MNG-6153 A21 87049 PDF

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Summary

MNG-6153_A21_87049 Plan de cours pour les personnes au MBÙA en stratégie...

Description

Faculté des sciences de l'administration Département de management

PLAN DE COURS

MNG-6153 : Gestion de projet : gouvernance et définition de projet NRC 87049 | Automne 2021

Mode d'enseignement:À distance Temps consacré:3-0-6

Crédit(s):3

Ce cours vise le développement de connaissances et d'habiletés sur la gouvernance et la définition de projet dans un contexte organisationnel socioresponsable. Les projets choisis doivent s'arrimer à la mission et au processus de planification stratégique de l'organisation. La gouvernance et le processus décisionnel doivent être clairement établis dès la sélection des projets. Plusieurs facteurs favoriseront une meilleure définition d'un projet et une mobilisation des acteurs autour de ce projet: règles décisionnelles, analyse des besoins, analyses de faisabilité, intégration de stratégies de réalisation visant la viabilité du projet, démarche axée sur les résultats, etc. Au terme de ce cours, l'étudiant aura développé une approche stratégique pour définir un projet. Ce cours est offert à distance. Pour plus d'informations, consultez la page du cours à l'adresse www.distance.ulaval.ca

Plage horaire Sur Internet -

00h00 à 00h00

Du 30 août 2021 au 10 déc. 2021

Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule

Site de cours https://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=135558

Coordonnées et disponibilités Pierre-André Hudon Professeur Pavillon Palasis-Prince, bureau 0539 https://www4.fsa.ulaval.ca/enseignants/pierre-andre-hudon/ [email protected] Tél. : 14186562131 poste412170 Disponibilités Il me fera plaisir de vous parler par téléphone ou vidéoconférence. SVP me contacter par courriel pour déterminer une plage horaire.

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Soutien technique Comptoir d'aide APTI (FSA) Palasis Prince, Local 2215 http://www.fsa.ulaval.ca/techno  [email protected] 418-656-2131poste 406258

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Sommaire Description du cours .......................................................................................................................... 5 Introduction .................................................................................................................................................................................................................. Objectif général du cours ............................................................................................................................................................................................ Objectifs spécifiques du cours ................................................................................................................................................................................... Buts et objectifs de programme ................................................................................................................................................................................. Approche pédagogique ............................................................................................................................................................................................... Encadrement ................................................................................................................................................................................................................ Organisation des séances ...........................................................................................................................................................................................

Contenu et activités ........................................................................................................................... 9 Évaluations et résultats ................................................................................................................... 10 Liste des évaluations sommatives et formatives ..................................................................................................................................................... Informations détaillées sur les évaluations sommatives ........................................................................................................................................ Forum évalué .......................................................................................................................................................................................................... Quiz #1, sommatif pour les séances #1 à #3 inclusivement ............................................................................................................................. Quiz #2, sommatif séances #4 à #7 inclusivement ............................................................................................................................................ Quiz #3, sommatif séances #8 à #12 inclusivement et récapitulatif session ................................................................................................. DDSP1, Document de définition stratégique d'un projet, partie 1 .................................................................................................................. DDSP2, Document de définition stratégique de projet, partie 2 ...................................................................................................................... Barème de conversion ................................................................................................................................................................................................. Plagiat et partage non autorisé du matériel de cours ............................................................................................................................................. Règles disciplinaires ..................................................................................................................................................................................................... Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .............................................................................................. Gestion des échéances et des retards ....................................................................................................................................................................... Ordinateur portatif et exigences logicielles ............................................................................................................................................................... Appréciation des cours ................................................................................................................................................................................................ Informations générales concernant les évaluations ............................................................................................................................................... Appréciations de vous-même et des pairs est obligatoire ...................................................................................................................................... Résultats ........................................................................................................................................................................................................................ Politique en cas d'absence aux examens .................................................................................................................................................................

Matériel didactique .......................................................................................................................... 16 Liste du matériel obligatoire ....................................................................................................................................................................................... Liste du matériel complémentaire ............................................................................................................................................................................. Lien pour commander le livre de Marchat en version électronique: .................................................................................................................... Ordinateur et exigences logicielles ............................................................................................................................................................................ Environnement de travail collaboratif .......................................................................................................................................................................

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Médiagraphie et annexes ................................................................................................................ 18 Médiagraphie ................................................................................................................................................................................................................ Origine des photos .......................................................................................................................................................................................................

