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Test tema 2 1. A qué presta atención prioritaria la intervención optimizadora? a. Antecedentes y consecuentes b. Aspectos perjudiciales c. Aspectos saludables 2. ¿Con cuál de las competencias básicas de la LOMCE corresponde la siguiente definición: "organización y regulación del propio aprendizaje, tanto individual como en equipo, en variedad de contextos; gestión del propio desarrollo académico/profesional"? a. Aprender a aprender (CAA) b. Comunicación lingüística (CCL) c. Competencia digital (CD) 3. ¿Cuál de estas es una competencia básica de la LOMCE? a. Primeros auxilios (CPA) b. Aprender a aprender (CAA) c. Competencia deportiva y física (CDF) 4. ¿Cuál de estos autores tiene en cuenta en su teoría al contexto? a. Maslow b. Bühler c. Rogers 5. ¿Cuál de las siguientes competencias clave en la LOMCE se define como la organización y regulación del propio aprendizaje, tanto individual como en equipo en una variedad de contextos? a. Competencia cívica y social b. Sentido emprendedor e iniciativa c. Aprender a aprender 6. ¿Cuál de las siguientes competencias clave NO está en la LOMCE-Galicia? a. Competencia digital

b. Conocimiento e interacción con el mundo físico c. Conciencia y expresiones culturales 7. ¿Cuál de los siguientes es un criterio de salud mental positiva? a. La salud es un derecho y no una responsabilidad b. El concepto de salud es estático e invariable c. Ninguna de las otras dos opciones es correcta

8. ¿Cuál es el primer elemento curricular que se introduce en una programación con el PDC? a. Criterios de evaluación b. Introducción c. Competencias clave

9. ¿Cuál es el segundo nivel de concreción curricular? a. La normativa b. El proyecto de centro educativo c. Las programaciones y las unidades didácticas

10. ¿Cuál sería una característica de la intervención otimizadora? a. Maximización de pérdidas y minimización de ganancias b. Las dos opciones son correctas c. Plasticidad evolutiva

11. ¿Cuáles de las siguientes competencias se consideran básicas en un currículum escolar? a. Lingüística, matemáticas, digital,sociales y cívicas b. Lingüística, matemáticas, digital, ciencia y tecnología c. Lingüística, matemáticas, ciencia y tecnología

12. ¿Cuántas competencias clave presenta la LOMCE? a. Ocho

/

b. Cinco c. Siete

13. ¿En qué área del desarrollo del individuo incide fundamentalmente la intervención optimizadora? a. Desarrollo personal/psicológico. b. Desarrollo profesional/sociolaboral. c. Desarrollo académico/pedagógico.

14. ¿En qué nivel de concreción curricular se sitúan las programaciones y unidades didácticas? a. Primer nivel b. Tercer nivel c. Segundo nivel

15. ¿En qué nivel de la pirámide de necesidades de Maslow se encuadra la autorrealización? a. En el más alto b. En el del medio c. En el más bajo

16. ¿Qué afirmación pertenece al primer nivel (Normativa) de concreción curricular?: a. Cada administración autonómica fija su propio currículo para los

alumnos y alumnas de los centros de su ámbito territorial. b. Es relativo al entorno socio-económico y cultural muy específico,

situado en un barrio, pueblo, ciudad. c. Las unidades didácticas (programación de aula) son una concreción de

las programaciones didácticas a nivel de objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas mono o pluritemáticas. 17. ¿Qué aplicación se utiliza para la realización de la programación didáctica?

a. Xp Didactric b. Programeduca c. PDC Estándares

18. ¿Qué criterio forma parte del concepto de salud mental positiva? a. La salud es un derecho de la persona como tal y como miembro de la

comunidad, pero sobre el cual la persona no tiene ningún tipo de responsabilidad, sino que solamente debe ser fomentada y promocionada por la sociedad y sus instituciones. b. El concepto de salud es un concepto estático, siempre se ha mantenido a

lo largo de las condiciones históricas, culturales y sociales de la comunidad que lo formula y/o lo acepta. c. La salud no es solamente ausencia de enfermedad, sino que ha de ser

entendida como un proceso por el cual el hombre desarrolla al máximo sus capacidades actuales y potenciales. 19. ¿Qué es el PEC? a. Programa de Enseñanza Curricular b. Ninguna de las otras dos opciones es correcta c. Proyecto Educativo de Centro

20. ¿Qué es necesario tener en cuenta para la realización de una programación educativa? a. Contenidos b. Competencias c. Las otras dos opciones son correctas.

