COCO preview lesson plans, famiy istory of student PDF

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Worksheet for the Halloween...

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COCO: ANTES DE VER Like many of you, Coco captured my heart. Having lived and traveled in Mexico, the celebration of Mexican culture in the film made my heart swell! My hope is that these materials will equip you to connect your students with the beautiful celebration of culture in Coco. —Martina 1.

TEST THE WATERS Ask the following questions to students. Do not ask for much follow-up information; take students’ answers at face value. • ¿Qué es COCO? • ¿Cuáles son otras películas de Pixar? • ¿Quién ha visto COCO? / ¿Quién no ha visto COCO? • ¿Quién vio COCO en el cine? / ¿Quién vio COCO en casa?

2.ASSIGN NEWS ARTICLES Have students read the two news articles about Coco (Pages 3-4). While it is not necessary that students complete a task; you could have students complete the note taking worksheet (Page 5) after reading the articles. Whether or not you attach a task to it, use these questions to discuss it: • ¿Qué aspectos de la cultura mexicana vamos a ver en COCO? • ¿Quién es el protagonista de COCO? ¿Qué sabemos de él? • ¿Qué va a pasar en la película? • ¿Cuándo ocurre en COCO? 3.PREVIEW CULTURE Give students a basic understanding of el Día de los Muertos and some of the essential elements of the celebration by projecting and reading through slides 1-9 in the COCO PREVIEW slideshow. As you read, take time to establish meaning for unfamiliar, significant words; to check for comprehension; and to personalize the content. For more information about these strategies and a demonstration, please visit https:// martinabex.com/teacher-training/essential-strategies-for-tprsci-teachers/ . Either while reading or after reading these slides, have students complete the COCO CULTURA worksheet (Page 6). 4. SCAFFOLD SCENE 1

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This scene is essential to the understanding of the film and also easy to tackle for low-level Spanish classes. Before viewing the film, take some

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time to scaffold the story that students will hear Miguel recount in this first scene. Don’t worry about spoiling the film: everything you are about to share happens in the first five minutes of the film. Read together Slides 10-14 of the COCO Preview slideshow. (This is the same reading that is in handout form (Page 7)). Consider giving students the handout with glossary so that they can reference the glossary (Page 8) while you read the text together. Employ all of the same strategies that you did while reading the cultural element slides! 5.TACKLE FAMILY TREE Begin to fill in the Rivera family tree (Page 9) based on what you have learned from the reading. Students should be able to fill in information about Mamá Imelda (the tatarabuela de Miguel), Mamá Coco (Miguel’s bisabuela), and Abuelita (Miguel’s grandmother). Continue filling this in as you watch other segments of the movie! 6. WATCH THE MOVIE Is the anticipation killing you yet? Good! It should be. Students should be itching to begin the film (and stop reading!) by the time you reach this point. Feel free to spend a good amount of time watching the film; a good stopping point is just before the 30 minute mark, when Miguel and his family are about to cross the cempasúchil bridge. Find additional materials for COCO from The Comprehensible Classroom: https://www.teacherspayteachers.com/Store/The-ComprehensibleClassroom-By-Martina-Bex

EL MUNDO EN TUS MANOS noticias del mundo hispanohablante EDICIÓN 2016-2017 -UNA PUBLICACIÓN DE THE COMPREHENSIBLE CLASSROOM

Hay muchas referencias a la cultura mexicana en la película: Pedro Infante, la música mariachi, Papel Picado y más.

“COCO”: HOMENAJE A LA CULTURA MEXICANA El nuevo proyecto de Pixar es la historia de un niño que pasa al inframundo. 13 MARZO: Pixar publicó el trailer de Coco. Millones de personas han visto1 el tráiler y ahora están anticipando la película. El actor famoso Gabriel García Bernal es uno de los actores de voz en la película. Coco es una película2 animada sobre El Día de los Muertos. El Día de los Muertos es una celebración en México. El Día de los Muertos es el 2 de noviembre, pero la celebración dura tres días. También, los mexicanos se preparan para la

celebración por muchos días. Coco es una película

Pedro Infante fue5 uno de los actores más

sobre El Día de los Muertos, pero también es

importantes de la historia del cine mexicano. La

sobre la cultura en México: la música, los iconos culturales y las tradiciones. Coco es la historia de un niño3 mexicano. El niño se llama Miguel. Miguel tiene 12 años. A Miguel le gusta la música; en

música ranchera y la música mariachi son componentes importantes de la película también. ¡Tú podrás6 ver “Coco” con tus amigos y tus familiares en el cine en

particular, le gusta la música de “Ernesto de la Cruz”. Ernesto de la Cruz es un músico ficticio, pero muchas personas han notado que se parece4 mucho a Pedro Infante.

noviembre! 1han

visto have seen movie 3niño child, boy 4se parece looks like 5fue was 6podrás will be able to 2película

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EL MUNDO EN TUS MANOS noticias del mundo hispanohablante EDICIÓN 2017-2018 -UNA PUBLICACIÓN DE THE COMPREHENSIBLE CLASSROOM

COCO CULTURA: ¿QUÉ HAY DE MÉXICO EN LA PELÍCULA? El nuevo proyecto de Pixar es una historia cautivadora en que se ven muchos aspectos de la cultura mexicana.