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Description du cours Introduction Le 21 ième siècle, avec l'ouverture des marchés et la rareté de la main d'œuvre qualifiée, exerce une pression sur toutes les organisations, qu'elles soient des entreprises manufacturières, de services ou encore des organismes publics ou d'aide au développement. Dans le contexte de la gestion axée résultats (GAR), on reconnaît maintenant les bénéfices de la gestion par projet que ce soit du point de vue de l'efficience des processus de travail, de la qualité de l'environnement de travail ou encore de ses importantes retombées dans le milieu. Le management stratégique de projets occupe ainsi une place prépondérante puisque non seulement le contrôle des aspects techniques de la planification, de la réalisation et du suivi de projets est essentiel, mais les projets doivent s'inscrire dans une démarche d'ensemble permettant la mise en œuvre de la planification stratégique organisationnelle. De plus, ces projets doivent être viables et durables une fois implantés et doivent rencontrer les objectifs de performance établis au départ. Ce management stratégique de projets se définit par une analyse et une compréhension de l'environnement dans lequel évoluent les projets. Via la mise en place d'une gouvernance structurée et d'un processus décisionnel connu de tous et via l'élaboration d'une définition de projets intégrant la gestion des parties prenantes, l'analyse des besoins, la faisabilité du projet, les dimensions de la socioresponsabilité et l'ensemble des stratégies de réalisation, il est alors possible de favoriser l'atteinte des objectifs de départ et la pérennité du projet. Alors que l'approche traditionnelle de la gestion de projetmise surtout sur la gestion et la maîtrise des aspects techniques, un management stratégique de projets met l'emphase sur les aspects humains en gestion de projetet en gestion par projet. Dans ce cours, l'étudiant sera appelé à développer et mettre en place une approche stratégique de la gestion de projets au sein d'une organisation. Remarque concernant la charge de travail: ce cours est un cours universitaire de 3 crédits et cela signifie donc quela somme de travail exigée pour l'étude des modules et la réalisation des évaluations est de 135 heures par session. En moyenne, la charge de travail hebdomadaire pour la réalisation de ce cours est donc d'environ 9 heures par semaine lors des sessions d'automne et d'hiver et de 12heures par semainelors de la de la session d'été. Soyez certains d'avoir le temps nécessaire à y consacrer. Ce cours se donne à toutes les sessions. 

Objectif général du cours L'objectif général de ce cours est de concevoir un projet dans une approche stratégique. Au terme de ce cours, l'étudiant aura élaboré un processus visant à structurer les projets au sein d'une organisation spécifique selon sa gouvernance et aura développé les compétences pour définir un projet tenant compte des éléments contextuels organisationnels.

Objectifs spécifiques du cours Les objectifs spécifiques du cours sont: comprendre les différentes approches de la gestion de projet et être en mesure de dégager et d'adapter l'approche qui convient le mieux à un contexte organisationnel précis, à la nature des projets et aux besoins des clients ; analyser et concevoir un processus de gouvernance au sein d'une organisation intégrant l'ensemble des processus décisionnels liés à la gestion par projet et à la gestion d'un projet ; maîtriser la gestion des parties prenantes d'un projet ; définir un projet en tenant compte de l'environnement dans lequel il évolue et en y intégrant les différentes dimensions de la socioresponsabilité ; connaître le rôle des principaux acteurs d'un projet, les caractéristiques d'une équipe performante de projet et les habiletés nécessaires aux gestionnaires de projets; maîtriser les concepts de la reddition de comptes dans un contexte de gestion axée sur les résultats. Il est à noter que l'ensemble des objectifs qui précèdent sontdétaillés sur chacune des séances du cours sur ENA.

Buts et objectifs de programme 

But de programme

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Objectif de programme Page 5 de 20

1.

Être capable de réflexion critique

Démontrer des habiletés de réflexion critiquedans l'étude et l'analyse de problématiques du domaine des affaires

2.

Posséder les habiletés sous-jacentes à la prise de décisions d'affaires complexes (MBA)

Démontrer leurs habiletés et leurs connaissances des différentes sphères de l'administration des affaires dans l'identification, l'analyse et la résolution de problèmes et la prise de décisions complexes

Être un expert dans son champ d'étude (M. Sc. professionnelle)

Démontrer les connaissances, habiletés, attitudes et comportements nécessaires pour travailler dans son domaine d'expertise

3.

