Opdracht ICT 20-21 Sem1 PDF

Preview

Summary

Download Opdracht ICT 20-21 Sem1 PDF

Description

Bachelor in het bedrijfsmanagement

Opleidingsonderdeel: ICT Wijze van indienen Aard van de opdracht Geschatte tijdsinvestering

2020-2021 – Schijf 1 – Seme Via Canvas Groepsopdracht (4 leden per groep) 15 uren/student

Groepsopdracht ICT – 1 BEM

versie 1 ok

1 Competentiegerichte doelstellingen Onderstaande leerresultaten en doelstellingen worden aangesproken bij het uitvoeren van de opdracht. OLR BEM/03 De bachelor BEM verzamelt, analyseert, interpreteert en evalueert autonoom wetenschappelijke en contextgebonden kwantitatieve en kwalitatieve data en kan hierover professioneel rapporteren en aanbevelingen formuleren en toont hierbij een kritische onderzoekende houding. Elementair niveau 

De student gebruikt steeds voor een correcte bronvermelding.

OLR BEM/04 De bachelor BEM handelt ondernemend, werkt zelfstandig, planmatig en nauwkeurig en is oplossingsgericht, creatief en innovatief om contextgebonden bedrijfs- en organisatieprocessen te optimaliseren. Verdiepend niveau

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 1

p. 1/14



De student werkt analytisch, oplossingsgericht, zelfstandig en accuraat.  De student leert zelfstandig op een kritische, analytische en nauwkeurige wijze gegevens te ordenen, structureren en verwerken tot direct bruikbare en uitwisselbare informatie.  De student is in staat een bedrijfsprobleem te analyseren en te beschrijven met het oog op automatisering van het probleem.  De student is in staat om de manier van werken, de processen en de rekenregels te achterhalen met het oog op het foutloos ontwerpen van het Excelbestand.  De student kan zelfstandig een probleem m.b.t. gegevens, formules, functionaliteiten in Excel analyseren en er een oplossing voor bedenken, zowel m.b.t. de taak als tijdens het examen. Hij/zij komt zelfstandig tot de meest optimale en meest strategische oplossing.  De student coördineert en plant zijn werkzaamheden. Daarbij wordt hij/zij (be)geleid a.d.h.v. een stappenplan en een planning. De student dient deze planning nauwkeurig en correct op te volgen.  De student is in staat het eigen handelen te evalueren en werkpunten te formuleren. Hij/zij kan reflecteren over de gemaakte vorderingen of fouten (bv., in de taak of tijdens de presentatie, tijdens de contactmomenten.  De student kan reflecteren over eigen werk en groepswerk.  De student is in staat de feedback gegeven door de docent en het bedrijf te integreren in zijn werk.

OLR BEM/06 De bachelor BEM maakt efficiënt en effectief gebruik van digitale tools om de algemene werking van bedrijven of organisaties en het eigen professioneel functioneren te ondersteunen. Elementair niveau

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 1

p. 2/14





  

  

De student kan professioneel communiceren met stakeholders met behulp van courante informatie- en multimediatoepassingen: bv. kan informatie inwinnen bij een opdrachtgever (m.b.t. de taak), kan informatie uitleggen voor de klas via een powerpoint, prezi of andere visuele voorstelling, kan gepast e-mailen, … en dit met alle stakeholders (docent, groepsleden, opdrachtgever, klasgenoten, …) De student kan de analyse, het ontwerp, de uitwerking en de werkverdeling verwoorden via een correct mondeling en schriftelijk taalgebruik. De student kan de uitwerking van de opdracht op een vlotte manier presenteren. inzichtelijk, efficiënt en probleemoplossend met een elektronisch rekenblad werken. De student kan op een correcte en efficiënte manier een Excelbestand opbouwen en structureren, gebruik makend van de juiste tools (werkbladen, formules, functies, invoercontrole, keuzelijsten, …) De student kan achterhalen aan welke voorwaarden een afdruk moet voldoen. De student is in staat het werk een moderne lay-out te geven. De student is in staat alle vragen i.v.m. het groepswerk en Excel vlot te beantwoorden.

