PLAN A Distancia 17 - Apuntes 3 PDF

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PLANIFICACION A DISTANCIA PARA SEGUNDO DE PREESCOLAR...

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Jardín de niños Talpa de Allende

Grupo 2do. A

PLANIFICACION A DISTANCIA Situación didáctica: Defendiendo mi cuerpo contra el Covid-19 SEMANA DEL 13 al 16 de marzo de 2021. Campo de formación académica: Organizador curricular: 1 Mundo natural. Exploración y comprensión del mundo natural y social.

2 exploración de la naturaleza.

Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Valor de la semana:

Material: Hojas impresas, Crayolas, lápices.

Instrumentos de evaluación: Rubrica y escala estimativa.

Alumnos de rezago: Apoyarlo para que reflexione en las respuestas a las preguntas, con paciencia y tolerancia.

Motívelo a trabajar con palabras agradables. Proyecto de los Dinosaurios. Actividad del martes 13 de abril de 2021 Actividad 1 ¿Y esa huella? Inicio: Cuestionar al niño sobre qué cree que sea la huella que se muestra, esperando respondan algo relacionado con los dinosaurios. Si no logra responder se llevará a que vayan adivinando, una vez que mencionen que es de dinosaurio, continuaremos indagando. ¿Y cómo son los dinosaurios? ¿Dónde podemos verlos? ¿Por qué? ¿Qué les pasó? ¿Cómo los conocen? Etc. Se les propondrá investigar más sobre estos los siguientes días, y buscaremos información ya sea en libros o en internet. Invitarlo a que coloree la huella.

Educadora: Graciela Manzano Yerena

Jardín de niños Talpa de Allende

Grupo 2do. A

Desarrollo: PELÍCULA SOBRE DINOSAURIOS En el siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=D_vXNy6b3EU Los invitaremos a ver dinosaurios, proyectándoles la película siguiendo el enlace donde tendrán que identificar los dinosaurios que salen y una vez que termine, comentar como son los dinosaurios que salieron ahí.

Escribir aquí las aportaciones del niño o niña sobre las características de los dinosaurios

Educadora: Graciela Manzano Yerena

Jardín de niños Talpa de Allende

Grupo 2do. A

Cierre. - Se le pedirá al niño o niña que dibujen en esta hoja su dinosaurio favorito de los que lograron observar en la película.

Evaluación marque con una X el nivel: ASPECTOS A EVALUAR ✓ Logra comunicar sus hallazgos respecto a los dinosaurios ✓ Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Educadora: Graciela Manzano Yerena

SI

UN POCO

NO

Jardín de niños Talpa de Allende

Grupo 2do. A

Aprendizajes complementarios. Campo de formación: Pensamiento matemático / Organizador curricular 1: Número, álgebra y variación / Organizador curricular 2: Número / Aprendiza esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Miércoles 14 al viernes 16 de abril de 2021- Actividad 2 Dinosaurios Inicio: Investigar todo acerca de los dinosaurios y buscar recortes. PUEDE COMPRAR UNA LAMINA DE LOS DINOSAURIOS EN LA PAPELERIA SI ASI LO DESEA. Preguntar al niño o niña sobre lo que investigo sobre los dinosaurios para que exprese sus ideas acerca de lo que investigo. Desarrollo: Vamos a jugar a clasificar los dinosaurios según algunas de sus características, preguntando al niño como podemos clasificarlos, escuchando su propuesta, elegiremos algunas formas, como la clasificación de dinosaurios por su alimentación, otra será por su forma de desplazarse y finalmente se les dirá que por las características de su cuerpo (si tienen alas, garras, picos) Para esta clasificación se necesitarán recortes en fotocopias de los dinosaurios. En unas cartulinas se pegarán los recortes y dibujos de dinosaurios que el niño o niña tendrán que colorear y recortar que se les proporciono en el archivo 1 Realizar las fichas del cuadernillo de dinosaurios que se les proporcionará en el archivo 2 Cierre: Realizar en el recuadro azul una conclusión acerca de los que aprendió sobre los dinosaurios, tendrá que describir lo que su hijo o hija le diga sobre lo aprendido.

Educadora: Graciela Manzano Yerena

Jardín de niños Talpa de Allende

Grupo 2do. A

APRENDIZAJES ESPERADOS: - Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. -Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. -Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. CRITERIOS

SOBRESALIENTE

SUFICIENTE

BASICO

INSUFICIENTE

NIVEL IV

NIVEL III

NIVEL II

NIVEL I

Investiga y obtiene información sobre los dinosaurios, a través de la consulta de diversas fuentes con el fin de ampliar su conocimiento.

Consulta diversas fuentes de información con apoyo de sus padres, ampliando el conocimiento que tiene sobre los dinosaurios.

Investiga con apoyo sobre los dinosaurios, identificando algunos aspectos relevantes.

No realiza las investigaciones correspondientes con el fin de ampliar su conocimiento sobre el tema.

Expone y explica al grupo con sus ideas, la información que ha logrado investigar sobre el tema.

Expone y explica a sus compañeros todo lo que logró investigar, apoyándose de recursos gráficos.

Expone la información que encontró a través de la investigación de manera breve y clara.

Expone la información que recabó de manera concreta, pero con cierta timidez al expresarse frente a sus compañeros.

No logra explicar y exponer la información de manera clara. Se niega a participar en las actividades. Tampoco presta atención.

Describe y explica las características que identifican a los dinosaurios, diferenciándolos unos a otros.

Describe y explica con precisión las características de los dinosaurios, clasificándolos según sea el caso.

Logra describir las características básicas de los dinosaurios, haciendo diferencias entre algunos de ellos.

Describe características muy generales de los dinosaurios, sin embargo generaliza y no diferencia bien unos de otros.

Presenta dificultad para hacer descripciones de los dinosaurios.

Obtiene información a través de la investigación y búsqueda en diversas fuentes para ampliar su conocimiento sobre los dinosaurios.

ESCALA ESTIMATIVA: LOS DINOSAURIOS Campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social. OC1: Mundo natural. OC2: Exploración de la naturaleza. A.E. Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. A.E. Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. CRITERIOS

SOBRESALIE NTE NIVEL IV

• Obtiene información a través de la investigación y búsqueda en diversas fuentes para ampliar su conocimiento sobre los dinosaurios. • Expone y explica al grupo con sus ideas, la información que ha logrado investigar sobre el tema. • Describe y explica las características que identifican a los dinosaurios, diferenciándolos unos a otros.

Educadora: Graciela Manzano Yerena

SUFICIENTE

BASICO

NIVEL III

NIVEL II

INSUFICIEN TE NIVEL I

Observaciones:...