ASPEK-ASPEK DALAM READING PDF

Preview

Summary

ASPEK-ASPEK DALAM READING Ita Adryani Syam. Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universita Muhammadiyah Makassar. [email protected] . ABSTRAK Membaca adalah salah satu kegiatan untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi. Kelancaran membaca biasanya di...

Description

Accelerat ing t he world's research.

ASPEK-ASPEK DALAM READING Ita adryani Syam

Related papers

Download a PDF Pack of t he best relat ed papers 

Menelaah Aspek-Aspek dalam Reading (Kusherdiyant i Haeri 10535615714) Kusherdiyant i Haeri

MENGANALISIS ASPEK-ASPEK DALAM KEMAMPUAN READING Andi Rezky MEMBACA harsa baht iar

ASPEK-ASPEK DALAM READING Ita Adryani Syam. Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universita Muhammadiyah Makassar. [email protected] . ABSTRAK

Membaca adalah salah satu kegiatan untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi. Kelancaran membaca biasanya diperoleh dari sekolah. Kelancaran dalam membaca adalah salah satu keterampilan unik yang mempunyai peran yang sangat penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan untuk perkembangan alat komunikasi bagi kehidupan manusia. Seseorang akan mendapatkan informasi dan ilmu pengetahuan yang baru dengan membaca. Karena setelah membaca, kita akan mengalami peningkatan daya pikiran dan menambah wawasan. Sehingga membaca sangat dibutuhkan oleh siapapun yang ingin maju dan meningkatkan diri mereka. Dalam membaca ada beberapa aspek yang digunakan agar mampu mendapatkan hasil terbaik dalam membaca. Salah satu aspek membaca yaitu reading comprehension. Adapun aspek-aspek dalam reading comprehension. yang biasa digunakan yaitu identifying main idea, identifying supporting details, understanding vocabulary, identifying reference, dan making inference.

Kata Kunci : Identifying Main Idea, Identifying Supporting Details, Understanding Vocabulary, Identifying Reference, Dan Making Inference.

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Dalam mempelajari sebuah bahasa seperti bahasa inggris, ada empat skill yang harus dikuasai yaitu listening, speaking, reading, dan writing. Keempat skill ini adalah dasar dalam mempelajari bahasa dan mempunyai manfaat yang sama besarnya. Jadi, jika seseorang ingin menguasai bahasa secara menyeluruh, maka harus menggunakan keempat skill ini secara rutin.Pada kesempatan ini kita akan membahas salah satu skill penting dalam menguasai bahasa yaitu reading atau membaca. Banyak orang berpikir, sebagai seorang pembelajar bahasa inggris, reading itu hanya membaca nyaring paragraf demi paragraf, kemudian diartikan ke dalam bahasa Indonesia agar makna dari bacaan tersebut mudah dipahami. Tapi sebenarnya yang kita lakukan adalah reading comprehension yaitu membaca sebuah bacaan, tapi juga melakukan kegiatan lain seperti mencari ide pokok bacaan dan beberapa poin penting sehingga memahami bacaan dengan lebih baik. Namun, apa yang biasa kita lakukan belum mencapai tujuan sebenarnya yaitu sebuah pola yang terstruktur. Jadi, untuk melakukan comprehension atau pemahaman pada sebuah bacaan, kita perlu mempunyai beberapa poin yang bisa menjadi alur kerja. Poin tersebut dinamakan aspects of reading yaitu identifying main idea, identifying supporting details, understanding vocabulary, identifying Reference, dan making inference. B. Rumusan Masalah Apasajakah aspek-aspek dalam membaca? C. Tujuan Penulisan Untuk mengetahui aspek-aspek dalam membaca D. Manfaat Penulisan 1. Penulis mendapat ilmu dalam menulis karya tulis. 2. Pembaca memperoleh pengetahuan tentang aspek-aspek membaca.

BAB II TELAAH PUSTAKA

A. Identifying Main Idea Main idea atau ide pokok yaitu inti dari sebuah wacana. Cara menentukan ide pokok yaitu dengan membaca judul, melihat gambar wacana, membaca kalimat awal dan akhir, atau membaca keseluruhan isi wacana yang mewakili seluruh ide. Manfaat mengetahui ide pokok wacana yaitu dapat mengetahui isi wacana secara keseluruhan yang dapat memudahkan aktifitas membaca. Ketika sudah mengetahui ide pokok wacana, maka untuk menyempurnakan pemahaman kita membuat kalimat pendek yang mewakili ide pokok dari bacaan tersebut.

B. Understanding Vocabulary Tahap kedua yaitu dapat memahami wacana dari kosakata. Paham akan kata-kata pada bacaan membuat kita lebih mengerti maksud dari wacana secara keseluruhan. Namun, ketika kita menemukan kosakata yang tidak dimengerti dan kita tidak menemukan kamus, maka akan membuat kita dalam situasi sulit. Salah satu cara untuk membaca frase atau kosakata yang tidak dimengerti yaitu dengan membaca frase atau kosakata yang ada disekitarnya. Contoh kata rainbow, dengan kalimat “after the rain, there was a rainbow”. Maka kita akan menebak kata rainbow dengan membaca frase sebelumnya. After the rain = setelah hujan. Maka setelah hujan ada? Pelangi bukan?. Jadi arti kata rainbow adalah pelangi.

C. Identifying Supporting Details Setelah memahami kata-kata sulit, maka selanjutnya adalah memahami berbagai detail informasi –informasi penting yang ada,seperti tokoh-tokoh dalam wacana, lokasi terjadi peristiwa dan rangkaian peristiwa itu sendiri.