26 NOVIEMBRE: Hay mucha cultura mexicana en la película1 Pixar, Coco. Esta es una lista de referencias culturales en la película: El perro que acompaña a Miguel es un xoloitzcuintle. El xoloitzcuintle de Miguel se llama Dante. Estos perros son curiosos porque ¡no tienen pelo2! Xoloitzcuintle significa “el perro del Dios de la muerte3”. El papel picado es una decoración tradicional. Hay

diseños intrincados en el papel. En México, se decoran fiestas y celebraciones con papel picado. Hay papel picado de muchos colores. En México, los niños4 tienen miedo de la chancla. La chancla no es un monstruo; no es una criatura. Una chancla es una sandalia. Cuando un niño no obedece o no respeta a su madre, ella usa su sandalia (la chancla) para castigar5 al niño.

Hay muchos cempasúchiles en la película. El cempasúchil es una flor de color anaranjado. Se llama “la flor de la muerte”. La flor es un componente importante durante El Día de los Muertos, una celebración anual mexicana. 1película movie 2pelo hair 3muerte death 4niños children 5castigar to punish

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COMPLETA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: Mi nombre y apellido Fecha de la edición:

Fecha de hoy

ESCRIBE CINCO PREGUNTAS SOBRE LOS ARTÍCULOS 1. Pregunta: ¿Como se llama un perro de Migel?? Respuesta:Se llama Dante.. 2. Pregunta: ¿Que hace madre cuando su nino no obedece a ella?

?

Respuesta:Ella usa su sandalia parra castigar al nino.. 3.Pregunta: ¿ Que es el cempasuchil?

?

Respuesta:El cempasuchil es una flor de color anaranjado.. 4.Pregunta: ¿Que es el papel picado?

?

Respuesta:El papel picado es una decoracion tradicional de Mexico.. 5.Pregunta: Cuantas veces el ano celebran el Dia de Muertos?

?

Respuesta:Una vez.

BUSCA UNA ORACIÓN QUE EXPRESE UNA IDEA... (copy each sentence from the news articles and then translate it to English)

interesante: Coco es una pelicula animada sobre el Dia de los Muertos. en inglés:Coco is an animated movie about the Day of Dead.. triste/terrible: En Mexico, los ninos tienen miedo de la chancla. en inglés:In Mexico kids are scared of a slipper.. fantástica: Esta es una lista de referencias culturales el la pelicula. en inglés:There is a list of cultural references in the movie.. aburrida: Hay muchos cempasuchiles en la pelicula. en inglés:There are a lot of flowers in the movie.. complicada: El Dia de Los Muertos es el 2 de noviembre pero la celebracion dura tres dias. 2017 Martina Bex ●Day ehensible Classroom Adapted from Katie Sevilla shared with permission en inglés:The of Dead is on November 2nd butand the celebration lasts

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3 days..

COCO CULTURA EL CEMPASÚCHIL

PAPEL PICADO

• El cempasúchil es (una flor, un animal). • El cempasúchil (ilumina, elimina) el camino para los muertos.

• Hay (animales, diseños) en el papel picado.

• Los pétalos del cempasúchil son (azules, anaranjados).

• (Muertos, Artesanos) mexicanos producen el papel picado.

CALACA Una calaca es (una flor, un esqueleto). Se asocian las calacas con (personas, animales). Las calacas son (decoraciones, diseños) durante el Día de los Muertos.

• El papel picado es (un sacrificio, una decoración).

CALAVERA Una calavera es parte de (un animal, un esqueleto). Las calaveras que se ven durante Día de los Muertos son (de personas, de varios materiales). Las calaveras son (decoraciones, sacrificios).

OFRENDA

MARIACHI

La ofrenda es (una decoración, un altar). Típicamente, familias construyen ofrendas (en cementerios, en casa). No hay (fotografías, personas muertas) en las ofrendas.

El mariachi es (una persona, un género de música). (El piano, La trompeta) no es un instrumento típico de mariachi tradicional. Se necesita un (mínimo, máximo) de tres personas para interpretar música mariachi.

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Hay un cementerio. En el cementerio, hay muchas tumbas. Hay muchas flores de cempasúchil. Hay candelas y hay más flores. Hay papel picado. Hay calaveras. Hay incienso. Hay cruces. El cementerio está preparado para el Día de los Muertos, una celebración importante.

