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Conceptos principales del desarrollo de la teoría de Raymond Cattel...

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UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO LICENCIATURA PSICOLOGIA PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD II TEMA RAYMOND B.CATTELL INTEGRANTES ANDREA OLIVARES 8-918-1052 LIONELA ANGULO 8-920-505 KATHERINE PERALTA 8-932-107 DAISY JUAREZ 8-912-183 JOANA PRICE 8-790-562 MARTES 22 DE ENERO 2019

INDICE

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INTRODUCCIÓN

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BIOGRAFIA DE CATTELL



¿QUE DICE LA PERSONALIDAD SEGÚN CATTELL?



APORTES DE CATTEL 1. TEORIA DE LOS REASGO DE CATTELL 2. MODELO DE LOS CINCOS GRANDES DE MCCRAE Y COSTA. 3. TEORIA DE LA INTELIGENCIA DE CATTELL 4. TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE CATTELL



TRANSTORNOS SEGÚN CATEL



¿QUE SE DEBE HACER PARA MEJORAR ESOS ASPECTOS?



CONCLUSIONES



BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION Catell es conocido como uno de los psicólogos de mayor influencia del siglo XX. Reconocido por sus investigaciones psicométricas sobre la mente humana, en donde hizo énfasis en los rasgos de personalidad. En nuestra investigación, mencionaremos sobre la teoría factorial de la personalidad de Raymond Catell y por el cuestionario 16PF o rasgos fundamentales, modelo que es utilizado actualmente. En los 16 factores de Catell explicamos de manera más profunda la definición de cada concepto, y que cada uno de estos factores puede ser más alto o más bajo dependiendo del cierto grado de cada rasgo en la persona. Señalaremos el enfoque o los aportes de Catell que utilizó en su teoría de personalidad y su idea en donde menciona que la personalidad es aquello que permite predecir lo que alguien hará en una situación dada. Tener conocimiento o investigar sobre los rasgos ayuda a entender la estructura y función de la personalidad.

BIOGRAFIA DE RAYMOND CATTELL Raymond Cattell (1905-1998) es un personaje importante de los inicios de la psicometría que nació en Inglaterra, pero gran parte de su carrera profesional la desarrolló en Estados Unidos. Hablando de su Teoría de la personalidad podemos decir que esta fue creada en 1957, en la cual empleó un método inductivo para recopilar datos, es decir no partía de ninguna idea preconcebida sobre el número o los nombres de los rasgos o tipos. Para esto utilizo 3 medios de observación distintos a fin de estudiar a las personas desde diversos puntos de vista. Las 3 fuentes de datos que utilizó fueron: ❖ El historial de vida de la persona (Datos L) ❖ Derivados de observaciones realizadas por otras personas, informes realizados por la misma persona (Datos Q) ❖ Estos son obtenidos mediante cuestionarios y otras técnicas diseñadas para que la persona haga descripciones subjetivas de sí mismo y test objetivos (Datos T) Estos miden capacidades como la inteligencia, velocidad de respuesta y otras actividades similares concebidas para poner a prueba el rendimiento de la persona. Cattell dividió los rasgos en: ❖ Rasgos comunes (Presentes en muchos individuos) ❖ Rasgos singulares (Específicos de cada individuo) También distingue los rasgos en rasgos fuentes de los rasgos superficiales.

Además clasificó los rasgos en rasgos de: ❖ Temperamento: guardan relación con el modo de comportarse de la persona. ❖ Motivación: concierne a las causas de de su conducta. ❖ Capacidad: se refiere a la adecuación o rapidez de la misma. Este enfoque polifacético presentó 35 rasgos primarios o rasgos de primer orden, que miden la mayoría de los aspectos de temperamento de la personalidad. De estos factores 23 caracterizan a la población normal y a 12 miden los aspectos patológicos.

¿QUE DICE LA PERSONALIDAD SEGÚN CATTELL? Raymond Cattell (1905-1998) define la personalidad como aquello que nos dice lo que una persona hará cuando se encuentre en una situación determinada. El elemento estructural básico de la personalidad es el rasgo, que implica tendencias reactivas

generales

y

hace

referencia

a

características

relativamente

permanentes.

De acuerdo con su origen, los rasgos pueden ser constitucionales o ambientales. En función de su contenido, se pueden dividir en rasgos de capacidad o aptitudinales

(recursos

para

solucionar

problemas),

de

personalidad

o

temperamentales (forma peculiar de comportamiento de cada persona o tendencias estilísticas) y rasgos dinámicos (relacionados con la motivación o causa del comportamiento).