Avoir une perspective d'affaires internationale

Démontrer une habileté à interagir efficacement en affaires avec des personnes différentes de soi culturellement

4.

Être un communicateur efficace

a) Écrit

Produire un document de facture professionnelle dans un style et un vocabulaire propre au domaine des affaires

b) Oral

Effectuer une présentation orale de facture professionnelle dans un style et un vocabulaire propres au domaine des affaires

5.

Avoir une conduite éthique et socialement responsable

Intégrer les principes de développement responsable et de conduite éthique à la réflexion stratégique et la résolution de problèmes

6.

Être prêt à exercer différentes habiletés de gestion et de leadership (MBA)

Se connaître en tant que gestionnaire et leader avec ses forces et ses faiblesses

 Objectifs de programme poursuivis dans ce cours : 

Objectif de programme abrégé 

Niveau de contribution

Activité(s) d'évaluation

Ce cours contribue [pas du tout / un peu / modérément / beaucoup] à l'atteinte de l'objectif.

Nom des activités d'évaluationqui mesurent l'atteinte de l'objectif

Pas du tout

1.

Habiletés de réflexion critique



Un peu



Modérément



Beaucoup

X

DDSP #1 et 2 Forumévalué QUIZ

Habiletés et connaissances pour la résolution de problèmes et la prise de décisions complexes (MBA)



Expertise dans son domaine (M. Sc. professionnelle)

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



X

Toutes les évaluations

3.

Habileté à interagir avec des personnes culturellement différentes de soi



X

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

Cela peut s'appliquer indirectement par le fonctionnement de l'équipe.

4.

a) Production d'un document de facture professionnelle

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DDSP #1 et 2

b) Présentation orale de facture professionnelle

X

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2.

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DDSP #1 et 2 QUIZ

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5.

6.

Intégration des principes de développement responsable et de conduite éthique



Identification de ses forces et faiblesses en tant que gestionnaire et leader (MBA)

X

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X

DDSP #1 et 2 QUIZ

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Approche pédagogique Ce cours est conçu selon une approche pédagogique propre à la formation en gestion. Le matériel didactique et la formule utilisés vous permettent d'adopter une démarche d'apprentissage axée sur la participation, la collaboration, la communication et le travail individuel. L'approche pédagogique privilégiée dans le cadre de ce cours place l'étudiante, l'étudiant au cœur même de sa formation. Ainsi, les réflexions et les échanges avec les autres étudiantes, étudiants jouent un rôle prépondérant. Ces échanges contribuent à créer un contexte de mise en commun des expériences au sein duquel leurs préoccupations et les situations liées à la gestion sont abordées. Dans cette perspective, l'organisation ou le cas choisi au début du cours par l'équipe pour réaliser le travail de session devient un objet d'étude pour réaliser le document de définition stratégique de projet. Les séances à distance permettent aux étudiantes et étudiants d'échanger et de partager ensemble avec l'enseignant sur les contenus via des forums de discussion. Il y a discussion, débat autour des concepts en les intégrant dans la réalité organisationnelle des étudiants ou encore en étudiant des cas de l'actualité. Les étudiants ont donc l'occasion d'appliquer les concepts à des situations concrètes. Cette approche se veut axée sur le transfert des acquis par les occasions qui sont données aux étudiantes, étudiants de mettre en application les savoir, savoir-faire et savoir-être dont il est question dans le cadre du cours. Cette approche met donc l'accent sur le développement tant des connaissances que des habiletés requises en démontrant la capacité à transférer les apprentissages dans une réalité organisationnelle. Ce cours utilise une méthodologie qui se veut variée et dynamique favorisant le passage de l'expérience individuelle à l'apprentissage dans l'action. Elle comprend des exposés interactifs relatifs aux principaux thèmes à l'étude et aux enjeux soulevés, des études de cas, un travail d'intégration des éléments constituant une planification stratégique d'un projet et des autoévaluations. Afin d'atteindre les objectifs fixés, le cours sera composé des activités pédagogiques suivantes :  

ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE - DESCRIPTION Présentations PowerPoint Afin de synthétiser la matière et dans le but de présenter les différents concepts théoriques et pratiques de ce cours, une série de présentations PowerPoint ont été préparées. Ces documents PowerPoint seront à votre disposition sur le site Web via les séances de cours

Lectures obligatoires et complément...