21. ¿Qué es optimización? a. Aliviar o corregir enfermedades, trastornos o problemas existentes. b. Evitar problemas contrarrestando circunstancias nocivas antes de que

puedan producir algún tipo de enfermedad o anomalía. c. Promover el bienestar y desarrollo psicológico óptimo.

22. ¿Qué NO está incluido dentro de los elementos de curriculum? a. Competencias. b. Aptitud que debe mostrar el profesor. c. Criterios de evaluación

23. Con respecto a los niveles de concreción curricular, la normativa (primer nivel): a. Es prescrita por el gobierno central, quien determina los elementos

del currículo de forma abierta y flexible. b. Es el instrumento específico de planificación desarrollo y evaluación del

currículo que elaboran los equipos docentes. c. Es una concreción de las programaciones didácticas a nivel de objetivos,

contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas. 24. Cuál de las siguientes competencias no está representada en la LOMCE: a. Competencia digital b. Planificación de actividades c. Aprender a aprender

25. Cuando hablamos de la apreciación de la importancia de la expresión creativa de ideas, experiencias y emociones en un rango amplio de medios y soportes que incluyen la música, la expresión corporal, la literatura y las artes plásticas nos estamos refiriendo a la competencia: a. Competencia digital. b. Sentido y expresión cultural. c. Sentido emprendedor e iniciativa.

26. Cuando las exigencias del medio encajan con los recursos de la persona, se denomina: a. Disonancia b. Consonancia c. Ninguna de las otras dos opciones es correcta.

27. De las siguientes características de la intervención optimizadora, ¿cuál NO es correcta?: a. Ausencia de plasticidad evolutiva b. Acercamiento interdisciplinar c. Perspectiva ética

28. Dentro de la competencia matemática científica y técnica de la LOMCE se encuentran: a. Participación de forma eficaz y constructiva en la vida social. b. La realización de operaciones matemáticas mentales c. Uso crítico de los medios digitales.

29. Dentro de las competencias básicas o disciplinares se encuentran: a. Matemática, ciencia, tecnología y lingüística. b. Matemáticas, ciencia, tecnología y digital c. Matemática, ciencia y tecnología y aprender a aprender

30. El autor que defiende que la autorrealización se posibilita cuando el sujeto recibe desde la infancia el reconocimiento positivo incondicional, es: a. Bühler b. Rogers c. Maslow

31. El concepto de consumación fue propuesto por a. Maslow b. Bühler c. Rogers

32. El curriculum escolar se define como... a. El proyecto educativo general, en el que se explicitan las intenciones

y el plan de acción que preside las actividades educativas escolares.

b. La descripción de las prácticas docentes y la organización del trabajo del

profesorado. c. El conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que

contribuyen al logro de los objetivos. 33. El primer nivel de concreción curricular es: a. Proyecto educativo b. Normativa c. Programas y unidades didácticas

34. El riesgo de desviación del desarrollo es mucho mayor en caso de: a. Disonancia con el medio b. Consonancia con el medio c. No existen diferencias

35. En las competencias de la LOMCE-Galicia ¿qué dos competencias se unieron para formar una única? a. Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y

Competencia en conciencia y expresiones culturales b. Competencia matemática, científica y técnica y Competencia digital c. Competencia en comunicación en la lengua materna y Competencia

en comunicación en lenguas extranjeras 36. En relación con el término "autorrealización": a. Las otras dos opciones son correctas. b. Es un proceso natural y espontáneo de diferenciación de

potencialidades c. La persona autorrealizada no es capaz de adaptarse creativamente a las

cambiantes circunstancias ambientales 37. Entre las tendencias básicas definidas por Bühler (1961) se encuentra: a. Mantenimiento del orden externo

b. Autorrealización c. Expansión creadora

38. Entre los criterios de salud mental positiva encontramos: a. La promoción de la salud es una tarea grupal que exige la coordinación

de las aportaciones cientificotécnicas. b. La salud es un problema social y un problema político. c. La promoción de la salud es una tarea unidisciplinar que exige la

coordinación de las aportaciones científico-técnicas. 39. Estas son algunas competencias clave de la LOMCE; señala la incorrecta: a. Competencia matemática, científica y técnica; competencia cívica y

cultural y aprender a aprender b. Competencia digital; competencia cívica y social, aprender a aprender y

comunicación en lengua materna c. Comunicación en lengua materna; competencia matemática, científica y

técnica y competencia digital 40. Implica acción proactiva y reactiva: a. Intervención optimizadora b. Intervención interdisciplinar c. Intervención delimitada

41. La acción de la intervención optimizadora ha de ser: a. Reactiva b. Proactiva c. Las otras dos opciones son correctas.

