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Christian Schwarz y Josefina Elizalde...

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STALIN

Industrialización (Walsh) ●

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3 planes quinquenales:

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El primer plan se focalizó en las grandes industrias aunque no cumplió las expectativas. Durante el 29-32: ▪ quería modernizar la URSS ▪ Industrializar ▪ tenían metas muy concretas y altas.

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Segundo plan durante el 33-77: ▪ querían continuar con el primer plan pero con metas más ajustadas y solucionar errores ▪ Mecanizar la agricultura ▪ Industria pesada. ▪ Nuevas construcciones ▪ Mejora transportes ▪ Mejora minerales en las minas de carbón

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Tercer plan38-39: ▪ Producción de bienes de consumo fue interrumpido por la guerra

Lugar de las mujeres en el plan: El gobierno se concentró en que hubiera más mujeres en la industria, ya que muchos obreros habían muerto en la guerra. Creó guarderías y facilidades para que las madres puedan trabajar. 4 de cada 5 trabajadores entre 32-37 eran mujeres ● Consecuencias de la industrialización para los obreros: o (+) Habían mejorado sus condiciones ya que los trabajos eran bien pagos y ganaban ¨bonus¨, para lo que mejor trabajaban. El desempleo ya casi no existía. En 1940 había más doctores en Rusia que en Inglaterra. La educación de hizo obligatoria y gratis. o (-) Al llegar tarde o faltar era castigado. Algunas veces eran comprendidos como errores pero los consideraban como quienes sabotearon las fábricas. Muchos accidentes ya que las máquinas eran muy difíciles de manejar y no estaban acostumbrados. ● Consecuencias general: o Prisioneros, sospechosos, contrarios a la política, acusados de sabotaje se las mandaba a hacer trabajos forzosos, trabajos como escavos, etc.

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No mejoras en la vida cotidiana de la gente. Cambio de estilo de vida: Trabajan las mujeres, niños guarderías, tienen que ir a la escuela de + chicos, no bien visto para todas las familias Como las universidades, escuelas y guarderías están alado de las fábricas los hijos de obreros comienzan a asistir a las universidades (+ igualdad refleja el comunismo).

Industrialización (Fitz Patrick) ● Actividades económicas: cuales se priorizaron y cuáles no: o La industrialización era la primer prioridad. Se centró en el hierro y el acero, llevando plantas a su máxima capacidad productiva. o Priorizó la producción de tractores o Expansión de la industria de máquinas-herramientas mientras que la industria textil se debilitada o La inversión en carbón, energía eléctrica y ferrocarriles fue tan insuficiente que creó amenazante escases. ● Papeles que debía cumplir el estado: El estado se encargó de la organización de sus ministros (materia prima) y distribución. Toma control de casi toda la economía, la distribución y el comercio urbano permanentemente. Limitó las manufacturas y el comercio privado acelerando el proceso con una campaña contra la NEP. Control TOTAL de la economía: tiene en sus manos TODA la planificación. ● Problemas que se presentaron con respecto a la planificación: Las agencias planificadoras estatales estaban siendo tan implacablemente purgadas de derechistas, ex mencheviques y economistas burgueses. Que apenas conseguían mantenerse en funcionamiento. No tomó en cuenta la colectivización de la agricultura, subestimó ampliamente la necesidad de manera de obra de la industria y trató en forma no clara temas como la producción y el comercio artesanal, no tenía en cuenta el costo humano; no tenían en cuenta la realidad. Este plan no pretendía perjudicar recursos o equilibrar demandas, sino hacer avanzar la economía a cualquier costo: Había mucha competencia en torno de la lista oficial de los proyectos y empresas de máxima prioridad, ya que ser incluido en ella significaba que los proveedores debían ignorar todos los contratos y obligaciones previos hasta que cumplieran con sus obligaciones.

