宋詞三首 with detail note and question with answer PDF

Preview

Summary

This is one of the most famous writing in Chinese , with a short exercise for you to practise and apply the knowledge...

Description

《啟思新高中中國語文》（第二版）

指定文言經典精編

2 宋詞三首 模擬試題 《念奴嬌•赤壁懷古》 1《念奴嬌•赤壁懷古》上片末以「江山如畫」總述赤壁景色，試分析詞中寫景部分如何 符合「充滿動感」、「比喻傳神」這兩項特點。（5分） (1) 充滿動感：詞的開首以「大江東去，浪淘盡、千古風流人物」形容長江江水滾滾東 流的氣勢；（1 分）至於赤壁，作者以「穿空」來描繪不會動的「亂石」，賦予靜 態的景物動感；（ 1 分）而寫洶湧的波濤拍打岸邊，浪花四濺，用「拍」字和 「捲」字，都傳神地道出了景物的動感和氣勢。（1分） (2) 比喻傳神：作者以「千堆雪」來借喻浪濤拍打崖岸而產生的浪花泡沫，既切合浪花 的顏色，又能表現出浪花四濺的震撼場面。（2分） 作法 整合 2《念奴嬌 •赤壁懷古》下片塑造了周瑜怎樣的形象？試據相關詞句加以說明，完成下表。 （5分） 詞句 形象 遙想公瑾當年，小喬初嫁  寫周瑜適值壯年，娶得美人小喬，姿態雄偉，神采飛 了，雄姿英發。 揚，表現出他年青得意、氣宇軒昂的超凡形象。（2分）  羽扇綸巾，談笑間、檣  寫周瑜在戰場手搖羽扇、頭戴綸巾，在談笑之間，就將 櫓灰飛煙滅。（1分）

敵人戰船付諸一炬，大獲全勝，表現他風度翩翩、從容瀟 灑、指揮若定的儒雅形象。（2分）

內容 複述、整合 （參考 2014 年「試題舉隅」題 6）

3《念奴嬌•赤壁懷古》上片如何呼應作者在下片中「人間如夢」的感慨？試摘 錄有關詞 句，並加以說明。（5分） (1) 句子：大江東去，浪淘盡、千古風流人物；（ 1分）江山如畫，一時多少豪傑！（1 分） (2) 說明：上片寫千古以來的「風流人物」，雖曾叱吒風 雲 ， 最終都 淹沒在 時 間 洪流 中，隨着歷史過去；（1 分）而「多少豪傑」，也只是叱吒「一時」，即使建立了 豐功偉業，都不能長存，（ 1分）這正呼應了作者在下片「人間如夢」的感慨：人 間一切都是短暫而虛幻。（1分） 內容 複述、整合

© 牛津大學出版社 2015

1

《啟思新高中中國語文》（第二版）

指定文言經典精編

4《念奴嬌•赤壁懷古》作者慨歎「人間如夢」後，以「一尊還酹江月」作結。這兩句並 列，有甚麼用意？作者藉這二句寄託了自己怎樣的人生態度？試加以說明。（5分） (1) 用意：作者有感「人間如夢」，只有眼前的明月可以永恆長存，把這兩句並列，是 以短暫虛幻的人生對比永恆不變的月亮。（2分） (2) 寄託：作者藉此寄託了自己豁達的人生態度。（ 1分）既然「人間如夢」，即使功 業顯赫如周瑜的「千古風流人物」和「豪傑」，最後也 煙消雲散，不能如 月亮 長 存，故此作者雖然仕途失意，屢遭貶謫，也就不足介懷了。（2分） 作法 主旨 整合、引申 （參考 2014 年「試題舉隅」題 5）

5《念奴嬌•赤壁懷古》中「談笑間、檣櫓灰飛煙滅」一句運用了甚麼修辭手法？（2 分）  借喻  誇飾  借代  對比 A  、 B  、 C 、 D  、 修辭 整合

A

B

C

○

○

●

D ○

《聲聲慢•秋情》 （參考 2014 年「試題舉隅」題 7）

6《聲聲慢•秋情》開首以「尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚」抒發愁情，以下哪一 項不符合這些詞句在抒情方面的分析？（2分） A 逐步交代感情變化。 B 運用疊字，加強語氣感情。 C 運用直接抒情。 D 運用借景抒情。 作法 整合

A

B

C

○

○

○

D ●

7《聲聲慢•秋情》一詞真情流露，試指出作者在以下各句中表達的情思。（8分） 詞句 作者的情思 三 杯 兩 盞淡酒，怎敵他晚  作者圖 借酒取暖，卻難以抵禦凜冽的 秋 風， 正如作者圖 借酒消愁，卻難以排遣滿腔愁緒。（2分） 滿地黃 花堆 積，憔悴損，  黃 花凋謝枯萎， 正 如作者面容憔悴，流露對自己年華老

來風急！

© 牛津大學出版社 2015

2

《啟思新高中中國語文》（第二版）

指定文言經典精編

去的感歎 。 / 黃 花殞落遍地，正如作者飄零異鄉，孤苦無 依，作者藉此抒發自憐身世之感。（2分） 守 着 窗 兒 ， 獨 自 怎 生 得  作者獨個兒呆坐窗 邊， 苦悶無聊 ，度日如年，可見她 感 如今有誰堪摘？

