5. belonen en straffen PDF

Preview

Summary

samenvatting van het deel "straffen en belonen" van didactiek...

Description

Straffen en belonen Gedragsbenadering : gedrag veranderen door omgeving 1. Antecedent: situatie vs stimulus, context vs specifiek 2. Gedrag: meetbaar vs observeerbaar 3. Consequent: voorspelbaarheid inbouwen •

Stappen 1. Gedrag selecteren en definiëren - Toenemen of afnemen - Hele reeks gedraging prioriteit geven - Rekening houden met meetbaarheid en observeerbaarheid 2. Gedrag observeren en meten - Info verzamelen voor je begint: doelen stellen - Observeren en meten: schema maken ( frequentie / duur … ) - Betrouwbaarheid van metingen ( inter en intra ) => zo concreet mogelijk 3. Gedragsinterventie implementeren - Enkel diegenen die gedrag stellen - Consequentie - Gedragsbehoud 4. Gedragsinterventie evalueren - Obv metingen ( basis en post ) - Kijken wat gebeurt na interventie

Methoden om positief gedrag behouden of doen toenemen 1. Geven van aanwijzingen 2. -

Geven van token bij goed gedrag Tokens w ingeruild voor beloning

-

Gebruik van sterk motiverende activiteiten om minder populaire te bekomen

3.

4. Openbaar maken - Goed gedrag benadrukken voor hele groep

5. Contract - Overeenkomsten maken: gedrag + belangrijke beloning - Haalbaar - Door alle betrokkenen getekend - Klein beginnen ( motivatie ) - Nadruk op welk gedrag MOET gesteld worden 6. ! 7.

(als ll goedkeuring van groep bel vindt dan goedkeuring van lk) : beloning = iets wat ze niet graag doen, laten vallen

Positieve bekrachtiging 1. 2. 3. 4. 5.

Primair: beloning krijgen Secundair: aangeleerd ( vb klappen ) Extrinsiek: materieel ( vb token ) ➖als beloning wegvalt, valt goed gedrag ook weg Intrinsiek: gevoel ( = sensorische feedback ) : recht geven op bep activiteit of materiaal (priveleges)

Methoden om negatief gedrag te doen afnemen Aandachtspunten - Altijd eerst proberen met verhogen van positief gedrag - Ernst van de straf = ernst van negatief gedrag - Te veel straf leidt tot agressie

1)Wegnemen van iets positief a. = Gedrag niet benadrukken => kans dat gedrag nog voorkomt ฀ ➔ Hoe grotere de benadrukking, hoe trager en moeilijker de uitdoving ➔ Hoe langer de bekrachtiging, hoe moeilijker ➔ Eerst stijg neg gedrag, erna daalt het ➔ Bij te gevaarlijk gedrag -> meer ingrijpende methode nodig b.

neg bekrachtiging = Iets positiefs wegnemen ➔ Bekrachtiger moet belangrijk zijn ➔ Niet te veel toepassen => anders doet ll geen moeite meer ➔ Op voorhand aankondigen dat je iets zal wegnemen ➔ Niet enkel bedreigen, ook doen Vb beurt in spel verliezen

c. = ll voor bep tijd uit bekrachtigende omgeving halen => neg gedrag laten stoppen ➔ Op voorhand aankondigen ➔ Consistent en effectief ➔ Enkel toepassen als uit situatie halen niet leuk is voor ll ➔ Erna: reden voor time-out nog eens benadrukken 2) Toedienen van iets negatiefs a. Discussie ➔ Verbaal uitleggen en neg gedrag proberen te stoppen ➔ Spec: niet persoon, wel gedrag ➔ Streng ➔ Geen sarcasme ➔ Niet voor hele groep, ll apart nemen directe feedback ➔ + respons kost of time-out b. Fysieke straf ➔ Ll vasthouden ➔ SLAAN IS NOOIT DE OPLOSSING 3) neg gedrag eisen ➔ Fysieke straf ➔ Straf laten schrijven ➔ Overcorrectie Richtlijnen voor geven van straf -

Eerst regels stellen, pas straffen na overtreding Maak onderscheid tss de persoon en het gedrag Vermijd confrontatie in bijzijn van anderen Precieze omschrijving vh neg gedrag Eerlijkheid en rechtvaardigheid Onderscheid tss intentioneel en niet-intentioneel consistent Keer zo vlug mogelijk terug naar pos methoden

Neg gevolgen van (zware) straf -

Motivatie en verantwoordekijkheid vd ll ฀ Ll krijgt schrik Geweld lokt geweld uit Vermijd frequent straffen => anders w ll immuun Ernst straf = ernst vh gedrag...