Fortalezas y debilidades PDF

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otro resumen para alumnos...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Cadereyta de Montes 4 de Abril del 2020 Profesora: María Elena Trejo Ángeles Materia: Metodología de la Investigación Alumno: Wilfrido Hernández Mendoza Tema: Fortalezas y debilidades del grupo Grupo: 1ºA

CAPITULO I.3

Fortalezas y debilidades

CONTEXTO INTERNO FORTALEZAS Alumnado

De 22 alumnos (10 niños y 12 niñas) el 90% sabe leer y escribir perfectamente y tienen buena comprensión lectora.  Presentan un muy buen porcentaje de asistencias en general  Muestran interés y son disciplinados en su mayoría Personal Docente  Nos actualizamos de manera periódica en lo didáctico y tecnológico como herramientas para un mejor aprendizaje  Buena coordinación y apoyo entre la mayoría de los maestros  Buena disposición Infraestructura Física  En general el aula está en buenas condiciones lo mismo que los muebles a excepción de algunas butacas  En el salón hay una computadora conectada a internet que sirve de apoyo a investigaciones, así como una impresora en blanco y negro con suficiente material de papelería para los trabajos diarios.  Contamos con buenos libros y cuentos para fomentar y perfeccionar la lectura y comprensión tanto en la biblioteca escolar como en el salón. Gestión Escolar  Buen ambiente en general. 

OPORTUNIDADES  Padres de familia en general bien organizados y con disposición de colaborar, se prestan para las actividades de lectura y participación social.  El CECYTE plantel Ixmiquilpan nos apoya con alumnos que hacen su servicio social y son de gran ayuda para las distintas actividades escolares DEBILIDADES Alumnado  El 10% de los alumnos cuenta con rezago académico  El 40% tiene dificultan en matemáticas o no comprende los temas  La falta de material personal para realizar sus trabajos (libros, libretas, lápiz) es alto y limita el desarrollo de la clase.  El 30% de los alumnos no cumple de manera regular con tareas y trabajos. Recursos  4 butacas necesitan reparación y prácticamente son inadecuados para los alumnos  Falta un proyector como apoyo a las clases didácticas.

AMENAZAS Padres de familia 

El comité de padres de familia limita mucho la fluidez de los recursos para el equipamiento de los salones



La comunidad tiene un gran número de distintos tipos de familia, lo cual trae consigo desatención y falta de cuidado de sus verdaderos padres, que en el gran número de casos no son quienes son los que están a cargo o no son los tutores.

LOS 4 MOMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MATEMATICAS INICIO Inicio con la descripción del concepto del tema por ejemplo las fracciones decimales, el cómo trabajaremos y los trabajos que realizaremos con el tema, utilizo diagramas para apoyar lo explicado en el libro y pongo ejemplos en el pizarrón con diferentes figuras para identificar con cual se les facilita mejor la comprensión del tema. DESARROLLO Al explicar los ejemplos en el pizarrón y dictarles algunas indicaciones que me parecen importantes paso al frente a uno o dos alumnos para que resuelvan ejercicios muy similares para identificar su grado de comprensión y en su caso sus dificultades en la solución del ejercicio. Por ejemplo si en mi explicación use el siguiente ejemplo, Juanito tiene un pastel de chocolate y tiene 12 invitados ¿en cuántas partes deberán dividir el pastel tomando en cuenta que también están presentes sus padres y 2 hermanos? Uso un ejemplo similar poniendo como ejemplo el mismo pastel pero de diferente sabor y cambiando la cantidad de invitados a un número ligeramente diferente para ver qué tan atentos estuvieron al tema y en qué grado lograron comprender la solución del problema. Una vez comprendido el tema y haber resuelto diversas dudas pongo ejercicios en la libreta ahora si con escenarios, cantidades y fracciones diferentes. CIERRE Para terminar trato de ayudarles a encontrar diversas soluciones al problema poniendo ejemplos con el material didáctico del salón y dejo tareas en la libreta o del libro de texto. EVALUACIÓN Reviso libretas, libros y hago preguntas de manera grupal e individual sobre el tema y evaluó de ser necesario con un examen u hoja de trabajo padre-hijo para cotejar lo aprendido. También se analizan por medio de exámenes orales la comprensión lectora de cada alumno...