Bedömning för lärande - Christian Lundahl PDF

Preview

Summary

Författaren erbjuder flera konkreta verktyg för att utveckla bedömningspraktiken i klassrummet. Bedömning för lärande ger också en introduktion till 2011 års kursplaner och betygssystem....

Description

Förord Bedömning för lärande handlar om att anpassa bedömning i skolan till läroplanens främja elevernas kommunikativa utveckling, kreativitet, ansvar och inflytande Bedömning för lärande ska främja synlighet, delaktighet och ansvar Kunskap och lärande kan inte ordnas och standardiseras utan att kreativt, innovat äventyras

Inledning Bedömning för lärande Bedömning styr undervisnings- och inlärningsprocesser Kunskapsbedöming är de kanske kraftfullaste pedagogiska verktygen i skolan för och forma lärandet Kan också brukas som politiskt styrmedel Summativ bedömning Sammanfattar elevens kunskapsnivå i förhållande till kriterium Formativ bedömning Utveckla elevens kunskaper och lärarens undervisning under själva utbildnig Båda används för att påverka och forma lärandeprocesser S. Bedömningar får återverkningar på undervisning och lärandet genom att från en utbildning f. Bedömningar ger underlag under utbildningens gång Bedömning för lärande ska främja elevers och lärares synlighet, delaktighet o Boken är skriver ur ett läroplansteoretiskt perspektiv = skolan som institution kunskapsbedömningar ses som ett aktivt instrument i undervisning Betyg och bedömning —> Maktbalans melan bedömare och den som blir bed Intersubjektiv bedömning = dialog mellan bedömare och bedömd, möjlighet bedömning Politiska polariseringar idag = hur vi ser på vår omvärld, hur vi ser på de kunskape och vad dessa kunskaper ska användas till Skolan som institution styrs av och genom lagar, förordningar, rutiner för kontroll, men också genom media och intresseorganisationer, se mer s. 15 High stakes = spel med höga insatser Lärare bedöms alltmer idag, s. 15-16 Behovet av att bedöma för lärande och att bedöma för styrning och kontroll s konflikter i systemet Bedömning för lärande syftar inte bara på elevers lärande utan även på att be ett lärande för lärare, skoladministrationer, politiker och allmänhet...