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Acevedo Camargo Arlette Sachenka Hermosillo, Sonora Características de la sociedad actual

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Educación para la sustentabilidad Para que te familiarices con los conceptos sustentabilidad y medio ambiente, responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué significan las tres “erres”? Reducir, Reciclar y Reutilizar. 2. ¿Cómo define el desarrollo sostenible la Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (CMMAD, 1988)? «El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades». 3. ¿Qué es la solidaridad intergeneracional? El restringido concepto de sostenibilidad física implica la preocupación por la igualdad social entre las generaciones, preocupación que debe extenderse lógicamente a la igualdad dentro de cada generación. el desarrollo sostenible requiere la satisfacción de las necesidades básicas de todos, y extiende a toda la oportunidad de satisfacer sus aspiraciones a una vida mejor. 4. ¿Qué significa el carácter global del problema de la contaminación? La mayoría percibe ese carácter global del problema de la contaminación; por eso nos referimos a ella como a uno de los principales conflictos de nuestro mundo. Pero conviene hacer un esfuerzo por concretar y por abordar de una manera más precisa las distintas formas de contaminación y sus consecuencias. 5. Según la UNESCO, ¿a cuánto ascienden las personas envenenadas con pesticidas y fertilizantes en los países en desarrollo? 400.000 personas, cada año, los efectos de los pesticidas, que provocaban desde malformaciones congénitas hasta cáncer, y a unas 10.000 personas les producía la muerte. Esas cifras se han disparado desde entonces, y hoy, según datos de la UNESCO, resultan envenenadas todos los años entre 3.5 y 5 millones de personas 6. ¿Cuáles son los principales contaminantes de la tierra en el mundo?

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Los pesticidas y productos químicos, la deforestación, los desechos industriales y domésticos, los combustibles fósiles, los altos índices de producción de basura 7. ¿Cuáles son los principales contaminantes del aire en el mundo? Monóxido de carbono (CO), óxidos de Nitrógeno (NO, NO2, NOx), dióxido de azufre (SO2), material particulado (PM) 8. ¿Cuáles son los principales contaminantes del agua en el mundo? 1. Insecticidas, pesticidas y fertilizantes 2. Antibióticos y fármacos 3. Microorganismos patógenos 4. Compuestos de origen orgánico 5. Nitratos y fosfatos 6. Contaminantes térmicos 7. Sustancias radiactivas 9. ¿Quiénes provocan, principalmente, la contaminación acústica? Asociada a la actividad industrial, al transporte y a una inadecuada planificación urbanística, que es causa de graves trastornos físicos y psíquicos. 10. ¿Qué efectos tiene la contaminación lumínica? Afecta al reposo nocturno de los seres vivos alterando sus ciclos vitales y suprimiendo el paisaje celeste, lo que contribuye a una contaminación visual que altera y que degrada el paisaje, a la que están contribuyendo gravemente todo tipo de residuos, un entorno urbano antiestético, etc. 11. ¿Qué es el efecto invernadero? Es un fenómeno natural y beneficioso para nosotros. Determinados gases presentes en la atmósfera retienen parte de la radiación térmica emitida por la superficie terrestre tras ser calentada por el sol, manteniendo la temperatura del planeta a un nivel adecuado para el desarrollo de la vida. 12. ¿Cuál es el acuerdo para reducir las emisiones de CO2 firmado por 55 países del mundo en 1992? Protocolo de Kioto, un acuerdo para reducir los GEI y salvar al planeta 13. ¿Qué efectos negativos pueden tener los productos transgénicos?