42. La apreciación de la importancia de la expresión creativa de ideas, expresiones y emociones define a la siguiente competencia clave: a. Sentido emprendedor e iniciativa b. Sentido y expresión cultural

c. Aprender a aprender

43. La autorrealización, entendida como el desarrollo moral, la aceptación de hechos, la búsqueda de una meta en la vida..., que se alcanza tras cubrir necesidades de jerarquías inferiores fue definida por: a. Bühler b. Maslow c. Rogers

44. La competencia "aprender a aprender" se clasifica como: a. Ninguna de las otras dos opciones es correcta. b. Competencia básica o disciplinar c. Competencia transversal

45. La competencia cívica y social en la LOMCE se refiere a: a. Resolución de los conflictos de forma violenta b. Apreciación de la importancia de la expresión creativa de ideas,

experiencias y emociones c. Participación de forma eficaz y constructiva en la vida social

46. La competencia de comunicación lingüística de la LOMCE, ¿Con qué competencias clave del Parlamento Europeo se corresponde? a. Las otras dos opciones son correctas. b. Comunicación en la lengua materna c. Comunicación en lenguas extranjeras

47. La definición "Proceso natural y espontáneo de diferenciación de potencialidades, fruto de una tendencia actualizadora que radica en el interior del sujeto" hace referencia a a. Reconocimiento b. Consumación

c. Autorrealización

48. La intervención optimizadora (señala la respuesta FALSA): a. Adopta una perspectiva ética. b. Se considera una intervención holística: atiende a los distintos niveles

ecológicos. c. Maximiza las pérdidas y minimiza las ganancias.

49. La intervención optimizadora busca la: a. Minimización de las pérdidas b. Las dos son correctas c. Maximización de las ganancias 50. La intervención optimizadora hace referencia a: a. Capacitar al individuo para realizarse como persona e integrarse activamente y con éxito en la sociedad b. La minimización de las ganancias y la maximización de pérdidas c. El estatus de necesidades de crecimiento o valores del ser 51. La intervención optimizadora pertenece al área de: a. Intervención para el desarrollo personal/psicológico b. Desarrollo académico c. Atención a la diversidad

52. La intervención optimizadora pretende... a. Las otras dos opciones son correctas. b. capacitar al individuo para realizarse como persona c. capacitar al individuo para integrarse activamente en la sociedad

53. La intervención optimizadora se caracteriza por: a. El análisis de procesos que constriñen el cambio saludable y/o lo

promueven. b. Las otras dos opciones son correctas.

c. El acercamiento interdisciplinar.

54. La intervención optimizadora tiene como objetivo: a. Promover el bienestar y el desarrollo psicológico óptimos. b. Adecuar el desarrollo del individuo a su contexto. c. Adecuar el contexto al individuo.

55. La intervención optimizadora tiene un enfoque a. Holístico a. Reduccionista b. Ninguna de las otras dos opciones es correcta

56. La intervención optimizadora: a. Las otras dos opciones son correctas. b. Busca maximizar las ganancias y minimizar las pérdidas. c. Es una acción proactiva y reactiva.

57. La intervención optimizadora: a. Atiende únicamente a un individuo b. Es una intervención holística c. Atiende únicamente a un grupo

58. La intervención optimizadora: a. Presta atención prioritaria a los determinantes actuales del desarrollo. b. Presta atención prioritaria a los aspectos saludables del desarrollo. c. Presta atención prioritaria a los factores biológicos del desarrollo.

59. La resolución de los conflictos de forma pacífica y dialogadora, es uno de los componentes de la competencia: a. Competencia de Sentido Emprendedor e Iniciativa b. Competencia de Sentido y Expresión Cultural

/

c. Competencia Cívica y Social

60. Las competencias clave pueden ser: a. Las otras dos opciones son correctas. b. Básicas c. Transversales

61. Los elementos de un currículo escolar son: a. Competencias, objetivos, contenidos, organización del trabajo de

los docentes y criterios de evaluación. b. Competencias, objetivos, contenidos y criterios de evaluación. c. Competencias, objetivos, contenidos, metodología didáctica,

criterios de evaluación y estándares. 62. Los objetivos del curriculum escolar: a. Son específicos de la enseñanza/etapa b. Son comunes al sistema educativo c. Se distribuyen por bloques

63. Noción del desarrollo óptimo según Buhler a. Autorrealización b. Consumación c. Ambos

64. Para la planificación de temas en la programación por competencias: a. Es importante que los equipos docentes seleccionen los temas que se

van a estudiar en cada uno de los cursos. b. No es necesaria la coordinación de los temas en las diferentes materias. c. No tiene relevancia que estén indicados los temas con antelación en el

PDC. 65. Promover el bienestar y el desarrollo psicológico óptimos, es: a. Optimización

/

b. Prevención c. Desarrollo

66. Respecto al currículum escolar, podemos decir que: a. Las otras dos opciones son correctas. b. Es una guía para orientar la práctica pedagógica. c. Es una guía para los alumnos.