Colectivización (Walsh) ● Causas: o Modernizar la agricultura en Rusia o Era vital ya que la población de los centros industriales había crecido en gran cantidad o Stalin necesitaba dinero para su plan de industrialización vendiendo exportaciones al exterior o Las tierras eran péquelas, la necesidad de nuevas tecnologías eran muy grandes y los campesinos no entendían porque exportar si ya tenían lo suficiente para subsistir… Por esto Stalin comenzó con la colectivización o Conclusión: Hay que modernizar para producir + para la industria ● Puntos básicos de la organización de la colectivización: o Los campesinos tenían que juntar sus tierras pero se podían quedar con pequeños pedazos de tierra para el uso propio o Se juntan todas las tierras de los granjeros para formar grandes uniones de tierras (kol hoz) o Animales y herramientas se juntan o El gobierno provee tractores o El 90% de la producción era vendida al estado y se repartían las ganancias o El otro 10% era utilizada para aumentar a los kol hoz (granja-colectiva) ● o o o o o o

Metas colectivización: Producir + alimentos Modernizar el campo con nuevas máquinas Desasearse de lo kulaks Desasearse de la propiedad privada Industrializarse Obtener alimentos para vender al exterior y usar la plata para modernizar la industria

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Causas descontento campesinos: Preocupados por la velocidad (muy rápido) de la colectivización No les gustaba que los campos estén bajo el control líder comunista Les pedían que cultiven para la industria y no bajo su propio consumo Conclusión: Stalin les imponía (líder autoritario) un estilo de vida al que no estaban acostumbrados ya que lo llevaban de sus ancestros

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Enfrentamiento Kulkas y estado: Los kulaks (granjero con tierras propias) sr negaban a entregarle sus tierras y producir para el estado. Pero al tiempo, la colectivización se impuso y era una necesidad obligatoria. La propaganda soviética intentó poner a los ciudadanos en contra de los kulaks, entonces la guerra de palabras se convirtió en violencia. Los kulaks fueron arrestados y llevados a trabajar a campos de baja calidad de tierra. Para vengarse los kulaks quemaron la producción y mataron a los animales para que los comunistas no los puedan tener.

Colectivización: Fitz Patrick ● Motivos colectivización forzada: o Bolcheviques creían que la agricultura colectiva superaba a la explotación agrícola campesino individual o Estado necesitaba suministros de gran confianza y bajos precios del grano o Colectivización voluntaria, sólo produjo resultados modestos o Compromiso de exportar granos como medio de financiar la compra de bienes industriales en el exterior o El estado quiere invertir pero no beneficia al sector privado ● Métodos: o El kolhoz era una unidad mucho más grande que la antigua aldea y sus métodos agrícolas se habían transformado con la mecanización y la introducción de tractores o Las principales transformaciones ocurridas en las aldeas (kolhoz) fueron vinculadas a su administración y a sus procedimientos de comercialización o El mir aldeano fue abolido y la administración del kolhoz que lo reemplazó estaba encabezado x un presidente del senado o Las granjas colectivas debían entregar cantidades fijas de granos y alimentos al estado ● Resultados: o Sólo el producto de pequeñas parcelas privadas de los campesinos se seguía comercializando en forma individual y esta concesión no se formalizó hasta muchos años después del proyecto colectivizador o Las cuotas de entrega eran muy altas y los precios muy bajos o Los campesinos recurrieron a la evasión y resistencia pasiva pero el régimen se mantuvo firme o Resultado: las principales zonas de producción de granos del país quedaron sumidos en la hambruna

● Avances y logros: 1937 (2do plan quinquenal) 7 años de colectivización forzada, cifras soviéticas dicen que el 93% de las tierras rusas estaban colectivizadas. No son muy confiables estas cifras. Los logros fueron una mejora en la administración y los procesos de comercialización. No habían introducido tantos tractores. El tamaño de las tierras, granjas eran igual que antes (pequeño) no se llegó a lo que se esperaba. ● Mejoras y fracasos campesinos: o Los campesinos no mejoran sus condiciones de vida: ven lo de la colectivización como una nueva servidumbre o Rechaza a los kulaks o No hay modernización o Pequeños kolhos no incrementan la producción o Mucha migración del campo a la ciudad o Objetivo: mantener a los campesinos confinados en una granja

El control sobre la oposición (Walsh) Motivos de las purgas según Walsh: ● ● ● ●

Controlar a la gente para que no piense ni tenga ideas opositoras a su gobierno. Usó la policía secreta para controlar y atrapar a oponentes Stalin tiene el control total: hace lo que quiere (autoritarismo) Stalin hizo tantos cambios en la sociedad que se ganó muchos enemigos

