Planeación de los metales PDF

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Planeación de la segunda revolución de la química presente al segundo trimestre del año escolar...

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMATO DE PLANEACIÓN CIENCIAS III QUÍMICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN: ESCUELA: Secundaria técnica N°4 “Manuel González Rangel” DOCENTE: Daniel Alejandro Almaraz Castillo GRUPOS: 3°C, 3°D, 3°E

FECHAS: 22-25 de noviembre

PERIODO:

Segundo Trimestre

BLOQUE

Las propiedades de los materiales y su clasificación química

TEMA

¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas. • Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reducción, reúso y reciclado.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE ORIENTA SU PRÁCTICA • Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

• • •

Planificar para potenciar el aprendizaje Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje Generar ambientes de aprendizaje

PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Que los alumnos:   

Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Planificar para potenciar el aprendizaje Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje Generar ambientes de aprendizaje

 INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA

Identificar las propiedades de los metales y la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales mediante la indagación autónoma, las cuestiones, la elaboración de material didáctico y la experimentación

IDEAS PREVIAS

  

Tener conocimientos básicos sobre la tabla periódica y sus componentes. Identificar elementos y compuestos Conocimiento sobre la formación de un enlace químico

ESTRUCTURA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Momento

INICIO

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas .

ACTIVIDADES -Aproximación a los contenidos-

Actividad 1. Organización: Grupal Tiempo estimado: 5 minutos Recursos a utilizar: Acciones a realizar: Docente: Guiar a los alumnos en la realización de una lluvia de ideas Alumno: Comentar en grupo sus ideas acerca de los metales que conocen y sobre qué piensan que es un metal

EVALUACI ÓN INDICADOR Evaluación DEL Inicial PRODUCTO APRENDIZA S JE

Participación activa

El alumno logra identificar algunos de los metales en productos utilizados en la vida cotidiana

Momento

DESARROLL O

ACTIVIDADES -Introducción de nueva información-

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas.

EVALUACIÓ N INDICADOR Evaluación DEL Inicial PRODUCTO APRENDIZA S JE

Actividad 1.

Tabla de contenido

Organización: Individual Tiempo estimado: 10 minutos

El alumno llena los 3 indicadores de la tabla

Recursos a utilizar:  

Libreta Tabla

Acciones a realizar: Docente: Proporciona a los alumnos la siguiente tabla:

Objeto

Metal

Utilidad

Alumno: El alumno completa la tabla con objetos que utilicen en la vida cotidiana, en su casa, escuela, ropa, etc.

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Momento CIERRE

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Introducción de nueva información-

- Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas.

Actividad 1. Organización: Individual Tiempo estimado: 10 minutos Recursos a utilizar:  Libreta Acciones a realizar: Docente: Realiza a los alumnos las siguientes cuestiones: ¿Por qué piensan que se utilizaron metales para elaborar los objetos que seleccionaron? ¿Es posible sustituir los metales seleccionados con materiales no metálicos? Si tu respuesta fue si, ¿Por cuál material lo sustituirías? ¿Has oído sobre el reúso y reciclaje? ¿En qué consiste? ¿En qué se aplica? Alumno: Responde las preguntas hechas por el docente

Evaluación Inicial PRODUCTOS

INDICADOR DEL APRENDIZAJE

Preguntas contestadas

El estudiante responde las preguntas realizadas por el docente y participa compartiendo sus respuestas....