2 Groepssamenstelling Dit is een groepsopdracht. De standaardgroepsgrootte is vier studenten. Er wordt enkel van dit principe afgeweken in volgende omstandigheden:   

studenten met een bijzonder statuut als er op het einde van de groepssamenstelling minder dan vier studenten overblijven bij een zeer late inschrijving

De groepsindeling gebeurt NIET via Canvas. Meestal zal de groepsindeling in het tweede contactblok Live@Campus gebeuren. Een groepslid komt bij de docent en deelt de groepssamenstelling mee. De docent kan beslissen om dat tijdens een ander contactblok te laten gebeuren. In dit geval zal de docent via de elektronische leeromgeving communiceren wanneer de groepssamenstelling zal plaats vinden. Volg dit op! Wie niet aanwezig is en geen groep heeft, wordt door docent zelf ingedeeld in een groep, met het risico dat je gekoppeld wordt aan studenten die niet komen opdagen. Eenmaal de groepssamenstelling is gebeurd, is het onmogelijk van groep te wisselen. Nadat de groepssamenstelling is gepubliceerd, doe je er goed aan om jouw groepsgenoten zo snel mogelijk te contacteren zodat jullie kunnen aan de slag gaan. Houd er rekening mee dat een student uit jouw groep kan stoppen, kan ziek worden, … Als iedereen behalve jij uit jouw groep stopt, dan sta je er alleen voor. Leuk is dit niet, maar wel leerzaam. Verlies dan de moed niet en werk verder! Opdracht ICT

2020-2021 Semester 1

p. 3/14

3 Teamcharter Deadline indienen via Canvas

Een week na de tweede Live@Campus.

Bij de start van het groepswerk wordt een teamcharter ingevuld en ondertekend door alle studenten van het team. Het teamcharter is een contract dat als doel heeft het team succesvol te laten samenwerken. Dit document wordt digitaal opgeladen op Canvas binnen de vooropgestelde termijn. Je vindt het document bij Opdrachten in Canvas. Eén student dropt - onder de verantwoordelijkheid van de volledige groep - het teamcharter in een Word-document in de dropbox “Groepsopdracht – Teamcharter” op Canvas (via Opdrachten). Bestandsnaam (Dit is de naam van het WORDdocument op jouw computer en NIET wat je bovenaan ingeeft als omschrijving) De naam én het studentennummer van alle groepsleden moeten in de bestandsnaam zijn opgenomen (het studentennummer staat op jouw studentenkaart links van het vierkantje en bestaat uit zes karakters). Vermeld geen trema’s of accenten! TC Naam Voornaam Studentennummer Student1 Naam Voornaam Studentennummer Student2 Naam Voornaam Studentennummer Student3 Naam en Voornaam Studentennummer Student4.docx Bijvoorbeeld TC Janssens Jan 123456 Peeters Petra 234596 Willems Willem 345607 Mieters Miet 987654.docx Alle studenten van de groep verliezen voor deze opdracht vijf punten (uitgedrukt op 20) als dit niet in orde is.

4 Opdrachtomschrijving: algemene opgave Je krijgt twee Excelbestanden ter beschikking die beiden gelijkaardige data bevatten van een online aankoopplatform. Jouw opdracht is om beide files te uniformiseren en samen te voegen tot één groot Excelbestand. Nadien wordt er ook verwacht dat je een analyse uitvoert op deze samengevoegde data. Dit is een opdracht die dikwijls voorkomt in het bedrijfsleven! Je krijgt twee bestanden met elk 1000 rijen data ter beschikking. Beide files bevatten gelijkaardige kolommen data maar zijn zeker niet identiek. Je zal je Excelkennis moeten gebruiken om dataformaten aan te passen, data te transformeren, data aan te passen, data volledig maken, enz. In de samengevoegde file moet alle oorspronkelijke data zitten en eventuele hulpkolommen die je noodzakelijk acht voor het samenvoegen en/of de analyse in stap 2. In dit gedeelte maak je o.a. een draaitabel, een uitgebreide filter, berekeningen uit de data, enz.

5 Evaluatiemoment: presentatie van jouw oplossing

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 1

p. 4/14

Deadline indienen peerassessment 1 Aantal punten Deadline indienen Canvas en peerassessment 2 Tijdstip presenteren

Ten laatste op 26 november 2020.

