Recuperación EX 3 2020-2021 ies Manuel Murguia PDF

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Examen de recuperación del año 2020-2021, simplemente un ejemplo de los muchos que puede haber, espero que os sirva de ayuda...

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RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES 1ª Y 2ª DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA.

¡OJO! -

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LOS ALUMNOS QUE SOLO TENGAN QUE RECUPERAR UN TRIMESTRE HARÁN TODAS LAS PREGUNTAS DE ESE TRIMESTRE. LOS ALUMNOS QUE TENGAN QUE RECUPERAR LOS DOS HARÁN TODAS LAS PREGUNTAS DE LENGUA MÁS : A) LA PREGUNTA 1 DEL PRIMER TRIMESTRE DE LITERATURA B) LA PRIMERA PREGUNTA DE LECTURA DEL ROMANCERO GITANO C) LAS DOS DE LECTURA DEL SEGUNDO TRIMESTRE D) NINGUNA PREGUNTA DE TEORÍA. SI UN ALUMNO RESPONDE A UNA PREGUNTA QUE NO LE CORRESPONDA, EVIDENTEMENTE, ESTA NO CUENTA.

LENGUA. PARTE COMÚN PARA TODOS LOS ALUMNOS. “Para ser presidente del Consejo de Ministros no es menester ser un genio”. He aquí una proposición que cualquiera de mis lectores habrá oído muchas veces durante su vida. Y puesto que la ha oído, le invito a que medite en ella, y en por qué se temen tanto las iniciativas de los hombres geniales. Por mi parte, una de las mayores ventajas que veo en las revoluciones es que, elevando a los puestos públicos a hombres de acometividad e iniciativas, hay probabilidades en el régimen. Y todo cambio parece socialmente provechoso, no más que por ser cambio, en sí y por sí. Cada día me corroboro más en que el progreso consiste en el cambio, en la riqueza de sucesos nuevos. MIGUEL DE UNAMUNO. “Sobre el rango y el mérito”.

1- Resume el texto anterior en 1-2 líneas. (0,5 puntos) 2- Comentario crítico del mismo (1,5p)

3- Busca tres métodos de mostrar cohesión en el texto anterior y que no sean marcadores y ni conectores. Explícalos y ejemplifícalos señalando dónde aparecen en dicho texto. (1 p)

4- Análisis sintáctico: “Y puesto que la ha oído, le invito a que medite en ella, y en por qué se temen tanto las iniciativas de los hombres geniales”. No es necesario mostrar el análisis si se explica convenientemente. (1 punto)

5- Analiza los componentes y, según estos, clasifica las siguientes palabras: acometividad, provechoso, proposición, corroboro. (1 punto)

LITERATURA 1ER TRIMESTRE. PARA QUIENES TENGAN QUE RECUPERAR EL 1ER TR. O TODO La cebolla es escarcha cerrada y pobre: escarcha de tus días y de mis noches. Hambre y cebolla: Hielo negro y escarcha. En la cuna del hambre mi niño estaba. Con sangre de cebolla se amamantaba. Pero tu sangre escarchada de azúcar cebolla y hambre .

1- Comenta este poema de Miguel Hernández atendiendo a su estilo y también explicando su contenido. (2 puntos)

Una mujer morena, resuelta en luna, se derrama hilo a hilo sobre la cuna. Ríete, niño, que te tragas la luna cuando es preciso …

2- Preguntas del libro de lectura (El Romancero gitano) LOS QUE TENGAN QUE RECUPERAR TODA LA ASIGNATURA HARÁN SOLO LA PREGUNTA 2.1. DE LECTURA ¡Oh ciudad de los gitanos! En las esquinas banderas. La luna y la calabaza Con las guindas en conserva. ¡oh ciudad de los gitanos! ¿Quién te vio y no te recuerda? Ciudad de dolor y almizcle, Con las torres de canela.

2.1. Por lo que has leído del Romancero, justifica la pertenencia de este fragmento al mismo. (1 p) 2.2. Tema/s del Romancero gitano. (1p)

Cuando llegaba la noche, Noche que noche nochera, Los gitanos en sus fraguas Forjaban soles y flechas. 3- Teoría SOLO PARA LOS QUE TIENEN EL PRIMER TRIMESTRE NADA MÁS)  Desarrolla este tema en un máximo de 10 líneas: “La novela del modernismo/novecentismo”. (1p)

LITERATURA DEL 2º TRIMESTRE. Tú no la mataste. Estaba muerta. No estaba muerta. Tú la mataste. ¿Por qué dices tú? -Yo. No pensar. No pensar. No pensar. Lo que ha ocurrido, ha ocurrido. No pensar. No pensar tanto. Quedarse quieto. Apoyar la cabeza aquí. Se está bien. Se está bien aquí apoyado, sin pensar, se puede cerrar los ojos o es lo mismo que tenerlos abiertos. Es lo mismo. Si se abren los ojos se ve la sirenita. Con el hierro pequeño del cordón del zapato de uno al que se olvidaron de quitárselo se puede dibujar en la pared rascando un poco la cal. Se rasca despacio porque hay todo el tiempo necesario. 1- Novedades narrativas de Luis Martín Santos. (2p) 1.1. Ubica al autor en la trayectoria /escuela de la novela española. 1.2. Explica la técnica que se aprecia en el fragmento y ejemplifica lo que dices con el texto propuesto. 2- Preguntas del libro de lectura (El lector de Julio Verne.)  PARA TODOS  2.1. Explica quiénes son los “maquis”; qué personajes son maquis en esta obra; qué papel desempeña el padre de Nino respecto a ellos; ¿y Pepe? (1 p) 2.2. ¿En qué momento de la vida de Nino termina el libro? Resúmelo. (1p) 3- Teoría PARA LOS QUE TIENEN EL SEGUNDO TRIMESTRE NADA MÁS  Desarrolla este tema en un máximo de 10 líneas: “El cuento español desde la segunda mitad del siglo XX hasta hoy”. (1p)....