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Preguntas de sociología

1. Para Marx la educación desempeña dos procesos sociales claves: a) Reproducción y distribución. b) Reproducción y homogeneización. c) Producción y distribución. 2. Para la sociología, la desviación social es: a) Negativa para la vida social. b) Antifuncional para el sistema social. c) Conducta que se sale de la norma. d) Ninguna de las anteriores es cierta. 3. La Cultura es: a) La parte inteligible que une las sociedades. b) Más heredada que aprendida. c) Fundamentalmente aprendida y compartida en una sociedad. d) El conjunto de normas sociales. 4. El término sociología fue acuñado por: a) A. Comte. b) K. Marx. c) M. Weber. d) E. Durkheim. 5. La agencia educativa que desarrolla los aspectos básicos de la personalidad es: a) Familia. b) Escuela. c) Grupo de iguales. d) Medios de comunicación. 7. La internalización es más fuerte en la socialización: a) Primaria. b) Secundaria. c) Terciaria. d) No depende de ninguna. 8. Para cuál de los siguientes autores la escuela viene a ser un microcosmos de… (No se puede leer lo que pone) a) E. Durkheim. b) M. Weber. c) K. Marx. d) T. Parsons.

9. La idea de que la clase social se debe a la interrelación del sujeto con diferentes… (No se puede leer lo que pone). a) b) c) d)

Wright. Gord Htorpe. Bourdieu. Weber.

10. En el proceso de conocimiento científico el paso de la teoría a la hipótesis se realiza mediante: a) Deducción b) Inducción c) Operativización d)Interpretación 11. El estatus social: a) Es siempre adquirido. b) No tiene que ver con el rol social. c) En las sociedades modernas es adscrito. d) Describe el rango de los sujetos. 12. Las sociedades tradicionales frente a las sociedades modernas tienen: a) Baja conciencia colectiva. b) Gran independencia funcional. c) Gran diferencia individual. d) Gran identidad colectiva. 13. Max Weber distingue entre 3 tipos de educación: a) Carismática, tradicional y especializada. b) Carismática, tradicional y lega-humanística. c) Carismática, tradicional y humanística. d) Carismática, humanística y especializada. 14. La agencia educativa que se caracteriza por la intensidad y frecuencia de las relaciones es: a) Escuela. b) Familia. c) Grupo de iguales. d) Medios de comunicación. 16. Estratificación social: a) No está representada por creencias y valores. b) Crea asimetrías y desigualdades sociales. c) No jerarquiza los individuos.

17. La constatación de que las relaciones en el aula tienen una estructura vertical corresponde: a) Funcionalismo. b) Neo Marxismo. c) Teoría de la resistencia. d) Nueva sociología de la educación. 18. La segmentación en la organización social es propia de: a) Sociedad tradicional. b) Sociedad industrial. c) Sociedad de la información. d) Todas ellas.

19. Los agregados sociales serían: a) Personal con características comunes. b) Personas que comparten normas y valores. c) Personas que conviven en grupos. d) Personas que comparten situaciones espacio temporales. 20. ¿Qué característica no forma parte de las organizaciones? a) Personal no sustituible b) Se forman en torno a un fin. c) Poseen una división de tareas. d) Las relaciones entre sus miembros son informales. 21. La configuración en el sujeto como ser social se realiza mediante la llamada socialización: a) Primaria. b) Primaria y secundaria. c) Secundaria y terciaria. d) Todas ellas. 22. El pensamiento de Durkheim acerca de los interrogantes básicos que se plantea hacia la sociología se inclina hacia: a) Integración funcional y Acción individual. b) Integración funcional y Estructura social. c) Ejercicio de poder y Estructura social. 23. Para los autores como Wrus y Apple en la educación: a) Aumenta el capital social. b) Los conflictos operan a favor de los grupos. c) Existe un sistema social. d) No se imparte cultura universal. 24. La integración de otras culturas en la nativa tiene entre sus consecuencias: a) Menor cohesión social. b) Simplificación. c) Riqueza cultural.

d) Respeto a las minorías. 25. La especificidad humana se basa en: a) La herencia filogenética. b) La transmisión cultural de la educación. c) Capacidad intelectiva del hombre. d) La conciencia de los seres humanos.