5 op 5 Ten laatste 48 uur voor de presentatie. Week 49, 50, 51 - zie planning docent!

5.1 Opgave Je werkt een Excelbestand uit met daarin jouw oplossingen voor onderstaande problemen. Tijdens een contactblok presenteer je dit: je demonstreert en licht het eindresultaat (Excelbestand) toe samen met de groepsleden . Hieronder vind je meer instructies bij het Excelbestand en de presentatie.

5.2 Waar vind je de opdrachtbestanden in Excel? De opdrachtbestanden zijn gedifferentieerd per deelgroepje. Daarom moet je deze bestanden zoeken via Personen, Groepen. Klik dan op jouw deelgroepje (de naam van jouw docent staat ernaast), klik op Bezoeken en vervolgens op Bestanden. Opgelet: je kent jouw deelgroepje pas na het tweede contactblok Live@Campus.

5.3 Uitwerking Dit werkstuk bevat een aantal basisoefeningen (15 p) die elke student moet kunnen met het oog op het examen en de latere beroepswereld. Andere oefeningen geven je de kans om te excelleren (5 p). Deze bevatten de moeilijkere oefeningen die een doorgedreven kennis vereisen. De items waarop je kan excelleren staan in groene arcering. De opdracht bestaat uit twee delen en wordt gequoteerd op 20 punten: samenvoegen van data en analyseren van data.

5.3.1 Identificatie van de studenten en bronvermelding Het eerste werkblad bevat minstens de volgende onderdelen:

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 1

p. 5/14

  

Het logo van de Arteveldehogeschool De algemene titel van het werk (vrij te kiezen), begin- en einddatum van het werk De namen van de groepsleden met vermelding van de groep en de deelgroep (bijvoorbeeld Bent Van Gent (1BEM03/a)

5.3.2 Logboek Het tweede tabblad bevat een logboek zoals hieronder is beschreven. Je maakt een overzicht naar onderstaand voorbeeld van de uitgevoerde taken (eerste tabel) en een overzicht per student (tweede tabel). Datum

Uren

Aanwezige groepsleden

Omschrijving werk

… … Overzicht per student Uren

%

Student 1

3

10 %

Student 2

4

40 %

Student 3

3

50 %

Student 4

0

Totaal

0% 100 %

Zoals je merkt in bovenstaand voorbeeld, kan een student die minder uren gewerkt heeft een hoger percentage krijgen omdat deze student bijvoorbeeld vlotter kan werken in Excel. Als een medestudent onvoldoende heeft meegewerkt en hij heeft je onder druk gezet om zijn percentage op te trekken, meld je dit minstens 24 uur vóór de presentatie in een e-mail aan de docent!

5.3.3 Bronvermelding Noteer alle gebruikte bronnen via de APA-norm. Dit mag ook in het eerste tabblad gebeuren.

5.3.4 Samenvoegen van data In het tabblad all data komen de gegevens van de twee andere tabbladen samen (file1 en file2). De gegevens uit file1 en file2 komen niet exact overeen, dus is enige aanpassing nodig.     

Kopieer de originele data van file1 en file2 in je werkmap. Bij aanpassing van de data maak je nieuwe kolommen waar nodig zodat de originele kolommen ook behouden blijven. Als je alle gegevens hebt aangepast en in het juiste formaat hebt geplaatst, kan je deze kopiëren naar een nieuwe tab all data. In de tab all data vind je dus de gegevens van file1 en file2 in hun aangepast/geüniformiseerd formaat. Vang de foutboodschappen op d.m.v. lege cellen.

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 1

p. 6/14

Hierna volgen de titels van de kolommen van het tabblad all data en de gewenste inhoud en formaat van de cellen.

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 1

p. 7/14

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 2

p. 8/14

ID De kolom ID bevat een oplopend getal van 1 tot 2000 en wordt opgemaakt met telkens vier karakters (voorloopnullen).

Naam In all data komt in deze kolom eerst de familienaam, dan een komma en spatie en dan de voornaam.

Gender In deze kolom staat Male of Female.

Country code en Land In de all data file zit zowel de Country code en Land. In file2 is enkel de Country code beschikbaar. Denk goed na over de volgorde van de kolommen.

Is de aankoopwaarde groter dan 2000 euro en werd dit met maestro betaald? Of heeft de persoon een loyalty card? In all data komt het resultaat met Ja of Neen.

Aankoopdatum Laat de aankoopdatum in het volgend formaat verschijnen: dag/maand/jaar. Tip: in file2 zie je de datum als UNIX timestamp. Reminder: Google is your friend!

E-mail Dit mag overgenomen worden uit de opgavebestanden.

Laatst gelogde IP Deze kolom bevat de IP’s zonder /xx achteraan.

Aankoopbedrag in euro In de file all data staan de bedragen in EUR op twee decimalen en met een spatie tussen het bedrag en “EUR”.  

Het € en het £-teken zijn automatisch uit de ERP meegekomen. Deze tekens moeten verdwijnen. Waar nodig zet je de ponden om in euro’s. Tip: google is your friend.

Betaald in De munteenheid wordt voluit geschreven. Tip: Google is your friend voor ISO-codes en muntnamen.

Credit card type Het credit card type staat in hoofdletters.

Maand Bereken in deze kolom de maand uit de aankoopdatum.

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 2

p. 9/14

5.3.5 Analyseren van data -

-

-

-

Maak een tool in een apart tabblad die per land en per twee maanden de totale verkoopwaarde in euro’s weergeeft. Maak hier ook een grafisch overzicht van voor de top-10 landen in waarde. Voeg een gepaste titel en legende toe. Benoem de assen. Maak een apart tabblad waarbij je de volgende data gaat filteren: o Filter klanten van Rusland, China of de US die recenter dan 2 maanden iets aangekocht hebben o Filter tegelijk ook Belgen, Nederlanders, Duitsers en Fransen die recenter dan 1 maand iets aangekocht hebben Maak een tool waarbij je uit een dropdown lijstje een ip kan selecteren en er vervolgens automatisch het bijhorend email adres verschijnt in de cel ernaast. Gebruik intelligente (1-cel) functies om het volgende te berekenen uit al de data: o totale verkoopsom van de mensen die 'google' ergens na de @ in hun email adres hebben staan o aantal mensen die in USD betaald hebben en niet van de US zijn

5.3.6 Presentatie Tijdens een contactblok demonstreer je en licht je het eindresultaat (Excelbestand) toe samen met de groepsleden. Zie planning van je docent en klasgroep op Canvas! De duur van de presentatie is maximum tien minuten. Daarna zal (zullen) de docent en/of de studenten je één of meer vragen stellen i.v.m. de uitwerking. Identificatie van de student Om de docent toe te laten alle studenten correct te identificeren, draag je tijdens de presentatie een badge of een label (bijvoorbeeld zelfklevend) met jouw voornaam en eventueel familienaam er op, geschreven met een dikke stift (géén balpen).

Opdracht ICT

2020-2021 Semester 2

p. 10/14

Inhoud van de presentatie  Toon het Excel-bestand via de projectie (een presentatie in bv. Powerpoint is niet nodig).  Vermeld kort de structuur van jouw werkmap (aantal werkbladen en waarvoor ze dienen). Overloop dan kort elk werkblad en vermeld de functies en/of mogelijkheden die je hebt gebruikt.  Enkele bijkomende aandachtspunten tijdens het presenteren van het eindresultaat: breng een USB-stick mee waarop het Excelbestand staat. Zo kan je het bestand vlot in het docententoestel gebruiken om het eindresultaat te tonen!  Tijdens de presentatie is elke student in het bezit van de gevraagde bestanden.  Aangezien dit een GROEPSwerk is moet je VLOT kunnen antwoorden op ALLE vragen i.v.m. het VOLLEDIGE werkstuk. Dit wordt getest tijdens de vraag/vragen die de docent na de presentatie zal stellen. Je krijgt maximaal twee kansen om tot een juist antwoord te komen. Je moet kunnen antwoorden binnen de twee minuten.  Via peerassessment moet je de medestudenten evalueren wat hun deelname en inbreng aan deze opdracht betreft!  Aanwezigheid tijdens de presentaties Om in aanmerking te komen voor evaluatie moet je aanwezig zijn op de presentaties en samen met jouw groepsgenoten de presentatie geven. Onwettige afwezigheid op de presentaties van jouw groep zal automatisch leiden tot een nulscore voor het onderdeel.

