Respuestas correctas cuestionario cognitivo PDF

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Cuestionario: Cognitivo 1. La reversibilidad cognitiva se refiere a la capacidad de hacer mentalmente una serie de pasos y después deshacerlos para volver al punto de partida. 2. Según la teoría de Piaget, la equilibración es el proceso adaptativo que se activa cuando no podemos comprender, explicar, responder o resolver algo con los esquemas que poseemos. 3. Según Piaget, la acomodación se refiere a cambiar un esquema de conocimiento actual para incorporar la información nueva. 4. Según Piaget, el equilibrio cognoscitivo indica el intento de estabilizar las estructuras cognitivas personales. 5. La capacidad de atención selectiva es una habilidad psicológica superior, importante para la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas. 6. La capacidad del niño de usar símbolos y signos permite al niño operar mentalmente y representarse la realidad. 7. En el periodo de las operaciones concretas (6/7 a 12 años) los niños adquieren la representación del espacio que denominamos representación proyectiva. 8. De las siguientes afirmaciones, señala cuál es falsa: entre los 7 y los 12 años el niño todavía no es capaz de establecer relaciones entre los elementos de una serie, aplicando la regla lógica de la inferencia transitiva. 9. El avance cognitivo e intelectual del niño progresa de la capacidad precategorial a la capacidad categorial. 10. La capacidad de conservación ene l primer ciclo de educación primaria indica que los niños pueden invertir y descentrar su pensamiento en cuanto a la cantidad de los objetos a considerar. 11. Manuel, de 5 años, nos dice que cuando llueve es porque las nubles están tristes y lloran. Esta forma de pensar se podría definir como animismo. 12. El profesor Ramírez está convencido de que el pensamiento infantil sigue una secuencia invariante de desarrollo. Es probable que coincida con Piaget y sea un teórico genetista de las etapas.

13. El avance cognitivo e intelectual de un niño, según Piaget se da gracias a la acción y experimentación que el niño realiza tanto sobre el medio físico como sobre el medio social que lo rodea. 14. Durante la etapa de las operaciones concretas (6/7 a 12 años) el razonamiento causal del niño implica la comprensión de explicaciones posibles y correctas de las cosas y de los fenómenos. Es decir, la comprensión de la causalidad física. 15. Una de las características principales de la etapa de las operaciones concretas, según la teoría de Piaget, es que los niños desarrollan un pensamiento reversible. 16. Cuál de las siguientes aportaciones al desarrollo humano fue hecha por Piaget? Piaget demostró que el niño es un explorador activo y curioso que cumple una función propia importante en su desarrollo. 17. En el periodo de las operaciones concretas (6/7 a 12 años) los niños adquieren la representación de las nociones temporales tales como la cronología o medida del tiempo. 18. Según Piaget, el egocentrismo se entiende como la tendencia a considerar el mundo desde la perspectiva propia sin reconocer que los demás pueden tener otros puntos de vista diferentes. 19. Según la teoría de Piaget, entendemos por equilibración el motor o mecanismo principal responsable del proceso o avance cognitivo. 20. El estudio del desarrollo cognoscitivo se centra en los cambios en la actividad humana para atender, percibir, aprender, pensar y recordar. 21. Según la teoría psicogenética de Piaget, los niños en la educación primaria tienen todavía algunas dificultades para pensar de modo abstracto. 22. Una de las razones por las que los alumnos se convierten en mejores aprendices en la tercera infancia respecto a etapas anteriores es que entre otros factores, han construido ya una base sobre la que pueden seguir construyendo. 23. Durante la etapa de operaciones concretas el pensamiento es más flexible, más lógico y organizado que en la época preescolar o escuela infantil. 24. Un slogan para la etapa de las operaciones concretas podría ser: “seamos realistas”. 25. En opinión de Piaget, la imitación es un ejemplo de asimilación....