Explicar sus características: ● ● ● ● ●

Impredecibles, suceden en el medio de la noche No tenían explicaciones Se amenazaban a las familias sino confesaban Eran torturados y amenazados para confesar algo que no hicieron Tanto tortura física como psicológica

¿Qué logros obtuvo Stalin con las purgas? ● El ejército rojo no tenía oficiales con experiencia y buena calidad ● Destruyó todo sentido de pensamiento independiente ● Todos sabían que sus vidas dependían de pensar exactamente como Stalin (no hay libertad de expresión)

● La población vivió con terror y desconfianza por una generación ● Aniquiló los individuos capaces ● Logro: control total sobre la población e ideas a través del terror

¿En qué forma las purgas debilitaron la unión soviética?: Se debilitó porque no había pensamiento dependiente. Se debilitó porque no había un ejército y defensa y también la producción porque muchos trabajadores e intelectuales fueron perseguidos

Medios a partir de los cuales Stalin creaba una opinión pública: ● Textos escolares utilizados como propaganda: la gente estaba de acuerdo con esta dictadura ● Imágenes y estatuas de Stalin por todos lados ● Literatura y música: favorables a Stalin ● Nombres de Stalin en plazas, calles, cuadras ● Procesiones a favor de Stalin ● Constitucion de 1936: para dar más libertades pero al final los únicos que podían participar era el partido comunista ● revistas y diarios favor de Stalin ● persecución al catolisimo: se prohibió la religión. No acepta que se adore a otra persona que no sea Stalin ● no estimulaba el pensamiento libre ● se esperaba que los jóvenes se unieran a los jóvenes pioneros: era un club que aprendían a cantar por ejemplo ● compositores escribían canciones a favor de Stalin

La revolución cultural: (Fitz Patrick) ¿A qué llamamos revolución cultural?: Fue la lucha contra la vieja inteligencia (burocracia del estado), los valores culturales burgueses, el elitismo, el privilegio y la rutina burocrática. ¿Cuáles eran sus propósitos? ● Educar a los hijos de los obreros: para que se conviertan en futuros ingenieros ● Abrir una nueva elite administrativa para los campesinos y obreros ● Crear un pensamiento único (hegemonía proletarita y comunista) ● Afirmar el control de partido sobre el partido cultural

● Lograr la identidad proletaria ● Educar a trabajadores para que estos asciendan a formar una nueva inteligencia de origen proletario Papel de los jóvenes: Los jóvenes estudiosos de la academia comunista y del instituto y de profesores rojos deseaban a toda costa enfrentarse a los enquistados de más edad, en su mayoría no comunistas que aún dominaban en muchos campos académicos. Para los jóvenes de la revolución cultural era una vindicación y liberación. ● Atraídos por el combate contra el dominio cultural burgués: toman el control de sus acciones – se le dificulta a Stalin controlarlos ● Identidad proletario, enemigos, jurados del capitalismo ● Interrumpían obras de teatro burgués silbando y abucheando ● En campo, como la ciencia social y la filosofía los jóvenes revolucionarios culturales a veces eran usados por Stalin para desacreditar teorías asociadas con Trotsky de atacar a los bolcheviques como facilitar la subordinación de respetadas instituciones burguesas al control del partido.

Consecuencias: ● Efectos inesperados ● Militantes: campañas antirreligiosas a las aldeas durante la colectivización – confirman sospechas de los campesinos de que el koolhos era otra obra del anticristo ● Interrupciones en el trabajo de las oficinas del gobierno ● Enemigos de clase fueron desplazados del gobierno central y de la burocracia sindical y fueron reemplazados por obreros (conclusión general)

Consecuencias sociales y políticas del plan quinquenal (Fitz Patrick) Sociales: ● Educación superior para jóvenes obreros y comunistas ● Ingeniería era una carrera común, ya que son la mejor calificación para el liderazgo en una sociedad en vías de industrializarse ● Los niveles de vida y el salario real cayeron marcadamente para la mayor parte de los trabajadores ● Los sindicatos fueron agotados

