Reseña de Ejercicios de estilo PDF

Title Reseña de Ejercicios de estilo
Author Marina Iglesias Garcia
Course Técnicas de expresión oral y escrita
Institution Universidad Carlos III de Madrid
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Reseña&de&Ejercicios)de)estilo,&de&Raymond&Queneau& ! La! obra! Ejercicios) de) estilo,! fue! escrita! en! 1947! por! Raymond! Queneau! y! publicada!por!la!editorial!Cátedra!en!1987,!en!una!versión!de!Antonio!Fernández!Ferrer.!! ! Raymond!Queneau!(fallecido!en!1976)!se!formó!en!el!Surrealismo,!lo!que!le!llevó! a!relacionarse!estrechamente!con!personajes!como!Jacques!Prévert!o!Ives!Tanguy.!Sin! embargo,!acabaría!rompiendo!con!este!grupo,!pues!su!carácter!liberal!le!haría!imposible! mantenerse! dentro! de! los! límites! del! movimiento.! Es! el! creador! de! una! amplísima! producción! literaria! y! el! fundador! del! grupo! OULIPO! junto! con! François! Le! Lionnais.! Según! aclaran! ellos,! “no) se) trataba) de) un) movimiento) literario) sino) de) un) taller) de) escritura)potencial”.)“Un)ingenio)proteico)e)imaginativo)poco)común”!es!la!característica! que!mejor!define!al!autor!según!Fernández!Ferrer.!! ! La!descripción!de!Queneau!es!importante!para!comprender!la!obra,!pues!como! he!podido!comprobar!a!medida!que!avanzaba!en!su!lectura,!no!se!trata!de!una!historia! convencional.!El!relato!es!un!claro!reflejo!del!carácter!imaginativo!del!autor.! ! La!idea!de!este!libro!se!le!ocurrió!a!Queneau!tras!escuchar!El)arte)de)la)fuga)de! Bach,!una!técnica!musical!que!quiso!trasladar!a!la!literatura.!Su!intención,!por!tanto,!es! construir!una!obra!a!partir!de!las!variaciones!sobre!un!tema!insignificante.!El!escritor!se! sirve!para!ello!de!una!breve!y!sencilla!historia!(un!personaje!se!monta!en!un!autobús!y! observa! una! serie! de! cosas)! para! recrear! este! suceso! de! 99! formas! distintas.! En! el! resultado!queda!patente!el!ingenio!y!la!gran!habilidad!de!los!que!goza!el!creador.! ! Una! vez! analizadas! las! características! del! autor! y! ! de! la! obra! en! su! conjunto,! pasaré!a!describir!aquellos!fragmentos!que!más!han!llamado!mi!atención,!ya!sea!por!su! llamativa!incoherencia,!por!su!originalidad!o!su!elaborado!estilo.!! ! En! primer! lugar,! comentaré! dos! ejercicios! que! guardan! una! estrecha! relación! entre!ellos,!son!“Aféresis”!y!“Apócopes”.!El!diccionario!de!la!RAE!define!aféresis)como! la!supresión!de!algún!sonido!al!principio!de!un!vocablo,!y!apócope)como!la!supresión!de! algún! sonido! al! final! de! un! vocablo.! Estas! técnicas! son! las! que! utiliza! Queneau! para! relatar!la!anécdota!nimia!que!comentábamos!al!principio.!Obtiene!un!curioso!resultado,! en! el! que! la! comprensión! de! la! historia! solo! es! posible! si! durante! ! su! lectura! se! van! intercalando!y!combinando!ambos!textos.!Estos!son!un!claro!ejemplo!de!la!disparatada! imaginación!del!autor.!! ! El!siguiente!ejercicio!que!quiero!comentar!es!el!denominado!“Logo-raye”.!Esta! técnica!consiste!en!introducir!en!un!texto!una!serie!de!palabras!que!poco!tienen!que!ver! entre!sí,!respetando!el!orden!de!la!serie!y!procurando!que!el!resultado!sea!coherente.! Mi!desconocimiento!sobre!este!procedimiento!es!el!que!despertó!mi!atención! por!el! ejercicio.!El!autor!incluye!en!el!relato!varias!palabras!que!no!guardan!ninguna!relación! con! la! historia! principal! (dote,) bayoneta,) enemigo,) capilla,) atmósfera,) Bastilla,) correspondencia))consiguiendo!un!texto!coherente!y!manteniendo!la!anécdota!de!todos! los!ejercicios.! !

Por! último,! el! ejercicio! “Ticon! tila! titi”! resulta! bastante! inusual.! Es! completamente!distinto!al!resto.!No!se!trata!de!ningún!procedimiento!literario!o!tiempo! verbal,!sino!de!un!simple!juego!con!el!lenguaje!surgido!de!la!imaginación!del!autor!que! alguna!vez!hemos!utilizado!para!divertirnos!de!pequeños.!! ! En!todos!estos!ejemplos!podemos!apreciar!no!solo!la!gran!inventiva!del!autor!y! su!originalidad,!sino!también!su!amplio!conocimiento!del!lenguaje!y!dominio!de!técnicas! literarias.!Por!ello,!no!es!de!extrañar!que!este!libro!de!hace!siete!décadas!siga!pareciendo! revolucionario! y! sea! considerado! un! manual! de! importante! lectura! y! análisis! en! esta! asignatura.!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ) ! ) ! !...


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