APORTES DE CATTELL Cattell teorizó sobre la inteligencia y la personalidad, proponiendo la existencia de una inteligencia fluida y una inteligencia cristalizada. Se trata de uno de los psicólogos más famosos del siglo XX, a lo que hay que unir su gran productividad literaria, lo que conllevó esa popularidad. cattell fue seguidor y defensor del método científico aplicado a la psicología, siendo de los primeros en proponer el método de análisis de factores, en oposición a lo que llamaba teorización verbal. Una de las aplicaciones más importantes del análisis factorial de Cattell en la psicología fue la definición de 16 factores o rasgos fundamentales que subyacían a la personalidad humana. A estos factores los llamó factores fuente, pues pensaba que a partir de ellos se creaba la personalidad individual. Esta teoría de los 16 factores y los instrumentos estandarizados usados para su medida, se conocen colectivamente como 16PF o 16 factores de la personalidad.

TEORÍA DE LOS RASGOS DE CATTELL Raymond Cattell elaboró una teoría factorial de la personalidad fundamentada sobre el concepto del rasgo, entendido como una tendencia, relativamente permanente y amplia, a reaccionar de una forma determinada . Cattell entiende el concepto de rasgo desde un punto de vista nomotético, es decir, considerando que existen unos rasgos comunes a todos los individuos, a diferencia de otros autores como Allport, para quien los verdaderos rasgos eran individuales.

Cattell postula la existencia de tres tipos de rasgos en función de su contenido y su grado de consistencia y estabilidad: Rasgos temperamentales: caracterizados por una fuerte estabilidad, son



los rasgos de carácter innato que presentan un alto grado de heredabilidad. Definen el modo particular de comportamiento de un individuo. Rasgos aptitudinales o de habilidad: referidos a las habilidades del sujeto



para afrontar y resolver situaciones complejas. También muestran un elevado nivel de heredabilidad. Rasgos dinámicos: Aluden al aspecto motivacional de la conducta, por lo



que se trata de los rasgos que presentan un nivel más elevado de fluctuación. Se subdividen en dos componentes o

La motivación propiamente dicha, que hace referencia al grado de intensidad de los impulsos experimentados. Existen dos categorías principales de motivos: Los Ergiosse consideran tendencias innatas a responder de un modo específico ante un estímulo determinado; el apareamiento, el miedo, la conducta exploratoria y la belicosidad entrarían dentro de este apartado. Por otra parte, los Sentimientos son patrones actitudinales aprendidos en el entorno cultural, y dan respuesta a fenómenos como el sentimiento religioso, la realización profesional o la autoestima.

o

El estado, que hace referencia a las condiciones del organismo en cuanto al grado de privación de los estímulos presentados. Así, en condiciones de privación, la respuesta a los impulsos será más probable que en condiciones de saciedad.

Desarrollo del modelo: recopilación de datos y abstracción de factores Cattell comenzó el desarrollo de su modelo a partir de tres fuentes de datos fundamentales sobre las que aplicó las técnicas de análisis factorial para identificar los factores a los que se podía reducir la estructura de la personalidad

de cada individuo. Se trata de un proceso de tres fases, en cada una de las cuales se trabaja con un tipo particular de fuentes de información Datos L (Life): Datos "de vida", obtenidos a partir de la observación de los

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sujetos en su vida cotidiana, pero siempre circunscritos a aquellas conductas claramente objetivables. Datos Q (Questionnaire): Tienen cabida aquí todos los datos extraídos de

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cuestionarios e informes en los que el sujeto da información sobre sí mismo. El objetivo de la investigación en esta segunda fase pasaba por comprobar que los resultados obtenidos fueran los mismos que los hallados mediante el estudio de los datos L. Datos T (Tests): Se trata de todos aquellos datos recogidos por medio de la



aplicación de pruebas objetivas o tests, siempre sin el conocimiento del sujeto del propósito de la investigación. Incluye pruebas fisiológicas (por ejemplo, análisis de sangre u orina) y psicofisiológicas (medición de respuestas fisiológicas a estímulos externos) A partir de los resultados obtenidos en la recogida de datos Q y L, Cattell elaboró un listado de rasgos de primer orden, que posteriormente serían la base del cuestionario Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16 PF (Cattell, 19701975):23 Índic e