● El trastorno social y demográfico fue enorme, muchos campesinos abandonaron aldeas ● Las mujeres empiezan a trabajar: ven obligadas a hacerlo – poco salarios ● Estudiantes de secundaria “burgueses” tenían el camino bloqueado para ir a la universidad mientras los obreros eran reclutados ● Hombres de la NEP y Kulaks expropiados huían a otras ciudades ● Los comunistas eran enviados a administrar granjas colectivas; los oficinistas eran despedidos ● Descontento ● Vida dura: escasez de alimentos ● Crecimiento de población

Políticas: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Culto a Stalin Líderes derechitas habían sido derrotados Desacuerdos abiertos sobre la política eran una rareza Actitud secreta ante deliberaciones Atributos misteriosos Distorsión de la realidad y manipulación de estadísticas Contacto con el ocadente: restringido y peligroso Fronteras cerradas, aislamiento cultural El pueblo enflaquecía mientras el estado engordaba Persecución a los “enemigos de clase” Prensa menos informativa o Sólo el estado o No se ponen noticias de robos, asesinatos, sólo propagandas del gobierno: conclusión opositores no compran los diarios

Finalizar la revolución (Fitz Patrick)

Etapa del 1933-37 “L a gran retirada”: Del 33 al 37 las virtudes del orden la moderación, la previsibilidad y la estabilidad volvieron a gozar. En la esfera económica, el segundo plan quinquenal fue más realista y sabio, aunque con el mismo énfasis de crear una poderosa base industrial. En el campo hubo gestos conciliatorios y los koyhoz empezaron a funcionar. Esta etapa fue descripta como “una gran retirada” de los valores y métodos revolucionarios. Podían disfrutar del comunismo

Logros que reconoce la autora como parte de la revolución cumplida: ● ● ● ● ●

Hubo un decidido desarrollo urbano Viejos centros industriales se expandieron Grandes fábricas y nuevos asentamientos industriales y mineros brotaron Enormes nuevas plantas metalúrgicas y de fabricación de máquinas se construyeron Se construyó el ferrocarril y una gigante represa hidroeléctrica

Constitución de 1936: ● Con esta constitución todos, fuera cual fuera la clase a la que pertenecían tenían derechos al voto ● Garantizó la igualdad de los derechos ● Daba por construido el socialismo ● Fin de la revolución ● Proceso terminado: da finalizado la lucha de clases ● Reconoce que siguen existiendo los obreros, campesinos, burguesía. Pero conviven armoniosamente y no hay enfrentamientos ● La burocracia es de origen proletario (sale de los mismos obreros)

El aburguesamiento que se describe como la traición a la revolución: 20-30 ● Etapa más revolucionaria ● Se instalaron valores del comunismo y socialismo (igualdad) ● Mujeres: o Ruptura con los valores tradicionales o Permitió la homosexualidad o Igualdad con el hombre o Reduce cantidad de hijos o Comienza a trabajar o No se ve mal visto la separación y aborto ● Educación: o Rompe escuela tradicional o Otro tipo de educación o Progresista

30-40 ● Vuelve a tomar las características de la burguesía en: o Sociedad (en cuanto a clases) o Cultura o Familia o Educación ● Mujeres: o Vuelve el rol típico de una mujer (familia, hijos) o Homosexualidad mal visto o Vuelve casamiento o Valoración anillo de oro o Mujer más de hogar o Reduce el número de divorcios o Delito: divorcio

o Revolución cultural ● Calidad de vida: buscaba mayor igualdad

o Nueva clase social: aburguesamiento ● Educación: o Escuelas tradicionales (notas, ingresos, exámenes) o Autoridad o Títulos o Graduaciones ● Calidad de vida: o Más desigualdad entre burocracia y el proletariado o Muchas personas lo vieron como una traición comunista

LA REVOLUCIÓN DE FEBRERO:  Rusia era gobernada por la dinastía. De los ROMANOV hacía 300 años.  Rusia era un país mayormente rural. La sociedad era profundamente desigual.  La oposición más instransigente al régimen era la clase obrera, adoctrinada por dirigentes social demócratas. Los tarbajadoresse inclinaban mas por la acción sindical que la lucha política. La mas modesta petición era calificada de revolucionaria.

PRINCIPALES TENDENCIAS POLÍTICAS:    

Cadetes: burgueses que querían que se cumplieron promesas de 1906. Marxistas: Mencheviques y Bolcheviques. Anarquistas Maximalistas

EL MARXISMO RUSO...