到極度孤苦。（2分） 黑！ 這 次 第 ， 怎 一 箇 愁 字 了  作者百 感交集， 愁 思揮之不去，眼前景物都勾起她心中 得！ 悲苦，已不能訴之於筆墨和言語。（2分） 內容 整合、引申 （參考 2014 年「試題舉隅」題 7）

8 以下引錄《聲聲慢•秋情》的詞句中，哪句不屬於直接抒情？（2分） A 尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。 B 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急！ C 守着窗兒，獨自怎生得黑！ D 這次第，怎一箇愁字了得！ 作法 整合

A

B

C

○

●

○

D ○

（參考 2014 年「試題舉隅」題 8）

9《聲聲慢•秋情》中運用了借景抒情，以下為有關詞句。 甲 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。（上片） 乙 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？（下片） 以上兩句借景抒情，你認為當中情與景的關係是怎樣的？試加以說明。（6分） (1) 情景關係：甲句運用觸景生情（1分）的手法，乙句運用緣情寫景（1分） 的手法。 (2) 說明：甲句：作者本居北方，因中原淪陷，避走南方，當看見從北方南下的大雁飛 過，便勾起她對故國家鄉的想念，傷心不已，屬於觸景生情；（ 2分）乙句：寫庭 院中菊花枯萎凋謝，作者惋惜菊花憔悴，其實出於自己年華老去，飄零異鄉，孤苦 無依的感情，屬於緣情寫景。（2分） 內容 作法 整合 10 試指出以下句子中粗體字所要強調的意思。（4分） (1) 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急！ 「敵」字強調了晚風的凜冽程度，難以抵受。（2分） (2) 守着窗兒，獨自怎生得黑！ 「守」字強調了作者獨自呆在窗邊時間之長、心境之孤寂無聊。（2分） 內容 整合

© 牛津大學出版社 2015

3

《啟思新高中中國語文》（第二版）

指定文言經典精編

《青玉案•元夕》 11 試指出《青玉案•元夕》開首「東風夜放花千樹，更吹落、星如雨」描寫的對象和突 顯的特點，並扼要說明詞句所運用的修辭手法。（4分） (1) 描寫對象：元宵節晚上璀璨的花燈（和煙火）。（1分） (2) 突顯特點：花燈（和煙火）鋪天蓋地，閃閃生輝。（1分） (3) 修辭手法：作者一連以「花」、「星」、「雨」三個比喻來刻畫既漂亮又密集的燈 火（和煙火）。（1分）寫出花燈（和煙火）的色彩鮮豔、閃亮發光和密密麻麻地 分佈。（1分） 內容 修辭 整合 12《青玉案•元夕》上片描寫元宵佳節怎樣的熱鬧氣氛？試從景物、人事兩方面說明。 （6分） (1) 景物：元宵的 晚上，滿城張掛 花 燈（和滿天 煙 火），火 樹 銀 花，璀璨奪目 。（ 2 分） (2) 人事：遊人絡繹不絕，車水馬龍，香氣彌漫，（ 2分）周圍傳來悠揚的音樂，整夜 舞動魚燈、龍燈（百戲表演），熱鬧非常。（2分） 內容 整合 （參考 2014 年「試題舉隅」題 6）

13 試摘錄《青玉案•元夕》下片敍寫尋覓「那人」經過的句子，並說明作者的心情變化 及對「那人」的感情。（8 分） (1) 句子：眾裏尋他千百度；驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處。（2分） (2) 說明：作者在眾人之中尋覓「那人」，百次千回也遍尋不獲，失望的心情躍然紙 上；（2 分）後來，他不經意回首， 竟發現原來「那人」就在燈火疏落之處，他 的喜悅也就不言而喻了。（ 2分）從遍尋不獲的失望到後來忽然發現「那人」的 喜悅，可知他對「那人」的愛慕。（2分） 內容 複述、引申 （參考 2014 年「試題舉隅」題 7）

14 以下哪一項不是《青玉案•元夕》下片塑造「那人」的形象？（2分） A 超凡脫俗 B 不黯世事 C 不慕繁華 D 自甘寂寞 內容 整合 © 牛津大學出版社 2015

A

B

C

D

○

●

○

○

4

《啟思新高中中國語文》（第二版）

指定文言經典精編

15《青玉案•元夕》作者運用甚麼手法來突顯「那人」的形象？試加以說明。（5分） (1) 手法：襯托 / 反襯。（2分） (2) 說明：佳節當前，婦女出遊都盛裝打扮，在街上走路時「笑語盈盈」，又傳來陣陣 「暗香」，嫵媚吸引，惹人注目；（ 1 分）而「那人」卻偏偏 不在眾人之中，只 獨自留在「燈火闌珊處」，不隨俗不造作。（ 1 分）作者 藉一般婦女的表現反襯 「那人」超凡脫俗、不慕繁華、自甘寂寞的形象。（1分） 作法 整合 16 結合辛棄疾寫《青玉案•元夕》時的政局和他的處境分析，你認為詞的上、下兩片分 別有甚麼寄意？試加以說明。（6分） (1) 上片：當時正值南宋偏安江左，金兵環伺，局勢危急，（ 1分）作者藉上片所寫的 元宵熱鬧景象，諷喻南宋朝廷只顧醉生夢死，不思振作（2分） (2) 下片：作者屬抗金主戰派，屢遭主和派排斥，鬱鬱不得志，（ 1分）所以藉下片所 寫的「 那 人」自 喻， 寄託自己孤高傲世、自 甘 寂 寞 、不願隨俗同流的高尚情操 （2分） 主旨 引申

© 牛津大學出版社 2015

5...