A

Rasgo

Afectividad Afectotimia

o

Bajas puntuaciones

Altas puntuaciones

Sizotimia

Afectotimia

Inteligencia alta

B

Inteligencia

Inteligencia baja

C

Fuerza del yo

Poca

fuerza

del Mucha

fuerza

del

yo/inestabilidad emocional

yo/estabilidad emocional

E

Dominancia

Sumisión

Dominancia

F

Impulsividad

Desurgencia

Surgencia

G

H

I

Fuerza del superyo Atrevimiento Sensibilidad emocional

Poca fuerza del super-yo

Mucha fuerza del superyo

Trectia

Parmia

Harria

Premsia

L

Suspicacia

Alaxia

Protensión

M

Imaginación

Praxernia

Autia

N

Astucia

Sencillez

Astucia

O

Culpabilidad

Adecuación imperturbable

Q1

Rebeldía

Conservadurismo

Radicalismo

Q2

Autosuficiencia

Adhesión al grupo

Autosuficiencia

Q3

Autocontrol

Baja

integración

pensamientos propios

Tendencia

a

la

culpabilidad

de Alta

integración

pensamientos propios

de

Q4

Tensión érgica

Poca tensión érgica

Alta tensión érgica

EL MODELO DE LOS CINCO GRANDES DE MCCRAE Y COSTA. McCrae y Costa El modelo de McCrae y Costa surge con la intención de corroborar la existencia de los cinco grandes factores como estructura o taxonomía básica en psicología de la personalidad, buscando la consistencia en los resultados obtenidos desde técnicas muy diversas: tanto en autoevaluaciones como en heteroevaluaciones; tanto en los cuestionarios compuestos por adjetivos como en los compuestos por frases; en estudios transculturales y con seguimientos longitudinales de los resultados obtenidos. Adicionalmente, el modelo busca dar un paso más allá de la mera descripción y, al igual que ocurre con las teorías de Cattell y Eysenck, ofrecer una explicación causal acerca de la naturaleza de los rasgos propuestos, sus interrelaciones y posibles aplicaciones prácticas. McCrae y Costa elaboraron un test específico para medir las dimensiones propuestas. El NEO-PI es un inventario de personalidad que debe su nombre a las iniciales de tres de las dimensiones: Neuroticismo, Extraversión y Apertura a la experiencia.

Neuroticismo

Extraversión o Surgencia

Apertura

a

la experiencia

Cordialidad o Amabilidad

Responsabilidad

vs.

vs. Negligencia

Antagonismo

Ansiedad

Cordialidad

Fantasía

Confianza

Competencia

Hostilidad

Gregarismo

Estética

Franqueza

Orden

Depresión

Asertividad

Sentimientos Altruismo

Sentido del deber

Ansiedad

Actividad

Acciones

Necesidad

Actitud

de

social Impulsividad Vulnerabilidad

Búsqueda de

conciliadora

emociones

Ideas

Modestia

Emociones

Valores

Sensibilidad a

positivas

los demás

logro Autodisciplina Deliberación

TEORÍA DE LA INTELIGENCIA DE CATTELL La teoría de la inteligencia de Raymond B. Cattelles una de las más influyentes en este ámbito de estudio. Esta teoría multifactorial y jerárquica propone que existe un factor general de inteligencia que depende de los genes y se manifiesta en múltiples habilidades cognitivas, que el análisis factorial agrupa en dos factores: la inteligencia fluida y la cristalizada.

Aptitudes cognitivas de primer orden Mediante el análisis factorial Cattell identificó una serie de factores primarios que estructuran la inteligencia. Prestó una especial atención a los dos primeros, que identificó con la inteligencia fluida y la cristalizada; hablaremos en detalle de estos dos factores en el siguiente apartado. 1. Razonamiento fluido Esta aptitud consiste en el uso flexible y deliberado de operaciones mentales para adaptarse a situaciones nuevas y resolver problemas en los que no se tiene experiencia. Se la conoce también como inteligencia fluida e incluye procesos como el razonamiento inductivo y el deductivo, la formación de conceptos, la clasificación y la identificación de relaciones. 2. Comprensión-Conocimiento El factor Comprensión-Conocimiento, que se corresponde con la inteligencia cristalizada, es el conocimiento acumulado durante la vida y se ve influido por el

contexto sociocultural, así como por el nivel educativo. Se basa fundamentalmente en el aprendizaje de información verbal y procedimental 3. Conocimiento cuantitativo El conocimiento cuantitativo se define como la cantidad y la profundidad del conocimiento