Una voz dice, “A veces, pienso que estoy maldito…

Había una vez una familia. El padre de la familia era músico. La familia cantaba y bailaba. Hablaban de las cosas buenas en su vida. Daban las gracias a Dios. El papá tenía un sueño. El papá quería tocar guitarra. Un día, el padre se fue con su guitarra. El padre nunca regresó a la familia. Abandonó a la familia. ¿Y la mamá? La mamá de la familia no tenía tiempo de llorar. La madre eliminó la música de su vida. Eliminó la música de la vida de su familia. La madre empezó a trabajar. Tenía una hija. La madre aprendió a hacer zapatos. No aprendió a hacer caramelos; no aprendió a hacer trajes de lucha libre. Aprendió a hacer zapatos. Eventualmente, le enseñó a su hija a hacer zapatos. Después, le enseñó a su yerno a hacer zapatos. ¡Les enseñó a sus nietos a hacer zapatos! La música separó a la familia, pero los zapatos la conectó.

…¿La madre de la familia? Ella fue mi tatarabuela; la abuela de mi abuela. Se llamaba Mamá Imelda. Su hija es mi bisabuela. Mi bisabuela se llama Mamá Coco. Yo vivo con Mamá Coco, Abuelita (la hija de Mamá Coco) y con mis padres. Mamá Imelda, mi tatarabuela, se murió hace mucho tiempo. Todos los años, mi familia cuenta su historia el Día de los Muertos.” Mamá Imelda se murió pero su prohibición de la música no se murió con ella. La música está prohibida en mi familia. Mi Abuelita, la nieta de Mamá Imelda, defiende la prohibición de Mamá Imelda. Cuando una botella hace una nota musical, Abuelita grita: —¡NADA DE MÚSICA! Cuando un carro pasa por la casa y escuchamos la radio, Abuelita grita: —¡NADA DE MÚSICA! Y cuando una banda de mariachi hace una serenata por las calles, grita: —¡NADA DE MÚSICA!

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Creo que mi familia es la única familia en México a que no le gusta la música. Pero yo….yo soy diferente. A mí me gusta la música.”

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GLOSARIO abandonó abandoned abuela grandmother abuelita Grandma aprendió learned bailaba danced banda band bisabuela great grandmother botella bottle buenas good calaveras skulls calles streets candelas candles cantaba sang caramelos candies carro car casa house cementerio cemetery cempasúchil marigold con with conectó connected cosas things creo I think/believe cruces crosses cuando when cuenta tells/recounts daban gave de of, from defiende defends después after dice says diferente different Dios God el the eliminó eliminated ella she empezó began en in, on ense era was es is

escuchamos we listen

está is at, is f estoy I am at, I’m feeling eventualmente eventually familia family flores flowers fue was se fue left gracias thank you grita yells guitarra guitar me gusta I like había there was, there were hablaban were talking hace ago hacer to make hay there is, there are hija daughter historia history incienso incense la/las the le to him/her les to them lucha libre wrestling se llama is named se llamaba was named llorar cry los the lucha libre wrestling madre mom maldito cursed mariachi mariachi mi/mis my mucha/o(s) many Muertos Dead se murió died música music musical musical músico musician nada nothing, none nica nieta granddaughter nietos grandchildren

no no, don’t nota note nunca never padre dad padres parents papá daddy papel paper pasa passes pero but papel picado cut paper pienso I think por for, through, by prohibición prohibition prohibida prohibited que that, than quería wanted radio radio regresó returned separó separated serenata serenade soy I am su(s) his/her sueño dream tatarabuela great great grandmother tenía had tiempo time tocar to play todos all

trabajar to work trajes suits tumbas tombs un(a) a veces times vez time vida life vivo I live voz voice yerno son in law yo I zapatos shoes

EL ÁRBOL DE LA FAMILIA LOS TATARABUELO S DE usted

Papa Dima

Mama Grusha

LOS BISABUELO S DE usted

Papa Nikalay

Mama Elena

Mama Grusha es la tatarabuela de Ud. Su esposo se llama Papa Dima y es el padre de Mama Elena.

Mama Elena es la hija de Mama Grusha y la bisabuela de usted. Su esposo es el yerno de la tatarabuela de usted.

LOS ABUELOS DE usted

Tio Yura Mama Galina

Papa Erik

Papa Gena

Mama Katie

Maria

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EL ÁRBOL DE LA FAMILIA LOS TATARABUELO S DE MIGUEL

Papá Hector

Mamá Imelda

es la tatarabuela de Miguel. Su esposo se llama Héctor y es el padre de

*NOTE: Students may fill in the tatarabuelo as Ernesto de la Cruz until they find out the truth! This is okay—they can make changes as they get more LOS information! BISABUELO

S DE MIGUEL

Mamá Imelda

Mamá Coco

Mamá Coco

Mamá Coco es la hija Mamá Imelday bisabuela de esposo es el

Miguel.

.

de la Su

yerno de la tatarabuela de Miguel.

PAPÁ JULIO

LOS ABUELOS DE MIGUEL

Mamá Elena “Abuelita”

TÍA VICTORIA

Luisa

Enrique

MAMÁ

Enrique

Miguel es el hijo de

PAPÁ FRANCO

PAPÁ

Miguel

LOS PADRES DE MIGUEL

& Luisa

y es el nieto de

Mamá Coco .

MIGUEL RIVERA...