TES LISAN DOC

Title	TES LISAN
Author	Riki Apriyandi
Pages	14
File Size	83.5 KB
File Type	DOC
Total Downloads	397
Total Views	490

Summary

Description

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Evaluasi/tes merupakan pengukuran ketercapaian program pendidikan, perencanaan suatu program susbtansi pendidikan termasuk kurikulum dan pelaksanaannya, pengadaan dan peningkatan kemampuan pendidik, pengelolaan pendidikan, dan reformasi pendidikan secara keseluruhan (Majid, 2006). Proses belajar mengajar yang baik tidak cukup hanya didukung oleh perencanaan pembelajaran, kemampuan pendidik mengembangkan proses pembelajaran, penguasaannya terhadap bahan ajar, serta kemampuan pendidik untuk menguasai kelas, tanpa diimbangi dengan kemampuan melakukan evaluasi terhadap pencapaian kompetensi peserta didik, yang sangat menentukan dalam konteks perencanaan berikutnya. Semakin baik pendidik melakukan evaluasi, maka akan semakin benar penempatan ukuran pencapaian kompetensi peserta didik. Dan semakin benar pelaporannya pada klien, dan semakin akuntabel pelaksanaan tugasnya sebagai pendidik. Dilihat dari segi kebutuhannya ini, maka setidaknya pendidik harus mampu menyusun instrumen tes maupun non-tes (Rosyada, 2004). Tes adalah alat atau prosedur yang sistematis untuk mengukur perubahan- perubahan prilaku dari pembelajaran. Sedangkan pengukuran adalah prosedur untuk memperoleh deskripsi numeric tentang tingkatan penugasan karakteristik tertentu dari pembelajaran. Sedangkan evaluasi adalah proses yang sistematis untuk melakukan pengumpulan, analisa, dan interpretasi terhadap informasi yang dapat menetapkan tingkatan pencapaian tujuan belajar dari pembelajar (Rosyada, 2004). Tes sebagai instrumen evaluasi tersusun atas pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada peserta didik untuk mendapat jawaban dari peserta didik dalam bentuk lisan (tes lisan), dalam bentuk tulisan (tes lisan), dan dalam bentuk 1...