Kabanata 1- Noli Me Tangere ni Dr. Jose Rizal. - Banghay Aralin - Abegail Hidalgo PDF

Preview

Summary

Naujan Municpal High School Andres Ylagan, Naujan, Oriental Mindoro Mala-Masusing Banghay-Aralin sa Filipino 9I. LAYUNIN: Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng ...

Description

Naujan Municpal High School Andres Ylagan, Naujan, Oriental Mindoro Mala-Masusing Banghay-Aralin sa Filipino 9

I. LAYUNIN: Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa isang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksyon). Kasanayan sa Pagkatuto Sa pagtatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang matamo ang mga sumusunod: 1. Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang pahayag F9PT-IVc-57 2. Nahihinuha ang katangian ng mga tauhan at natutukoy ang kahalagahan ng bawat-isa sa nobela F9PB-IVc-57 3. Nakikilala ang mga tauhan batay sa napakinggang pahayag ng bawat-isa. F9PN-IVc-57 II. NILALAMAN: A. Paksa: Kabanata 1 ng Noli Me Tangere B. Sanggunian: Modyul sa Filipino 9 Noli Me Tangere, pahina 223-234 C. Kagamitang Panturo: Pantulong biswal, pisara, yeso, laptop, led TV D. Istratehiyang Ginamit: Interaktib at Kolaboratibong Istratehiya sa Pagtuturo at Pagkatuto E. Halagang Pangkatauhan: Nabibigyang halaga ang pagbibigay-galang kapag mayroong mga pagtitipon. III. PAMAMARAAN A. Pang-araw-araw na Gawain 

Panalangin



Pagbati



Pagsasaayos ng Silid



Pagtatala ng Liban

B. Paghahabi ng Layunin C. Pagganyak “What’s on your Mind?” a. Magpapakita ang guro ng mga larawan b. Pagkatapos makita ang mga larawan ay siya namang pagkakataon para ipahayag ng mga mag-aaral kung ano ang pumasok sa kanilang isipan matapos makita ang mga ito.

MinSCAT

plants

Res pon sibility

I nv olve men t

Comm itme n t

c. Habang tumutugtog ay may iiikot na isang bagay at kapag tumigil ang tugtog, kung sinong may hawat ng bagay ang siyang magbibigay ng mga kaisipang may kaugnayan kapag naririnig ang salitang “Pagtitipon” at “Hapunan” D. PAGTALAKAY SA ARALIN Paglinang ng Talasalitaan Sa isang tsart ay may grupo ng mga salita. Bawat salita ay may kasingkahulugan na siyang pagtatapatin. Hahayaang magbigay ng pangungusap gamit ang salitang binigyang kahulugan. Naghugusan

Manatili

Dustain

Ikatakot

Ipangamba

Nagdatingan

Mamalagi

Nainip

Nabagot

Hamakin

Papangkatin ang klase sa apat upang gawin ang dugsungang pagbasa ng kabanata 1. Marapat na maging alerto ang bawat grupo upang masundan ang binabasa upang sa oras na ituro ng guro ang kanilang grupo ay agad nilang madudugsungan ang pagkukwento. Indibidwal na Gawain: Panuto: Gamitin ang word bank upang mailarawan o matukoy ang katauhan ng mga karakter sa kabanata. Dominiko

makapangyarihan

Mapagparaya

matalino

palaaway

Maingat

nangangalakal

pasalita

Mayaman

pandak

malusog

Makisig

matanda

maliksi

Pormal

propesor

Franciscano

Sakim 

pari

maunawain

Ilagay sa bawat kahon ang mga salitang hinango sa word bank. Gawing batayan ang kahulugan ng bawat bilang at letra. BILANG

LETRA

1.

A.

2.

B.

3.

C.

4.

D.

5.

E.



Kahulugan ng Bawat Bilang

MinSCAT

plants

Res pon sibility

I nv olve men t

Comm itme n t...