67. Se produce "consonancia" cuando: a. Las exigencias del medio encajan con los recursos del individuo. b. Las exigencias del medio son ajenas al individuo. c. Las exigencias del medio son más fuertes que los recursos del individuo.

68. Señala la INCORRECTA: a. Los contenidos son comunes al sistema educativo. b. Las competencias aplican de forma integrada los contenidos propios de

cada enseñanza y etapa educativa. c. Las competencias tienen el fin de lograr la realización adecuada de

actividades y la resolución eficaz de problemas complejos. 69. Señala la opción correcta acerca de la salud mental positiva: a. La salud es un derecho de la persona, no una responsabilidad, que debe

ser fomentada y promocionada por la sociedad y sus instituciones. b. La promoción de la salud es una tarea que compete única y

exclusivamente a los médicos/as. c. La salud es entendida, de una forma más amplia, como el proceso

por el cual las personas desarrollamos al máximo nuestras capacidades actuales y potenciales. 70. Señala la opción correcta respecto a la intervención optimizadora: a. Las otras dos opciones son correctas. b. Es un acercamiento interdisciplinar en el que debe

intervenir toda la comunidad c. Es una acción proactiva y reactiva

71. Señala la opción correcta: a. Competencia digital: uso crítico y aprovechamiento de los medios

digitales para el aprendizaje, el trabajo, el ocio y la comunicación. b. Aprender a aprender: imitación del aprendizaje de los iguales. c. Competencia cívica y social: participación en la vida social de forma

poco constructiva y agresiva. 72. Señala la opción INCORRECTA con respecto a las competencias clave en la LOMCE: a. Competencia deportiva: participación, trabajo en equipo... b. Aprender a aprender: organización y regulación del propio

aprendizaje, tanto individual como en equipo, en una variedad de contextos c. Comunicación en lenguas extranjeras: expresión comprensión e

interpretación de hechos...

73. Señala la opción INCORRECTA con respecto a los criterios de evaluación de educación primaria: a. La consecución de objetivos no es valorada b. Son el referente fundamental para valorar el grado de

adquisición de las competencias. c. Se concretan en estándares de aprendizaje evaluables.

74. Señala la opción INCORRECTA respecto a la intervención optimizadora: a. Concede atención prioritaria a los aspectos no saludables del

desarrollo b. Tiene en cuenta la plasticidad evolutiva.

c. Es una intervención holística.

75. Señala la opción INCORRECTA, entre los elementos del currículum se encuentra: a. Programación b. Criterios de evaluación c. Metodología didáctica

76. Según el autor Carl Rogers, puede entenderse por autorrealización: a. La actualización plena de las potencialidades. b. La plenitud de lo vivido, expresado a través de las cuatro tendencias

básicas. c. El proceso natural y espontáneo de diferenciación de

potencialidades, fruto de una tendencia actualizadora que radica en el interior del sujeto. 77. Según Maslow, qué tipo de necesidades son las de totalidad, perfección, cumplimiento, justicia, vida, riqueza de contenido, simplicidad.... a. De déficit b. De crecimiento o valores del ser c. Necesidades básicas

78. Teniendo en cuenta la clasificación realizada por Abraham Maslow, la riqueza de contenido, verdad y modestia son: a. Necesidades básicas. b. Necesidades de déficit. c. Necesidades de crecimiento o valores del ser.

79. Tres de las características de la intervención optimizadora son: a. Intervención holística, maximización de ganancias y perspectiva

ética.

/

b. Intervención holística, acercamiento interdisciplinar y perspectiva moral. c. Intervención holística, acercamiento intradisciplinar y acción proactiva.

80. Una de las competencias clave en la LOMCE en Galicia son: a. La competencia lingüística (CL) b. Aprender a aprender (CAA)

/

c. Las otras dos opciones son correctas.

81. Una intervención optimizadora tiene entre sus características... a. Perspectiva ética. b. Las otras dos opciones son correctas. c. Maximización de ganancias y la minimización pérdidas.

/...