1 Micro Clase Animales domesticos y salvajes PDF

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importante a la hora de aprender...

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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO UNIDAD TEMÁTICA No.2. DISEÑO DE UN AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE EN EDAD INICIAL MICROCLASE Nombre de los integrantes del grupo: Angie Tatiana Arcila, Anyi Tatiana Espinosa, luisa Fernanda Rojas Dimensión del desarrollo: Cognitivo Grado (edad): Transición (5 a 6 años) Fecha: 15/10/2019 CONTENIDO

COMPETENCIA

Animales domésticos y salvajes

Aprender a conocer

OBEJETIVOS (general – específicos)

ACTIVIDAD (motivación, ejecución, cierre)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

Identificar y afianzar los distintos tipos de animales que encuentren en el bingo, logrando que los niños los asocien con su realidad y conozcan características de estos animales

Motivación: se inicia la clase con una oración. Continúa con una ronda infantil (El baile de los animales).

Durante la ejecución de la micro clase se utilizara como estrategia “la enseñanza a través del juego y la lúdica”. Esta estrategia didáctica se utiliza para que el niño aprenda jugando y siendo participe de su propio

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Ejecución: La docente explica la actividad del

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Bafle Bingo Fichas de animales Ganchos Cuerda

EVALUACIÓN

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Se llevara a cabo por medio de la observación además de la participación, el compañerismo, la atención y disposición a la clase.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO UNIDAD TEMÁTICA No.2. DISEÑO DE UN AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE EN EDAD INICIAL MICROCLASE Nombre de los integrantes del grupo: Angie Tatiana Arcila, Anyi Tatiana Espinosa, luisa Fernanda Rojas Dimensión del desarrollo: Cognitivo Grado (edad): Transición (5 a 6 años) Fecha: 15/10/2019 como lo son su color y los sonidos que emiten. Específicos  Fomentar la amistad, el respeto y la sociabilidad entre los niños de  Desarrollar habilidades agilidad mental mediante la diversión e interacción social  Lograr que los

día “Bingo de animales”, la actividad consiste en que se conformaran grupos de a dos niños, la docente saca las fichas de los animales el niño que tenga la imagen debe pasar al frente y decir que animal es y hacer el sonido que

aprendizaje, en este caso el niño aprende mientras juega “Bingo”. Mediante este juego el niño desarrolla conocimientos, habilidades lógicas trabajo colaborativo. Esta estrategia de trabajo busca que el niño participe activamente de su propio aprendizaje, comparta e

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO UNIDAD TEMÁTICA No.2. DISEÑO DE UN AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE EN EDAD INICIAL MICROCLASE Nombre de los integrantes del grupo: Angie Tatiana Arcila, Anyi Tatiana Espinosa, luisa Fernanda Rojas Dimensión del desarrollo: Cognitivo Grado (edad): Transición (5 a 6 años) Fecha: 15/10/2019 niños acepten en ocasiones se gana la partida y otras se pierde pero se aprende.

hace ese animal. Cierre: Para finalizar la clase la docente hace un tendedero para que los niños pongan los animales que ellos más le guste en el tendedero que les corresponda doméstico o salvaje.

interactúe con los demás, utilice la imaginación y explore a través de ella misma.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO UNIDAD TEMÁTICA No.2. DISEÑO DE UN AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE EN EDAD INICIAL MICROCLASE Nombre de los integrantes del grupo: Angie Tatiana Arcila, Anyi Tatiana Espinosa, luisa Fernanda Rojas Dimensión del desarrollo: Cognitivo Grado (edad): Transición (5 a 6 años) Fecha: 15/10/2019 Link del video en clase: https://youtu.be/8ttoSkYPftQ...