Makalah Pembelajaran Demokratis Menyenangkan DOCX

Title	Makalah Pembelajaran Demokratis Menyenangkan
Author	Rahmawati Rahiim
Pages	44
File Size	75.2 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	456
Total Views	533

Summary

Description

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manajemen kelas merupakan aspek pendidikan yang sering dijadikan perhatian utama oleh para calon guru, guru baru, dan bahkan guru yang telah berpengalaman sekalipun. Alasannya, sederhana karena calon guru, guru baru, dan guru yang telah berpengalaman berkeinginan agar para peserta didik dapat belajar dengan optimal. Dalam arti guru dapat menyampaikan bahan pelajaran dapat diserap oleh para peserta didik dengan baik. Penciptaan harapan seperti itu merupakan kajian dari manajemen kelas. Sebab manajemen kelas merupakan serangkaian perilaku guru dalam upayanya menciptakan dan memelihara kondisi kelas yang memungkinkan peserta didik mencapai tujuan – tujuan belajarnya secara efisien, atau memungkinkan peserta didik belajar dengan baik. Dikelaslah segala aspek pembelajaran bertemu dan berproses. Guru dengan segala kemampuannya, siswa dengan latar belakang dan potensinya, kurikulum dengan segala komponennya, metode dengan segala pendekatannya, media dengan segala perangkatnya, materi dengan segala sumber belajarnya bertemu dan berinteraksi di dalam kelas. Lebih lanjut hasil pembelajarannya ditentukan pula oleh apa yang terjadi di kelas. Oleh karena itu, selayaknyalah kelas dimanajemeni secara baik, profesional, terus menerus dan berkelanjutan. Perlunya manajemen kelas yang baik maka di perlukan sebuah tuntutan pembelajaran yang bersifat demokratis, dan menyenangkan serta adanya paradigma belajar yang bersifat behavioristik dan konstrukivistik. Dimana pembelajaran yang demokratis artinya pembelajaran yang direncanakan dengan konsep yang memungkinkan praktik dari proses pembelajaran demokratis itu terlaksana, seperti memberikan kesempatan 1 " M a n a j e m e n K e l a s...