Freire - Souto. Puntos en comun. El acto pedagógico, la tarea de educar PDF

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Alumna: Moras Bernardita Freire – Souto. Puntos en común. Les solicito que lo vean detenidamente y tomando las frases que se presentan en el mismo, establezcan relaciones con el material leído. El acto pedagógico, es el objeto formal de la didáctica que contiene los elementos del hecho educativo (maestro, alumno y contenido), que abstrae la estructura de la enseñanza y la asimila a un sistema complejo. La tarea de educar, según Freire, es integrar al individuo al sistema complejo, es decir, a su realidad nacional. La estructura del acto pedagógico refleja la estructura social. El poder social condiciona al poder pedagógico: los educandos son manipulados por los educadores, a la vez que, los educadores responden a las estructuras de dominación de la sociedad actual. Esto hace al educando pasivo de la ideología dominante. El docente debe tener conciencia en el acto pedagógico de la desigualdad social del alumno que compone a su yo social, en formación, y así hacer de la educación un espacio de progreso. Desenmascarar la neutralidad pedagógica. Utilizar el poder del docente como estimulador del alumno a apropiarse del contenido como un objeto de empoderamiento. Ver al acto pedagógico como parte del engranaje social que lo desalienará. Que el acto pedagógico practique la libertad, dirigida hacia la transformación de la realidad. Procurar en el educando la liberación de su conciencia en pos a su integración en la realidad nacional y a la construcción de su propia historia. Que sea el acto pedagógico una práctica democrática, por lo que, en consecuencia, exista entre el docente y el alumno una retroalimentación: donde el primero conozca y respete al segundo sus límites, su condición social y sus sueños. Sin importar que su contexto social pareciera impenetrable. Que el educador tenga la creatividad de poder transformarlo. Culmina Freire diciendo que el docente debe luchar por la libertad

que sabe que, su falta, lo condiciona, pero que esta falta de libertad no sea determinante de su trabajo, es decir, que tenga conciencia de su limitación impuesta socialmente pero sin considerarla como algo inmodificable....