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TALLER DE NIVELACIÓN - REFUERZO CÓDIGO: F-GA27 VERSIÓN: 1

DOCENTE: ERIC CARMENSA MORENO MOSQUERA ASIGNATURA: Física

I PERIODO

GRADO: 10°

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ FECHA: __________________

JUSTIFICACIÓN: Teniendo en cuenta los parámetros de la ley 115 y el Decreto 1290 del 2009 que habla de la implementación de estrategias pedagógicas y acciones de seguimiento para apoyar a los estudiantes que presentan dificultades y que le permitan alcanzar los logros pendientes en cualquier área del conocimiento. El Colegio Pedagógico Dulce María en su proceso de acompañamiento, de orientación y planeación plantea la ejecución de estas actividades complementarias de nivelación teniendo en cuenta las dificultades presentadas.

AFIRMACIÓN: Relacionar el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos. METODOLOGIA: Al iniciar las actividades de nivelación los estudiantes deben desarrollar las siguientes actividades: Estudio, comprensión y apropiación de las temáticas. Ejercitación en casa de los temas planeados. Seguimiento del proceso por parte del acudiente. Realizar el taller de forma ordenada y completa. Para la sustentación oral y escrita preparar el taller de la temática establecida. Este taller debe ser resuelto en el cuaderno, hacer llegar la evidencia el día 28 de mayo por classroom. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad y responsabilidad. Sustentación escrita. 1.

Completa la siguiente tabla CARACTERISTICAS

MRU

MUA

TRAYECTORIA VELOCIDAD ACELERACION EJEMPLOS

2.

Resolver los siguientes ejercicios y encerrar en un círculo rojo la respuesta correcta

1. Una mujer se mueve desde el punto A al punto B, de modo que su posición inicial es xi = 30 [m] y su posición final es xf = 90 [m], el desplazamiento es: A) 0 m

B) 30 m

C) 60 m

D) 90 m

TALLER DE NIVELACIÓN - REFUERZO CÓDIGO: F-GA27 VERSIÓN: 1

2.Ahora, si la persona se mueve desde el punto C al punto D, el desplazamiento es: A) 0 m

3. 4. 5. 6.

7.

B) 10 m

C) -50 m

D) -70 m

Un tren eléctrico en japón alcanza una velocidad de 50 m/s en 4 segundos. Si el tren experimenta un MRUA… Calcule la aceleración con la que viaja el tren. Un vehículo que viaja a 10 m/s comienza a acelerar de manera constante hasta llegar a los 25 m/s en 7 segundos. Calcule la aceleración con la que viaja el auto Si el auto ya llevaba recorridos 15 metros, ¿en qué posición se encuentra en el momento que alcanza los 25 m/s de velocidad? Un avión alcanza una velocidad de 60 m/s antes de despegar, recorriendo una distancia de 800 metros de la pista de despegue. Si partió del reposo y se demoró 7 segundos en despegar, calcular… La aceleración constante que experimentó durante el trayecto. Un vehículo que viaja a 20 m/s, debe reducir su velocidad a 10 m/s para pasar por un puente. Si realiza la operación en 6 segundos, ¿Cuántos metros recorrió en ese tiempo? (6

PREGUNTAS TIPO ICFES: Responde y justifica Responde las preguntas 1 y 2 teniendo en cuenta la siguiente información: La gráfica representa la rapidez de un cuerpo, que se mueve en línea recta, en función del tiempo. Seleccione cual representa la aceleración del cuerpo en función del tiempo:

1. La gráfica representa la aceleración del cuerpo en función del tempo es

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2. La gráfica que mejor representa la posición del cuerpo en función del tiempo es:

3. La gráfica muestra cómo cambia la velocidad, en función del tiempo, de un nadador cuando se sumerge en una piscina. Según la gráfica ¿cómo es la aceleración del nadador?

A. Negativa, porque el nadador se sumerge. B. Negativa, porque la velocidad disminuye. C. Cero, porque la velocidad disminuye. D. Cero, porque el movimiento es uniforme

CARMENSA MORENO

CARMENSA MORENO

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

JEFE DE ÁREA INTERNO

MARTHA JIMENEZ COORDINADOR DE SEDE

TALLER DE NIVELACIÓN - REFUERZO CÓDIGO: F-GA27 VERSIÓN: 1

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL ACUDIENTE...