Zweitsprachenerwerb PDF

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Zusammenfassung der Methoden zum Zweitsprachenerwerb...

Description

Zielgruppe: Zweitschriftlerner Methoden: Die Kontrastive Alphabetisierung Die Kontrastive Alphabetisierung bei Zweitschriftlernern anzuwenden ist sehr sinnvoll. Durch das vorhandene Wissen über die Muttersprache der Lehrperson kann die neue zu erlernende Sprache viel einfacher vermittelt werden. Der Aufbau der Methode, dass man die Gemeinsamkeiten der beiden Sprachen herausfiltert, ermöglicht den Lernern, eine einfachere Orientierung, über die Zweitsprache erlangen. Die Möglichkeit, dass die Lehrperson die Muttersprache beherrscht und somit einfacherer Erklärungen und Übergänge zu den Sprachen bilden kann, ist für die Lernenden nur von Vorteil. Zweitsprachenerwerb ohne Schrift Den Zweitsprachenerwerb ohne Schrift zu beginnen ist uneffizient. Jeder Lerner, der nach dem Sprachkurs eine Arbeit lernen will oder nur einkaufen geht, benötigt die Sprache auch schriftlich. Die Sprache anfänglich nur mündlich zu erlernen bringt nur was, wenn Vorkenntnisse der Zweitsprache vorhanden sind. Die Sprache nur sprechen aber nicht lesen zu können, könnte für ihre in Zukunft angestrebte Lebensform einschränken. Für Kinder die noch nicht in die Schule gehen und die Sprache erstmalig erlernen sollen ist der Zweitspracherwerb ohne Schrift natürlich vorteilhaft: Die spielerische Kommunikation mit anderen Kindern und Erziehern führt zwangsläufig zum Spracherwerb.

Analyisch.synthetische Mehtode Diese Methode ist effizient in zweierlei Hinsicht. Lautiermethode, Silbenmethode und silbenanalytische Ansatz und die Morphemmethode zusammengefasst, bringt zwei Einheiten zusammen. Wenn diese Methode richtig erlernt wird führt es dazu, dass Lernende die Rechtschreibkompetenz der deutschen Sprache einfacher erlernen. Ihnen kann dadurch bewusstwerden, wie das Wort betont und ausgesprochen wird. Ebenfalls wird den Lernenden dadurch die Wortbildung und dessen Aufbau vereinfacht. Das Lesen von einzelnen Lauten und die Zusammenführung von mehreren Lauten wird in dieser Methode verbunden. Nachteilig ist dagegen zum Beispiel ,dass wenn Silben gelernt werden sollen es unendlich viele gibt. Der Unterricht muss stark darauf ausgelegt sein und könnte soit andere wichtige Lerneinheiten vernachlässigen. Ebenso kann die Morphemmethode erst eingesetzt werden, wenn schon Kenntnisse der Sprache erlernt wurden, diese Methode kann nicht von Anfang an genutzt werden....