar hafalan saja, akan tetapi harus dibaca dan dipahami serta dipraktikkan, sehingga siswa mampu menjelaskan permasalahan yang ada. Berdasarkan Standar Isi Mata Pelajaran Fisika SMA/MA (Permekdiknas RI Nomor 22, 2006), disebutkan bahwa mata pelajaran fisika di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut; 1. Membentuk sikap positif terhadap fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa. 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain. 3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrument percobaan, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis. 4. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis induktif dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip fisika untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan penyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif. 5. Menguasai proses dan prinsip fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. II. LATAR BELAKANG...