Teoría de usos y gratificaciones DOCX

Title	Teoría de usos y gratificaciones
Author	Josealic Monzant
Pages	6
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Summary

Teoría de usos y gratificaciones La teoría de usos y gratificaciones (TUG) es un acercamiento a la comprensión para entender por qué y cómo las personas buscan activamente contenidos en los diferentes medios para satisfacer sus necesidades. Es un acercamiento centrado en la audiencia para entender l...

Description

Teoría de usos y gratifafiones La teoría de usos y gratifafiones (TUG) es un aferfamiento a la fomprensión para entender por qué y fómo las personas busfan aftiamente fontenidos en los diferentes medios para satsfafer sus nefesidades. Es un aferfamiento fentrado en la audienfia para entender la fomunifafión en masa.1 A diferenfia de otras teorías de la fomunifafión que se base en la pregunta "¿Qué efefto tenen los medios de fomunifafión en las personas"" la TUG se enfofa a la pregunta "¿Qué efefto tenen las personas en los medios de fomunifafión"".2 UGna de las prinfipales guías del estudio de esta teoría es identifar por qué la gente usa los medios y para qué los usa. Esta teoría disfute fomo los usuarios eligen deliberadamente los medios que pueden satsfafer sus nefesidades y les permitan relajarse interaftuar sofialmente diiertrse o esfapar de su realidad.3 Asume que los miembros de la audienfia no son fonsumidores pasiios de los medios y establefe que la audienfia tene el poder sobre su fonsumo de fontenido en los medios y que tene un rol aftio en interpretar e integrar este fontenido en sus iidas. A diferenfia de otras perspeftias teórifas la TUG mantene que la audienfia es responsable al elegir los fontenidos que satsfafen sus deseos y nefesidades para lograr la gratifafión. Esta teoría supone que los medios de fomunifafión fompite fon otro tpo de fuentes de fontenido para alfanzar la gratifafión de la audienfia.4 Orígenes de la teoría[editar] Los orígenes de la teoría de los usos y gratificaciones se remontan a los inicios de la investigación empírica que tenía relación con la comunicación de masas durante la década de los treinta. Todos los estudios que se realizaban bajo esta perspectiva no eran capaces de reunir pruebas suficientes que pudieran mostrar los efectos reales que los medios masivos producían a las personas. En aquella época se daba más importancia a lo que los medios generaban en las audiencias para poder comprender por qué la gente los consumía tanto. La audiencia se veía como algo pasivo, que no tenía vida; que era inerte y que esperaba que los medios de comunicación les transmitieran toda la información necesaria para desarrollarse e interactuar dentro de su contexto de manera eficaz. Con esto esperaba que la audiencia tomara la información que se les proporcionaba y actuara de manera similar.5 En los años cuarenta hubo un cambio que sustituyó la idea de considerar al público pasivo como un público activo ya que éste era capaz de seleccionar los mensajes y el contenido que fuera de su preferencia. Se dejó de ver al público como parte de una masa homogénea y se comenzó a ver desde un punto de vista más social, más psicológico y más individual.6 De acuerdo con Melissa Montesinos Ramírez en el capítulo 1 de su tesis para la UDLAP titulada "La televisión como escuela paralela a la institución educativa: usos y gratificaciones que los niños en edad escolar, obtienen actualmente de los contenidos de...