Rúbrica de mapa mental - HHHDCkñugñgdv dcUG{Ouvv weiieeeeeeeeeeee eeeeeeeeeee eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee PDF

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Summary

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Description

I NSTRUMENTODEEVALUACI ÓNPARAMAPAMENT AL Asignatura: Semestre: 4 CRITERIOS

Identifica el tema central.

Define subtemas

Utiliza conectores

Establece jerarquías

Nombre de la asignatura: procesos de fabricacion Fecha: 02/06/2021 Grupo: b Especialidad: ingeniería industrial EN PROCESO (1 punto)

SUFICIENTE (2 puntos)

No identifica el tema central, hace mal uso de la información y presenta incoherencia la información presentada. Define de manera errónea los subtemas que dependen del tema central y por ende no obedecen a una secuencia lógica.

Se le dificulta un poco identificar el tema central, pero logra estructurar la información, aunque omite datos relevantes. Define bien y de manera clara los subtemas que dependen del tema central, pero no llevan una secuencia lógica.

Emplea mal los conectores para vincular el tema central con los subtemas perdiendo la secuencia de la información. Establece jerarquías que no corresponden al grado de importancia que tienen los subtemas y el tema central, estructurando mal la información. No desarrolla el tema de forma clara y muestra muy poca capacidad de análisis y de síntesis. Omite información valiosa. El trabajo presenta más de una mancha y/o dobleces. Su presentación no es buena. Tiene más de una falta de ortografía.

Emplea conectores para vincular el tema central con los subtemas de forma imprecisa, pero sin perder la secuencia de la información. Establece jerarquías entre temas y subtemas de forma poco clara, pero obedeciendo al grado de relevancia entre conceptos.

SATISFACTORIO (3 puntos) Identifica fácilmente el tema central, hace excelente uso de la información sin omitir ningún dato importante. Define muy bien y de manera clara los subtemas que dependen del tema central llevando una secuencia lógica. Emplea conectores para vincular el tema central con los subtemas de manera clara y bien definida. Establece jerarquías horizontales o verticales entre temas y subtemas de forma clara estructurando bien la información.

El mapa contiene los colores suficientes para un buen diseño, pero las imágenes que incluye no permiten la comprensión del tema desarrollado.

Desarrolla el tema bien a fondo mostrando su capacidad de síntesis y de análisis de la información estudiada. El trabajo es limpio y pulcro no presenta ninguna mancha ni doblez. Su presentación es impecable. No tiene ninguna falta de ortografía. El mapa mental contiene elementos sumamente creativos, es visualmente atractivo y tiene un estilo original. El mapa contiene gran variedad de colores, un excelente diseño e imágenes que hacen fácil la comprensión del tema desarrollado.

Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Entrega el trabajo 2 más días después de la fecha establecida. Valora vagamente el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Ordena de forma ambigua información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Entrega el trabajo un día después de la fecha establecida. Valora parcialmente el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Ordena medianamente información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Entrega en tiempo y forma el trabajo solicitado. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Ordena correctamente información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa vagamente ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Expresa parcialmente ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Profundiza sobre el tema

Limpieza y Ortografía.

Desarrolla el tema de forma clara y muestra capacidad de análisis y de síntesis, pero no profundiza lo suficiente. El trabajo presenta al menos una macha y/o doblez. Su presentación no es la ideal. Tiene al menos una falta de ortografía.

Creatividad y estilo

El mapa mental no contiene El mapa mental contiene elementos creativos ni estilo elementos creativos, pero no tiene un estilo definido. propio. No es llamativo.

Arte

El mapa no contiene los colores suficientes para un buen diseño y las imágenes que incluye no corresponden al tema desarrollado.

Entrega a tiempo

VICTOR MIGUEL GONZALEZ COLLADO _____________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

NOTA: La retroalimentación debe ir en función del reforzamiento implementado en la ECA. Las competencias genéricas a evaluar son opcionales.

OBSERVACIÓN/ RETROALIMENTACIÓN.

PUNTOS TOTALES:

________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE...