Perfiles de Salida de Bachillerato - Características PDF

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Ejercicio de comparación de los perfiles de salida establecidos en el currículo ecuatoriano de 2016....

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Ciencias

Bachillerato Técnico

El perfil de salida se define a partir de tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y la solidaridad

El Bachillerato Técnico complementa el Perfil del Bachillerato Ecuatoriano y el Perfil de las Figuras Profesional

- Se definen las capacidades que los estudiantes adquieren al concluir los 13 años de educación obligatoria, en los niveles de básica y bachillerato. - Para avanzar hacia el perfil de salida, los estudiantes deben desarrollar aprendizajes en las siguientes áreas de conocimiento: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera,

-Está orientado a desarrollar conocimientos y capacidades asociadas a las competencias laborales de la Figura Profesional escogida. (FIP). En general, el Bachillerato Técnico busca: - Fortalecer la incorporación al mundo del trabajo - Continuidad en educación técnica - Vinculación con el sector productivo y

Complementario: Técnico Productivo

Complementario: Artístico

No existe un perfil definido, se describen características en términos de competencias laborales que forman la Figura Profesional (FIP)

No existe un perfil definido, se describen características en términos de competencias laborales que forman la Figura Profesional (FIP):

Como descripción general, el estudiante:

También se establecen objetivos en cuanto a valores, actitudes y normas por cada asignatura y nivel:

- Puede ingresar a corto plazo al mundo laboral. - Desarrolla habilidades técnicas prácticas - Descubre habilidades y vocación profesional - Identifica posibilidades de emprendimiento - Fortalecer las capacidades y

- Incorporación en la vida laboral y productiva de acuerdo con cada especialización - Ser responsable en el estudio y mostrar iniciativa e interés por el trabajo bien hecho - Mantener una actitud meticulosa

Educación Física y Educación Cultural y Artística Además de las asignaturas del tronco común, se ofrece una formación complementaria en áreas científicohumanísticas

las prioridades nacionales Tres documentos orientan el proceso formativo técnico: -EGC: Enunciado general del currículo -FIP: Figura Profesional -DC: Desarrollo Curricular

competencias de los estudiantes en el mundo real del trabajo - La figura profesional del BTP está estrechamente ligada al perfil profesional de la empresa que trabaja de manera conjunta con la institución educativa.

de estudio para lograr un grado de desarrollo técnico que le permita abordar las obras dentro de su nivel. - Desarrollo de seguridad y confianza en las posibilidades interpretativas en clase y en público. - Valorar el trabajo personal con espíritu autocrítico, aceptando las críticas.

El Bachillerato Técnico (BT) es una vía para la eliminación de brechas de acceso a la educación y un mecanismo de promoción del derecho al empleo digno. Es una opción válida para quienes deseen o necesiten incorporarse tempranamente al mundo laboral. No obstante, quienes se gradúen de esta modalidad de bachillerato también pueden continuar sus estudios en institutos tecnológicos superiores o universidades que ofrezcan carreras técnicas. El Bachillerato Técnico oferta, en la actualidad, treinta y cuatro figuras profesionales (FIP) que se encuentran distribuidas en cinco áreas técnicas: Agropecuaria, Industrial, Servicios, Artística y Deportiva. Al egresar, los estudiantes estarán en condiciones de incorporarse al campo laboral de forma independiente, asociativa o relación de dependencia y de participar en procesos de producción de bienes y servicios en diferentes sectores económicos afines a su figura profesional. Además, en el Bachillerato Técnico se fomenta la implementación de Unidades educativas de producción (UEP), una estructura organizativa creada para la producción y comercialización de bienes y/o servicios asociados a la oferta formativa de un colegio técnico. El Bachillerato Técnico, como el Bachillerato Complementario Técnico Productivo y Artístico, no cuentan con un perfil de salida definido. Por un lado, el BT combina el perfil del Bachillerato Ecuatoriano con el perfil de las figuras profesionales. Por otro lado, el Bachillerato Técnico Productivo (BTP) y el Bachillerato Artístico se enfocan únicamente en la preparación para la figura profesional (FIP). El perfil de la figura profesional se define con características expresadas en términos de competencias laborales. La FIP, presente en los tres Bachilleratos, se construye con los siguientes elementos: Competencia general, Unidades de competencia, Elementos de competencia, Criterios de realización, Especificación del campo ocupacional, Conocimientos y capacidades fundamentales. En general, el Bachillerato Técnico Productivo busca desarrollar la aplicación de procesos de Responsabilidad Social y de proyectos de producción de bienes y/o prestación de servicios. A su manera, esto también se trata en el Bachillerato Artístico, siendo su enfoque

también el desarrollo de profesionales que puedan desempeñarse en su campo de especialidad....