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UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA

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PLANIFICACION DE CATEDRA

1

U C A S A L UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA

AÑO LECTIVO 2016

UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA DE FORMACION FUNDAMENTAL EN LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL

CARRERA/S Y FACULTAD CATEDRA: Filosofía

Ciencias Veterinarias Facultad de Ciencias Veterinarias Modalidad Plan Créditos Año 1ero 1º semestre 2009 4

EQUIPO DOCENTE: PROFESOR

CATEGORÍA

Beatriz J. D’Aluisi

Adjunto interino

Enrique Rojas

Auxiliar docente

FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA (1):

Este espacio curricular busca iniciar a los alumnos en la mirada epistemológica de la filosofía. El hombre desarrolla el pensamiento filosófico a fin de conocer la verdad más profunda de las cosas. La satisfacción de este deseo de verdad del hombre hace a su realización más plena. La propuesta de la Filosofía en este plan de estudio, en el principio de primer año busca generar en los alumnos el descubrimiento y cultivo de la capacidad racional. Este aspecto del conocimiento supera las posibilidades del conocimiento científico profesional y se ofrece desde esta Universidad como un plus para que el estudiante lo reconozca y lo integre como valor positivo a su comprensión personal de la realidad. Una experiencia de este tipo de conocimiento habilita y se articula con los aportes de una visión teológica. Por tanto los contenidos de la Filosofía se integran a los de la ética profesional y a los de la Teología. Los planteos de los ejes temáticos que son dos. El primero se refiere a los elementos de iniciación en el conocimiento y sus modos. Luego se define y profundiza lo propio del saber filosófico. En el segundo eje los contenidos se aplican al estudio del hombre. Esta materia como las demás en la organización curricular de las del plan de estudio de médico veterinario es modular. Es decir que las materias concentran una gran carga horaria para ser dictada en un día combinando la teoría con la práctica de laboratorio. Filosofía se es ofrecida en esta carrera como una formación general y sus contenidos no corresponden a los que se ordenan a la práctica experimental sino a la práctica filosófica. Es que la formación filosófica se propone como una experiencia de búsqueda de la verdad tanto teórica como práctica mediante la educación en el rigor científico de la razón. Con tal motivo las prácticas y los ejercicios de la enseñanza de la filosofía tienen como laboratorio al mismo sujeto, que aprende razonando. Esto significa que tanto Filosofía como las demás materias de Formación General requieren el cultivo de un hábito mental que se integra a la formación profesional del médico veterinario. DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA

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OBJETIVOS (2):

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Que los alumnos sean capaces de descomponer el conocimiento en sus aspectos subjetivo y objetivo Que los alumnos sean capaces de valorar las consecuencias de la consciencia subjetiva como propiedad exclusiva del conocimiento humano. Que los alumnos sean capaces de advertir similitudes en cuanto al conocimiento objetivo entre los animales y el hombre. Que los alumnos sean capaces de distinguir de entre los modos de conocimiento alconocimiento filosófico como profundo, teórico y último. Que los alumnos sean capaces de aproximarse a una interpretación filosófica del hombre como persona humana. Que los alumnos asuman como futuros profesionales la tarea de humanizar desde la propia experiencia y desde la reflexión teórica en su propio campo de acción.

CONTENIDOS PROPUESTOS (3)

Introducción a la filosofía Eje 1: La filosofía como actividad del conocimiento. El conocimiento humano: su finalidad - la verdad teórica y la verdad práctica -. La verdad y el error. Las otras posiciones del sujeto cuando busca la verdad: ignorancia, duda, opinión y la certeza. La evidencia, fundamento de la certeza, nociones. Tipos de evidencia: inmediata y mediata. Estados precedentes a la evidencia: posibilidad, probabilidad, verosimilitud. La filosofía objetivamente y como saber es más profundo que el conocimiento, natural, artístico, científico y religioso. La filosofía hábito de la sabiduría y su relación con los hábitos intelectuales del entender teórico y práctico o tipos de sabiduría. Sabiduría e ignorancia. Paso del término sofía al de filosofía. Finalidad de este conocimiento. Definición real de filosofía. La filosofía como ciencia. Modo eminente de ser ciencia en la filosofía Relaciones entre la filosofía y las ciencias. Autonomía de las ciencias. El método de la filosofía Continuidad con conocimientos previos. Filosofía y evidencia. La división general de la filosofía. Antropología filosófica Eje 2: La esencia del hombre La división general de la filosofía. La antropología filosófica, parte de la Filosofía y explicación de la esencia del hombre. El si mismo, significado. Niveles del si mismo: individual, integral y esencial La búsqueda del si mismo: el qué y cómo del si mismo esencial. La experiencia de mi si mismo: mi cuerpo, mi interioridad, mi si mismo. La estructura básica del si mismo: caracterización. La estructura óntica y profunda del si mismo: la insistencia. Insistencia y unidad. Insistencia y personalidad. Personalidad, dignidad y derechos humanos. El si mismo o interioridad y su interacción con la exterioridad: la triple circunstancia de la insistencia.