26. La subcultura que Fernández Enguita denomina “Disociación” se caracteriza por: a) Socialización expresiva alta e instrumental baja. b) No se da ni socialización expresiva ni instrumental. c) Socialización instrumental buena y expresiva baja. d) Buena socialización instrumental y expresiva. 27. ¿Cuál de los siguientes rasgos NO se debe a las subculturas escolares? a) No intervienen en el estatus de los sujetos. b) Presentan constancia en el tiempo. c) Tienen relación con el éxito o fracaso escolar. d) Tiene conexión con la estructura de clases. 28. La idea de que la escuela infringe una violencia simbólica pertenece a: a) Bourdieu. b) Parsons. c) Bernstein. d) Gints. 29. La ambivalencia de la profesión docente se debe a: a) Pérdida de autoridad en las aulas. b) Pérdida de consideración social. c) Desempeño de un rol con un estatus diferente al de procedencia del profesor.  d) El bajo nivel de sindicación del profesorado. 30. Para E. Durkheim: a) La educación nunca es coactiva. b) Trata de desarrollar las potencialidades del sujeto. c) Intenta dotar al sujeto de naturaleza social. d) Es un proceso natural. 31. Los enfoques microsociológicos en el estudio de la educación pertenecen a: a) Funcionalismo. b) Nueva sociología de la educación. c) Neomarxismo. d) Teoría de la resistencia. 32. Cuando hablamos de estratificación social nos referimos a: a) Estructura material de la sociedad. b) Roles que desempeñan los sujetos. c) Diferentes estatus que ocupan los individuos.

d) Cohesión interna de la sociedad. 33. La educación como factor de desarrollo corresponde a la misión de: a) Merton y Parsons (capital humano). b) Baudelot Gints. c) Wirus y Giroux. d) Bernstein y Bourdieu. 34. Si nos referimos a las clases sociales: a) Se deben al desigual reporte económico. b) Los individuos de una clase social no comparten las mismas oportunidades. c) La clase social se configura en dimensión económica, política y social. d) Ninguna es cierta. 35. El crecimiento demográfico es propio de la sociedad: a) Tradicional. b) Industrial. c) Información. d) Ninguna de ellas. 36. Los niños de clases media y alta: a) Dominan los códigos lingüísticos ampliado y reducido. b) Dominan el código ampliado. c) Dominan el código reducido. d) No tiene nada que ver con la clase social. 37. En cuanto a efectos de la inmigración en educación: a) Produce un abandono más temprano. b) Produce un abandono más tardío. c) No aumenta el fracaso escolar. d) Aumenta el abandono en la post-básica. 38. La movilidad social: a) b) c) d)

Ha sido homogénea a lo largo de la historia. Hace referencia al cambio de roles. Se refiere al cambio de estatus. No depende de la estructura.

39. La segregación en cierta interrelación en grupos iguales es propia de: a) Ed. Infantil. b) Ed. Primaria. c) Ed. Secundaria. d) Nada que ver con la etapa educativa. 40. La penetración de televisión por clase social es: a) Más alta en clases altas. b) Idéntica en todas las clases.

c) Ligeramente más inferior en la clase alta. d) Muy desigual según clase. 41. Las diferencias por clases social sobre la educación: a) Disminuyen cuando aumenta el nivel educativo. b) Aumentan con el nivel educativo. c) Independientes del nivel educativo. d) Inexistentes en los primeros niveles. 42. ¿Que autor clásico representa la sociología interpretativa? a) Comte b Marx c)Weber d)E. Durkheim 43. La percepción social del profesorado se caracteriza por a)tiene un gran prestigio social b)Esta muy bien pagado c)No requiere gran formación d)requiere asumir responsabilidades 44. Wright clasifica las clases sociales en base a a)posesión o no de los medios de producción b)posesión y control de los medios de producción c)posesión y control de los medios de producción y cualificación d)distribución de riqueza y poderes 45.¿Cuál es el valor que más ha desarrollado la familia en sus hijos ? a)laboriosidad b)independencia c)tolerancia d)responsabilidad 46. Las sociedades modernas para E. Durkheim a)sostiene un código penal represivo b)se caracteriza por la sociedad mecánica c)se mantiene por la solidaridad orgánica d)mantiene una baja densidad mecánica

47. la idea de que la educación es un proceso mediante el cual se desarrolla una serie de potencialidades a)concepción E.durkheim b))concepción Marx c)educación humanística weber d))educación carismática weber

48. el problema del cambio social y teorías por el conflicto fueron abordadas por bourdieu b)parsons c)bernstein d)gints 49. la constatación de que el lenguaje está imbricado en en la propia estructura social se debe a a)bourdieu b)parsons c)bernstein d)gints

50. en la actualidad al pensar en el matrimonio damos a)menos importancia fidelidad b)menos importancia respeto y cariño c)menos importancia hijos d) más importancia hijos...