numérico

y

matemático,

tanto

a

nivel

declarativo

como

procedimental. Se adquiere principalmente mediante la educación formal, por lo que se asocia a la inteligencia cristalizada. 4. Aptitud para la lectura y la escritura Este factor es similar al anterior, si bien en este caso el material no es matemático sino lingüístico. Habilidades como la comprensión lectora, la capacidad para deletrear, el conocimiento de idiomas y la velocidad de lectura se relacionan con esta aptitud. 5. Memoria a corto plazo Para Cattell la memoria a corto plazo es la capacidad de retener y manejar la información obtenida en el último minuto, aproximadamente; por tanto, en términos actuales sería más adecuado pensar en la memoria operativa al conceptualizar este factor. 6. Almacenamiento a largo plazo y recuperación Esta aptitud se asocia con la memoria a largo plazo y también con la operativa, puesto que engloba los subfactores que permiten la consolidación de información en la memoria, así como su recuperación y manejo. Entre los factores relacionados encontramos el recuerdo libre, la fluidez en la asociación de ideas, la facilidad para denominar y la creatividad. 7. Procesamiento visual Cattell definió el procesamiento visual como la aptitud para generar, almacenar, recuperar y modificar imágenes. En este factor se engloban otros de orden inferior

como la memoria visual, la visualización, la detección de patrones visuales, el escaneo espacial y la rotación mental. 8. Procesamiento auditivo Las tareas que implican la percepción de sonidos y el funcionamiento del sistema auditivo se relacionan con esta aptitud. Entre los subfactores que componen el procesamiento auditivo se encuentran la discriminación de frecuencias y tonos, la resistencia a la distorsión sonora y la memoria para los patrones de sonidos. 9. Velocidad de procesamiento Este factor se define como la aptitud para llevar a cabo tareas cognitivas fáciles o sobre aprendidas de forma eficiente. Se asocia a distintos tipos de material; por ejemplo, tanto la velocidad de cálculo como la de lectura y la de escritura dependen de esta aptitud, pero también lo hacen la velocidad de razonamiento y la de percepción. 10. Tiempo de reacción y decisión La décima aptitud de primer orden descrito por Cattell es la capacidad para emitir respuestas o tomar decisiones de forma rápida ante la aparición de estímulos determinados. Pondera en el tiempo de elección entre alternativas, en la velocidad de procesamiento semántico y en la de comparación mental, entre otros factores inferiores. Inteligencia fluida y cristalizada Cattell otorgó una gran importancia a dos de las aptitudes cognitivas primarias: Comprensión-Conocimiento y Razonamiento fluido . Consideraba que estos dos factores, que denominó respectivamente “Inteligencia cristalizada” y “fluida”, explicaban el resto en buena medida. Esta dicotomía sigue siendo muy popular en la psicología de la inteligencia. Según este autor y muchos estudios posteriores, la inteligencia fluida tiene un importante componente genético-hereditario, se ve influida por el estado físico, disminuye en la vejez y está implicada en la resolución de problemas nuevos. Este tipo de inteligencia engloba aptitudes como el razonamiento espacial, la memoria y la velocidad de procesamiento.

Por contra, la inteligencia cristalizada se deriva del aprendizaje; en consecuencia, está más influida por la cultura y la socialización que la fluida, y no se ve tan afectada por la edad. Las aptitudes verbales dependen principalmente de la inteligencia cristalizada, y las funciones ejecutivas también están influidas por ella. Por tanto, y a pesar de que se suele clasificar la teoría de la inteligencia de Cattell como un modelo multifactorial, también es cierto que tiene un componente jerárquico relevante. La inteligencia fluida influye en distintas aptitudes, muchas de las cuales ponderan también en un factor primario relacionado con el aprendizaje (la inteligencia cristalizada).

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE CATTELL Raymond Cattell definió 16 aspectos básicos de La personalidad. Cada uno de ellos fue identificado con una letra. A partir de estos creó su famoso test, que aún hoy en día se aplica con diferentes propósitos. Veamos cuáles son los factores de personalidad definidos por este extraordinario teórico. Factores A; B; C y E en la teoría de Cattell Los factores A; B; C en la teoría de la personalidad de Cattell corresponden a la afectividad, razonamiento y estabilidad y dominancia. La afectividad según su teoría, representaría el grado de contacto que una persona establece con otros individuo,

el

razonamiento

tendría

que

ver

con

la

capacidad

intelectual( pensamiento y inteligencia), estabilidad hace referencia a la capacidad de adaptación corresponde a la habilidad de las persona para no dejarse perturbar por estímulos del medio, junto a la disposición y capacidad para comprenderlos y apropiarse y la dominancia es el grado de autonomía o sumisión de una persona suelen ser competitiva, agresivas y seguras de sí mismas y las menos dominante serian frágiles...