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1. Aparición de nuevas alergias por introducción de nuevas proteínas en los alimentos. En EEUU, en el conocido caso del Maíz Starlink se encontraron en la cadena alimentaria trazas de un maíz transgénico no autorizado para consumo humano que provocó graves problemas de reacciones alérgicas. 2. Aparición de resistencias a antibióticos en bacterias patógenas para el hombre, Es decir, algunos transgénicos pueden transferir a las bacterias la resistencia a determinados antibióticos que se utilizan para luchar contra enfermedades tanto humanas como animales (por ejemplo, a la amoxicilina). 3. Aparición de nuevos tóxicos en los alimentos (debido a los cultivos Bt o a las proteínas que se utilizan como marcadores en los OMG). Incremento de la contaminación en los alimentos por un mayor uso de productos químicos en la agricultura 4. Disminución en la capacidad de fertilidad. Según un estudio hecho público por el gobierno austriaco, la fertilidad de los ratones alimentados con maíz modificado genéticamente se vio seriamente dañada, con una descendencia menor que los ratones alimentados con maíz convencional. 14. ¿Qué se concluye cuando se dice que la diversidad cultural es siempre positiva? Que es una gran existencia intelectual, afectiva, moral y espiritual satisfactorio, y por esta razón amplía las posibilidades de elección que se brindan a todos 15. ¿Cómo se conciben los derechos humanos al decir que se trata de un movimiento transversal? Es el actuar con autonomía frente a situaciones en que está comprometida la dignidad de las personas, de salir en defensa y protección de aquellas personas cuyos derechos han sido violados, de reflexionar y actuar en consecuencia frente a conductas voladoras de derechos, tanto propias como de otro, capacitarse para tomar decisiones frente a situaciones en que los derechos humanos están comprometidos, ser capaz de organizar campañas en defensa de los derechos, etc. 16. ¿Qué diferencia existe entre crecimiento y desarrollo? el crecimiento es incremento cuantitativo de la escala física; el desarrollo, la mejora cualitativa o el potenciar. la economía humana es un subsistema de un ecosistema global que no crece, aunque se desarrolle, está claro que el crecimiento de la economía no es sostenible en un período largo de tiempo

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17. ¿Cuáles son los principales contaminantes que produce el automóvil y en qué cantidad contribuye su contaminación en el mundo? 1. Material Particulado (MP). 2. Compuestos Orgánicos Volátiles (COV). 3. Óxidos de nitrógeno (NOx). 4. Monóxido de carbono (CO). 5. Dióxido de azufre (SO2). 6. Gases de efecto invernadero. 18. ¿Qué es una sociedad sostenible? Es la que se implica y atiende su presente sin comprometer las oportunidades del futuro. Es una sociedad que se organiza para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos que la conforman, mejorar su autonomía y aspirar al bien común. 19. En lo referido a tecnología, ¿cuál sería la norma asociada al desarrollo? dar prioridad a tecnologías que aumenten la productividad de los recursos más que a incrementar la cantidad extraída de recursos. 20. ¿Qué es el principio de prudencia como elemento ético de la tecnología? La aplicación del Principio de Prudencia (también conocido como de Cautela o de Precaución), para evitar la aplicación apresurada de una tecnología, cuando aún no se han investigado de manera suficiente sus posibles repercusiones. 21. ¿Qué es una educación solidaria? promover la educación como fundamento de una sociedad más viable para la humanidad, e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de enseñanza escolar a todos los niveles. 22. ¿Qué significa superar la posición antropocéntrica? integra al humano, como una especie más, lo que realmente es 23. ¿Qué significa la educación para la sustentabilidad como objetivo de formación de ciudadanos?

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destinada a lograr la implicación de todos los educadores en la formación de una ciudadanía atenta a la situación del planeta, y que esté preparada para la toma de decisiones. 24. ¿Para qué plantear una política planetaria democrática? Se trata de impulsar un nuevo orden mundial, basado en la cooperación y en la que cuente con instituciones capaces de evitar la imposición de intereses particulares que resulten nocivos para la población actual o para las generaciones futuras capaz de impulsar y de controlar las necesarias medidas en defensa del medio y de las personas, de la biodiversidad y de la diversidad cultural, antes de que el proceso de degradación se haga irreversible. 25. ¿Qué son los derechos humanos de segunda generación? Nos referimos a la necesidad de contemplar, igualmente, la universalización de los derechos económicos, sociales y culturales, también denominados «derechos humanos de segunda generación 26. ¿Qué son los derechos humanos de tercera generación? La preservación sostenible de nuestro planeta exige la satisfacción de las necesidades básicas de todos sus habitantes, pero esta preservación aparece hoy como un derecho en sí mismo, como parte de los llamados derechos humanos de tercera generación, que se califican como derechos de solidaridad, «porque tienden a preservar la integridad del ente colectivo

COMENTARIO CRÍTICO

Estamos de acuerdo, la mayoría de las personas, en que el mundo debe cambiar, el impulso de una educación sustentable, donde se busque preservar el mundo, salvarlo de nosotros y cuidarlo, ya que, somos una especie más que lo habita, pero la única que lo destruye, hasta nosotros mismos nos estamos destrozando, eso no es nada bueno, es momento de comenzar a cuidarlo, como se debió haberlo hecho siempre, espero que no sea tarde para seguir. Esta actividad es muy importante para darnos cuenta del valor, de lo que realmente importa el mundo que es la naturaleza misma.

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A. (2021, 6 julio). Sociedad + Sostenible. Lanzarote Biosfera. https://lanzarotebiosfera.org/sociedad-sostenible...