S04.s1 La generalización como estrategia argumentativa (material) 2022-marzo-1 PDF

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2022 - marzo Semana 4- sesión 1 La generalización como estrategia argumentativa Logro de la sesión

Al término de la sesión, el estudiante elabora un esquema de redacción a partir de un párrafo en la estrategia argumentativa de la generalización.

Actividad 1 Desarrolle los dos ejercicios propuestos. Ejercicio 1: ¿A qué generalización se puede llegar a partir de la siguiente información? Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día: una amplia red de diagnóstico y la reducción de la tasa de mortalidad como objetivo. "Detectar el virus en sus etapas más tempranas es fundamental para poder identificar a las personas que lo tienen y de esa forma poder detener o demorar su expansión", le dijo al CNN Park Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear adecuadamente la atención en salud, debido a que solo el 10% de los contagiados requiere hospitalización”.

Posible generalización:

Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)

Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo de 50. Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e intervención temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud pública de la Universidad de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán reconoció la escala potencial de la crisis en una etapa temprana del brote, y que así la isla pudo adelantar acciones preventivas.

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Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (marzo 2020)

Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a nivel global debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas semanas de la primera notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país experimentó una docena de casos. Pero no tardó en darse cuenta de que era más grave que la gripe estacional, y tomó medidas rápidas. Por ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para encontrar los puntos en común que los vinculaban. Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-coronavirus (marzo2020)

Ejercicio 2: ¿Qué casos se pueden plantear para llegar a la generalización indicada? Caso 1:

Posible generalización:

Fuente:

Caso 2: Fuente:

Caso 3:

En el Perú, en los últimos 20 años, los políticos se han visto involucrados en numerosos actos de corrupción.

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Fuente:

Actividad 2 Lee el siguiente párrafo en el que se ha empleado la estrategia de la generalización. Responde a las preguntas y reconstruye el esquema. Párrafo No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se evidencia esta situación es Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este país, está permitido que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho, la encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes. Esto último ha producido resultados negativos para la sociedad estadounidense. Según Datos de Shooting Tracker y la BBC, se han registrado 994 tiroteos masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han fallecido. Incluso, se señala que, en esta nación, mueren más personas por armas de fuego que por actos terroristas. Otro país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de armas por habitante en Europa. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas pertenecientes a civiles en un país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe principalmente a que todos los hombres que cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento como fusiles de asalto en sus hogares. En la última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego. Uno de los tiroteos más recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14 personas en el parlamento regional de Zug. Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos sucesos violentos y pérdidas humanas. Preguntas a) ¿Cuál es la controversia? ¿Consideras necesario el uso de armas de fuego como defensa personal? b) ¿Qué tesis asume el autor? ¿Qué argumento usa para sustentarla? No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia c) ¿De qué forma fundamenta dicho argumento? Utiliza casos que tienen datos estadísticos

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Esquema

Las armas de fuego son peligrosas 1. Introducción 1.1Contextualización 1.2 controversia ¿Consideras necesario el uso de armas de fuego como defensa personal? 1.3 tesis No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal 1.4 Anticipación 2. Desarrollo 2.IP : No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. 2.1 Caso Estados Unidos 2.1.1 La encuesta Small Arms Survey de 2007 2.1.2 Datos de Shooting Tracker y la BBC, registran 994 tiroteos en el 2017 2.2 Caso Suiza 2.2.1 Estudios de la Universidad de Sydney, revelan que el número de armas es mayor que el de habitantes

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2.2.2 Fácil acceso a la posición de armas por el cumplir el servicio militar 2.2.3 El tiroteo en el Parlamento Regional de Zug

3. Cierre Reafirmación de la tesis Síntesis de los argumentos Co,entario crítico

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