PENELITIAN TINDAKAN KELAS Peningkatan motivasi dan pemahaman mengenai konsep organ tubuh manusia dalam pembelajaran IPA melalui alat peraga torso yang dinyanyikan pada siswa kelas V PDF

Preview

Summary

PENELITIAN TINDAKAN KELAS Peningkatan motivasi dan pemahaman mengenai konsep organ tubuh manusia dalam pembelajaran IPA melalui alat peraga torso yang dinyanyikan pada siswa kelas V SDN Ngesrep I Kecamatan Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2009/2010 OLEH Sri Purwanti R. NIM. : X.8906526 PROGRAM STUD...

Description

Accelerat ing t he world's research.

PENELITIAN TINDAKAN KELAS Peningkatan motivasi dan pemahaman mengenai konsep organ tubuh manusia dalam pembelaja... Rendra Herfalino

Related papers

Download a PDF Pack of t he best relat ed papers 

1463-2784-1-SM Ayus Ayus RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Adun Aliji PENERAPAN MODEL KOOPERAT IF T IPE T ST S T ERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SD dikdas mat appa

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Peningkatan motivasi dan pemahaman mengenai konsep organ tubuh manusia dalam pembelajaran IPA melalui alat peraga torso yang dinyanyikan pada siswa kelas V SDN Ngesrep I Kecamatan Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2009/2010

OLEH

Sri Purwanti R. NIM. : X.8906526

PROGRAM STUDI : PROGRAM PJJS1 PGSD JURUSAN

: ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS

: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

PENGESAHAN

Judul : PENINGKATAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN MENGENAI KONSEP

ORGAN TUBUH MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA

MELALUI ALAT PERAGA TORSO YANG DINYANYIKAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGESREP I, KECAMATAN NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2008/2010. Telah disetujui

untuk dipertahankan di

hadapan Tim Penguji Prodi PGSD Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Disusun oleh :

Nama

: SRI PURWANTI

NIM

: X8906526

PROGRAM

: PJJSI PGSD

Hari

: …………..

Tanggal

: ………….. Surakarta, …………2009

Dosen Pembimbing I

Dosen Pembimbing II

Taufiq Lilo, S.T, M.T. NIP. 197606182000031001

Drs. Sukarno, M.Pd NIP. 195702032000031001 Mengetahui,

Pembantu Dekan I

Prof. Dr. RERNAT SAJIDAN, M.Si NIP. 19660415 1991031 002

ii

PERSETUJUAN

Penelitian Tindakan Kelas Dengan Judul : PENINGKATAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN MENGENAI KONSEP ORGAN TUBUH MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI ALAT PERAGA TORSO YANG DINYANYIKAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGSREP I, KECAMATAN NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2008/2010

Oleh

:

NAMA

: SRI PURWANTI RAHAYU

NIM

: X 8906526

Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Prodi PGSD Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Pada hari

:

Tanggal

:

Desember 2009

Persetujuan Pembimbing

Dosen Pembimbing I

Dosen Pembimbing II

TAUFIQ LILO, S.T, M.T. NIP. 197606182000031001

Drs. SUKARNO, M.Pd NIP. 195702032000031001

iii

ABSTRAK

Sri Puranti Rahayu, NIM : X 7906526. PENINGKATAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN MENGENAI KONSEP ORGAN TUBUH MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI ALAT PERAGA

TORSO YANG

DINYANYIKAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGSREP I, KECAMATAN NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2008/2010. Penelitian Tindakan Kelas, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2009. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan torso yang dinyanyikan dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman mengenai konsep organ tubuh manusia pada siswa dan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pelaksanaan penggunaan alat peraga torso pada siswa kelas V SD. Penelitian ini disusun dengan metode Penelitian Tindakan Kelas subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN I Ngesrep Ngemplak Boyolali yang terdiri dari 39 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumen, observasi, dan wawancara. Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian diperoleh kesimpulan pada kondisi awal, nilai rata-rata kelas 64. Dengan penggunaan torso yang dinyanyikan pada siklus I, nilai rata-rata kelas menjadi 73. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 81. Dari keseluruhan siklus yang dilakukan, dpat disimpulkan bahwa guru telah mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman mengenai konsep organ tubuh manusia. Setiap siklus selalu membawa dampak positif ke arah peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN I Ngesrep Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran

2009 / 2010.

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian

dan

menyusun

penelitian

tindakan

kelas

yang

berjudul

"PENINGKATAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN MENGENAI KONSEP ORGAN TUBUH MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI ALAT PERAGA TORSO YANG DINYANYIKAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGESREP I, KECAMATAN NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2008/2010." Penulisan ini diajukan sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar itu dengan segala kerendahan hati penulis juga menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan moril maupun material sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Terlebih lagi ucapan kasih ini dihaturkan kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Prof. Dr. Rernat Sajidan, M.Si selaku Pembantu Rektor I Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Bapak Drs. Hadi Mulyono, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS. 4. Bapak Taufiq Lilo, S.T, M.T, selaku pembimbing yang telah memberi bimbingan, sehingga penulisan tindakan kelas ini dapat selesai tepat waktu. 5. Bapak Drs. Sukarno, M.Pd, selaku pembimbing yang telah sabar memberi bimbingan, sehingga penelitian ini dapat selesai. 6. Bapak Sri Wahyono, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri I Ngesrep dan Bapak Ibu/Guru, atas segala bantuannya. 7. Siswa kelas V SDN I Ngesrep, yang dengan semangat telah membantu berhasilnya penelitian tindakan kelas.

v

Atas segala bantuan yang telah diberikan, hanya doa yang dapat penulis panjatkan semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan balasan dan menjadikan amal ibadah yang mulia. Selanjutnya sebagai manusia biasa yang tidak lepas dari segala kekurangan, untuk itu penulis mohon maaf yang setulus-tulusnya. Oleh karena itu segala kritik dan saran yang membangun akan sangat membantu penulis dalam penyempurnaan penyusunan selanjutnya.

