Bijlage Wolfskinderen PDF

Preview

Summary

Download Bijlage Wolfskinderen PDF

Description

BIJLAGE – WOLFSKINDEREN Kinderen leren hun taal op een héél jonge leeftijd; < 1 jaar – eerste woordje 4 jaar – 4000 woorden Het zou wel eens geen toeval kunnen zijn dat de moedertaal op jonge leeftijd wordt verworven, en dat daar een biologische oorzaak voor verantwoordelijk is; ‘Biological Foundations of Language’ (1967) Eric Lenneberg ð Mensen bezitten soortspecifieke aangeboren structuren die het process van taalverwerving mogelijk maken. Term; Kritische periode – periode saarin het kind uiterst gevoelig is voor taalgegevens en daar met een groot gemak systematiek in herkend. (begint +/- bij geboorte, eindigt bij aanvang pubertijd) ð Binnen die periode moet kind de moedertaal verworven hebben Als dat klopt … proces van taalverwerving wordt gecontroleerd door biologische klok ð Als zo een kritische periode voor taalverwerving kan worden aangetoond: aangeboren component (nature) speelt belangrijke rol. Hoe onderzoeken? Men kan niet zomaar een normaal kind het recht op taalverwerving ontzeggen, het onderzoek gebeurt dan op individuen die zonder enige vorm van taalcontact zijn opgegroeid – schrijnende omstandigheden – en pas na hun puberteit ontdekt werden.

A. DE WILDE VAN AVEYRON Frans, zogenaamd ‘wolfskind’ Ontdekt in 1800 (8jan.) op leeftijd van 11 jaar – gevangen genomen door 3 jagers Naakt – liep op handen en voeten – klom in bomen – sprak niet – maakte ongecontroleerde gebaren Werd door vele wetenschappers tot idioot verklaard. In 1801; toevertrouwd aan jonge dokter (Jean Itard) – noemde heb ‘Victor’ en heeft 5 jaar met het kind gewerkt. ð Het lukte hem niet om hem te leren spreken; enige woorden waren ‘lait’ en ‘oh dieu’ (oh dieu was stopwoordje van zijn verzorgster die zich tot zijn dood in 1828 over hem ontfermde) B. GENIE Modern wolfskind Ontdekt op 13-jarige leeftijd in LA Opgegroeid in volstrekte isolatie (kindermishandeling) Begrijpt enkele woorden Kan enkel stopit en nomore zeggen Studie door team van onderzoekers … ð Ze leert in een aantal maanden meer dan 100 woorden ð Ze leert NIET de grammaticale structuren Had ze misschien een laag IQ? – NEE: ze had een briljante non-verbale intelligentie Wat toont dit aan? – het ondersteunt de breinhypothese i.v.m. taalverwerving ð Specifieke taalmodule in brein moet op jonge leeftijd geactiveerd worden ð Metingen tonen aan dat de activiteit in haar linkerhersenhelft (o.a. taal) erg laag is.

C. ISABELLE 6 jaar toen ze ontdekt werd Moeder kon niet spreken (stom) en had hersenbeschadiging ð Ze leerde op 1,5 jaar meer dan 1500 woorden en produceerde ook complexe zinnen als “What did Miss Mason say when you told her I cleaned my classroom?” Wat toont dit aan? De syntaxis van een taal kan nog verworven worden op de leeftijd van 6, dus voor de puberteit.

Zijn dit dan bewijzen voor een kritische verwervingsperiode? Nee; niet noodzakelijk! We moeten een aantal dingen in acht houden … Misschien konden wolfskinderen en Genie geen normale taal meer leren (woordenschat + gramm.) omwille van ð Gebrek aan normaal menselijk contact tijdens hun kinderjaren ð Zware emotionele trauma’s Daarom is het verhaal van Chelsea interessant …

D. CHELSEA Doof Tijdens haar jeugd wordt een verkeerde diagnose gesteld: “mentaal achterop + emotioneel gestoord” (juiste diagnose was ‘doof’) Groeit op in goed gezin dus; ð Geen gebrek aan normaal menselijk contact ð Geen emotionele trauma’s Op 31-jarige leeftijd ontdekt men haar doofheid en krijgt ze een gehoorapparaat Kan ze nog taal leren (woordenschap + gramm.)? WOORDENSCHAT – ze kent 2000 woorden GRAMMATICA – ze maakt zinnen als … The small a the hat. Banana the eat. I Wanda be drive come. The boat sits water on. Breakfast eating girl. The woman is bus the going. The girl is cone the ice cream shopping buying the CONCLUSIE – Chelsea kan op haar 31e geen syntaxis meer verwerven Deze ervaringen suggereren dat het niet de traumatische ervaringen waren die Genie ervan weerhielden om nog grammaticale vaardigheden aan te leren, maar haar leeftijd: ze had de kritische periode al achter zich toen ze voor het eerst met gesproken taal in aanraking kwam. Algemene conclusie wolfskinderen •

Het lijkt erop dat je na de aanvang van de puberteit nauwelijks nog in staat bent om de syntaxis van je eerste taal te verwerven.

•

Er lijkt een kritische verwervingsperiode voor de syntaxis van de moedertaal te bestaan...