D. Identifying Reference Identifying reference yaitu referensi dimana pembaca harus mengetahui siapa pemilik kata ganti atau pronoun yang ada diwacana. Contoh kalimat “ Fika is a student of Senior High School and she never comes late”. Kata ganti she digunakan untuk menggangtikan Fika. Sehingga, she mempunyai reference ke FIka.

E. Making Inference Making inference yaitu bagaimana kita membuat praduga pada berbagai hal mengenai wacana tersebut. Misalnya mengenai sebuah peristiwa yang terjadi pada wacana, apa tujuan penulis membuat peristiwa tersebut, dan bagaimana jika peristiwanya diubah. Semua praduga-praduga yang ditebak, pada dasarnya untuk meningkatkan pemahaman mengenai wacana tersebut.

BAB III METODE PENULISAN

A. Jenis Tulisan Jenis tulisan yang digunakan dalam penulisan karya tulis ilmiah ini yaitu penelitian

pustaka

(Library

Research)

yang

bertujuan

untuk

mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan-bantuan material dari berbagai literatur yang ditulis secara deskriptif.

B. Objek Tulisan Objek dari penulisan karya tulis ini yaitu aspek-aspek dalam reading.

C. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan memperoleh datadata dari berbagai sumber untuk mendapatkan informasi mengenai masalah yang dibahas. Sumber informasi yang digunakan yaitu e-jurnal, artikel dan internet.

D. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan yaitu dimulai dari pengumpulan data kemudian menyaring beberapa informasi yang sesuai dengan masalah yang dikaji kembali. Penyajian materi dilakukan secara deskriptif yaitu dengan mengkaji aspek-aspek dalam reading.

BAB IV PEMBAHASAN

Menurut Kamus Bahasa Indonesia, definisi membaca yaitu melihat dan paham isi bacaan, serta bisa dengan melisankan atau dalam hati saja. Sebagai garis besarnya, terdapat dua aspek penting dalam membaca, yaitu: A.

Keterampilan yang bersifat mekanis (mechanical skills) yang dapat dianggap berada pada urutan yang lebih rendah (lower order). Aspek ini mencakup: 1. Pengenalan bentuk huruf; 2. Pengenalan unsur-unsur linguistik (fonem/grafem, kata, frase, pola klausa, kalimat dan lain-lain); 3. Pengenalan hubungan/korespondensi pola ejaan dan bunyi (kemampuan menyuarakan bahan tertulis atau “to bark at print”); 4. Kecepatan membaca ke taraf lambat.

B.

Keterampilan yang bersifat pemahaman (comprehension skills) yang dapat dianggap berada pada urutan yang lebih tinggi (higher order). Aspek ini mencakup: 1. Memahami pengertian sederhana (leksikal, gramatikal, retorikal); 2. Memahami signifikan atau makna (a.l. maksud dan tujuan pengarang, relevansi/keadaan kebuadayaan, dan reaksi pembaca); 3. Evaluasi atau penilaian (isi, bentuk); 4. Kecepatan membaca yang fleksibel, yang mudah disesuaikan dengan keadaan. (Broughton (et al) 1978: 211)

Untuk mencapai tujuan yang terkandung dalam keterampilan mekanis (mechanical skills) tersebut, aktivitas yang paling sesuai adalah membaca nyaring, membaca bersuara (reading aloud; oral reading). Untuk keterampilan pemahaman (comprehension skills), yang paling erat adalah dengan membaca dalam hati (silent reading), yang dibagi atas:

a) Membaca ekstensif (extenssive reading); b) Membaca intensif (intensive reading). Selanjutnya, membaca ekstensif mencakup pula: a) Membaca survey (survey reading); b) Membaca sekilas (skimming); c) Membaca dangkal (superficial reading). Sedangkan membaca intensif dibagi atas: 1) Membaca telaah isi (content study reading), yang mencakup: a. Membaca teliti (close reading); b. Membaca pemahaman (comprehensive reading); c. Membaca kritis (critical reading); d. Membaca ide (reading for ideas). 2) Membaca telaah bahasa (language study reading), yang mencakup pula: a) Membaca bahasa asing (foreign language reading); b) Membaca sastra (literary reading).

BAB V PENUTUP

A. KESIMPULAN Dalam mempelajari sebuah bahasa, ada empat skill yang harus dikuasai yaitu listening, speaking, writing dan reading. Pada reading kita tidak sekadar membaca tapi juga memahami bacaan, agar kita dapat mencapai tujuan kita yaitu mendapatkan informasi dari wacana tersebut. Dalam memahami sebuah wacana kita memerlukan aspek-aspek dalam reading sehingga dapat memudahkan kita dalam mendapatkan informasi. Ada dua aspek penting dalam membaca yaitu mechanical skills dan comprehension skills.

B. SARAN Bagi para pembaca di era modern ini, libatkan lah diri anda dalam kegiatan-kegiatan positif seperti membaca. Karena buku adalah jendela dunia dan membaca dapat membuka pikiran anda dalam berpikir maju. Dan juga diharapkan untuk pembaca mengajak semua orang untuk gemar membaca.

DAFTAR PUSTAKA

http://tiarapradita20.blogspot.co.id/2013/12/aspek-aspek-membaca.html http://www.belajarbahasainggrisku.com/2014/10/5-aspek-membaca-di-dalambahasa-inggris-yang-perlu-dikuasai.html http://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/2014/03/5-aspek-readingcomprehension-yang-harus-diketahui-siswa.html http://www.informasi-pendidikan.com/2015/01/berbagai-definisi-membacamenurut-para.html...