5.4 Wat indienen? 5.4.1 Excelbestand digitaal indienen De bestandsnaam mag maximum 120 karakters lang zijn. Je kunt de bestandsnaam beperken door eventueel de voornaam te beperken tot het eerste karakter. Eén student van de groep plaatst - onder de verantwoordelijkheid van de volledige groep - dit bestand op Canvas via ‘Opdrachten’. Bestandsnaam: (Dit is de naam van het Excelbestand op jouw computer en NIET wat je bovenaan ingeeft als omschrijving)

Eval2 Naam Voornaam Studentennummer Student1 Naam Voornaam Studentennummer Student2 Naam Voornaam Studentennummer Student3.xlsx Bijvoorbeeld Janssens Jan 123495 Peeters Petra 234596 Willems Willem 345607 Martens Maarten 658741.xlsx Alle studenten van de groep verliezen voor deze opdracht vijf punten (uitgedrukt op 20) als dit niet in orde is.

5.4.2 Deadline en ev. technische problemen Uiterlijk tegen de deadline moet het Excelbestand ingediend zijn via de tool ‘Opdrachten’ in de Canvas-cursus ICT. Opgelet: bij uploadproblemen in Canvas neem je een schermafdruk (PrtScn) en e-mail je dit onmiddellijk naar jouw docent. Alle studenten van de groep verliezen voor deze opdracht vijf punten (uitgedrukt op 20) als dit niet in orde is. Opdracht ICT

2020-2021 Semester 2

p. 11/14

5.4.3 Peerassessment digitaal invullen Dit is een GROEPSwerk! Elk groepslid wordt verondersteld meegewerkt te hebben aan het VOLLEDIGE werkstuk. Om elkaar en de docent feedback te kunnen geven over het groepsproces, vullen de studenten twee maal een online peerassessment via Canvas, Assessment in. Je vult het peerassessment zowel voor jezelf als voor al je groepsleden in: je geeft feedback op de vastgelegde criteria. Vul het peerassessment eerlijk en waarheidsgetrouw in. Op basis van de peerassessment kan de groepsscore aangepast worden naar een individuele score. Je vult het peerassessment in via Canvas. Doe dit tijdig (datum: zie hierboven)! Een student die op de deadline geen peerassessment heeft ingevuld, verliest vijf van de 20 punten.

5.4.4 Opgelet! De docent kan via Canvas bijkomende instructies geven. Volg deze op!

5.5 Coaching Tijdens de contactblokken (Live@Home en Live@Campus) mogen de studenten vragen stellen i.v.m. de opdracht.

5.6 Feedback De docent zal zo snel mogelijk schriftelijke en/of mondelinge feedback geven.

6 Evaluatie Deze opdracht telt mee voor 25 % of 5 punten van de 20 punten voor het opleidingsonderdeel ICT.

6.1 Zonescore Na het geven van schriftelijke en/of mondelinge feedback zal de docent je een zonescore geven. Code US G V O ZT

Opdracht ICT

Indicatieve deelscores Omschrijving Uitstekend Goed tot zeer goed Net voldoende Onvoldoende Zware tekortkoming

2020-2021 Semester 2

Corresponderende quotering op /20 16-20 12-15 10-11 8-9 1-7

p. 12/14

6.2 Bijzondere aandacht voor onderstaande afspraken 















Ieder ingediend bestand dient origineel te zijn! Er wordt gecontroleerd op fraude en plagiaat! Indien het werkstuk niet origineel is, krijgen alle studenten van de groep een nulscore en worden naar mate de ernst van de fraude bijkomende stappen bij “onregelmatigheid” genomen zoals vermeld in het studiecontract. De student moet bij het gebruik van de intellectuele eigendom van anderen (teksten, ideeën, illustraties, enz.) STEEDS op CORRECTE wijze refereren aan de bron (APA-normen: https://www...