Surakarta,

Desember 2009 Penulis

Sri Purwanti R

vi

DAFTAR ISI

SAMPUL ........................................................................................................ HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii ABSTRAK ...................................................................................................... iv KATA PENGANTAR .................................................................................... v DAFTAR ISI ................................................................................................... vii DAFTAR TABEL ........................................................................................... ix Daftar Lampiran............................................................................................... x BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................... 1 B. Rumusan dan Pemecahannya ..................................................... 2 C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 3 D. Manfaat Hasil Penelitian ............................................................ 3 E. Hipotesis Tindakan .................................................................... 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ............................................................................... 5 1. Motivasi Belajar ................................................................... 5 2. Pemahaman .......................................................................... 6 3. Belajar .................................................................................. 7 4. Pembelajaran IPA ................................................................ 8 5. Media Pengajaran ................................................................. 8 6. Konsep Organ Tubuh Mnausia ............................................ 9 7. Torso yang Dinyanyikan ...................................................... 10 B. Kerangka Pikir ........................................................................... 11 BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................... 12 B. Subyek Penelitian ....................................................................... 13 C. Sumber Data ............................................................................... 13 D. Tehnik Pengumpulan Data ......................................................... 14

vii

E. Prosedur Penelitian .................................................................... 15 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar .......................................................................... 19 B. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian .............................................. 21 C. Deskripsi Per Siklus ................................................................... 29 D. Pembahasan ................................................................................ 1. Pembahasan Siklus I ............................................................ 43 2. Pembahasan Siklus II ........................................................... 44 3. Pembahasan Siklus Antar Siklus ......................................... 45 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................ 47 B. Saran .......................................................................................... 47 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 49 LAMPIRAN ....................................................................................................

viii

DAFTAR TABEL

1. Data nilai siklus I ...................................................................................... 30 2. Pengelompokan nilai siswa siklus I .......................................................... 31 3. Diagram batang ......................................................................................... 31a 4. Hasil observasi .......................................................................................... 32

5. Data pengamatan motivasi siklus I .......................................................... 32 6. Data pengamatan motivasi siswa siklus I ................................................. 33 7. Data nilai siklus II...................................................................................... 36 8. Pengelompokan nilai siswa siklus II ......................................................... 38 9. Diagram batang ......................................................................................... 38a 10. Hasil observasi .......................................................................................... 39 11. Data pengamatan motivasi siklus II ......................................................... 39 12. Data pengamatan motivasi siswa siklus II ................................................ 42 13. Pengelompokan nilai rata-rata siklus I dan II …………………………….45 14. Diagram batang siklus I dan siklus II……………………………………..45a 15. Pengelompokkan hasil pengamatan motivasi pada siklus I dan II………..46

ix

DAFTAR LAMPIRAN

a. Curriculum vitae b. Personalia Peneliti c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 1 d. Gambar Proses Pembelajaran e. Absensi Murid f. Presensi Guru Peneliti g. Instrumen penilaian RPP h. Daftar Nilai Kondisi Awal Pembelajaran i. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 2 j. Absensi Murid k. Penilaian RPP l. Instrumen Penilaian RPP m. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa n. Lembar Observasi Aktivitas belajar Siswa o. Contoh Hasil Tes Tertulis Siswa p. Angket Pendapat Siswa

x

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Pada hakekatnya pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan sesorang terhadap orang lain agar orang lain memiliki pengetahuan dan ketrampilan. IPA adalah ilmu pengetahuan yang merupakan gejala alam, baik yang menyangkut makhluk hidup maupun benda mati. Pada prinsipnya, IPA diajarkan untuk membekali siswa agar mempunyai pengetahuan (mengetahui berbagai cara) dan ketrampilan (cara mengerjakan) yang dapat membantu siswa untuk memahami gejala alam secara mendalam. Selain itu, juga untuk menyadari akan kebesaran tuhan yang Maha Kuasa. Pelaksanaan pembelajaran IPA tidak selamanya selalu berjalan lancar. Berikut ada kendala-kendala yang harus dihadapi baik oleh guru maupun murid. Mata pelajaran IPA membutuhkan suatu percobaan. Sesuai dengan daya pikir anak sekolah dasar yang masih digunakan dalam pola pikir yang kongrit, maka dalam proses – proses pembelajaran yang abstrak harus dibantu agar pembelajaran menjadi kongrit, sesuai pengalaman guru kelas V SD N Ngesrep I. siswa sulit memahami konsep organ tubuh dikarenakan kurang motivasi belajar siswa. Permasalahan di SD negeri Ngesrep kelas V, khususnya dalam pembelajaran IPA pada kompetensi Dasar mengidentifikasi fungsi organ tubuh menusia dan hewan. siswa kurang tertarik mengikuti pelajaran. Dari hasil evaluasi dari 35 siswa sebagai berikut : Nilai tertinggi

:9

Nilai terendah

:3

Nilai rata-rata

: 64

Siswa yang mendapat nilai kurang 8 7-8 6-...