METODOLOGÍA (4)

De todo tema se presentará información, luego se relacionará esa información con alguna experiencia existencial para luego extraer de ella lo que permita llegar al conocimiento propiamente filosófico. El mismo resultará ya sea por razonamiento ya por lectura e interpretación de textos de autores filosóficos. DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA

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Estimación de distribución del tiempo De acuerdo al calendario académico del primer año de la carrera de médico veterinario en Filosofía las clases inician el 15/03 y terminan 28/06. Estimándose el 28/06 como tercer turno de examen final y aproximadamente 1/08 como el cuarto turno de examen Las 16 clases contenidas en el semestre se distribuirán del modo siguiente: 3 para evaluación: 03/05: 1er parcial y los temas a evaluar son desde el inicio del eje1, el conocimiento hasta verosimilitud. 07/06: 2do parcial y los temas a evaluar son del eje 1 los que no se evaluaron en el 1er parcial. 14/06 será el recuperatorio del o de los parciales que no hubieren aprobado. Si las posibilidades de realización lo permiten las evaluaciones se tomarán de modo oral caso contrario de modo escrito. Las restantes 13 clases se destinarán a la enseñanza y aprendizaje de los temas de los ejes 1 y 2. Las clases contarán con un desarrollo teórico y con la realización de trabajos prácticos o de ampliación y aplicación de los conceptos explicados en el aula o en la biblioteca y según la organización que se detalla a continuación. 2

TEMA A DESARROLLAR

SEMANA 1 N°

ACTIVIDAD A REALIZAR

1)

Diálogo con los alumnos sobre la filosofía en la formación profesional del médico veterinario. La finalidad del conocimiento en el análisis del texto “ Cavernícolas del S. XXI” Análisis del texto de Philomena, el argumento para descubrir verdad lógica, error, y otras posiciones del sujeto buscando la verdad.

15/ 03 2) 22/ 03 3)

Presentación de la materia. El conocimiento humano y su finalidad: la verdad teórica y práctica. La verdad lógica y ontológica. Posiciones del sujeto frente a la verdad: ignorancia, duda, opinión. Certeza; definición y tipos. La fe . El error.

Partiendo de una teoría sobre la evidencia ubicar La evidencia y la certeza, definición, especies y diferentes especies dentro del relato de Philomena estados previos. La demostración.

29/ 03 4)

Trabajo sobre conocimiento.

el

texto

de

los

modos

de La verdad y los tipos de conocimiento: natural, artístico, científico, filosófico y religioso.

05/ 04 5) 12 /04 6) 19/ 04 7)

Presentación del mito de Poros y Penía. Presentación de los alumnos de casos que sirven de ejemplo de pensamiento filosófico

La filosofía, filosofía.

definición

etimológica

y

real.de

Análisis del caso del origen del hombre en la El carácter científico de la Fiosofía. Diferencias y explicación científica, su límite y el aporte de la similitudes entre la Filosofía y las ciencias particulares. Cientificismo. Filosofía Explicación a partir de un caso del método filosófico El método en la filosofía y en la ciencia. El y científico. positivismo.

26/ 04 8) 03/ 05

La Filosofía y sus partes 1er examen parcial escrito. Partiendo de la bibliografía extraer partes de la Filosofía y caracterizarla brevemente. Compartir con los todos los compañeros

9) 10/05

Análisis de explicaciones esenciales del hombre. La antropología filosófica, parte de la filosofía. El si Relaciones entre estas y la búsqueda del si mismo mismo su objeto de estudio, significado y niveles. El que y como de la búsqueda del si mismo. esencial

10)

Aplicación de la explicación del si mismo y sus El si mismo y su estructura: básica y profunda. estructuras al ámbito de la educación.

17/ 05

1

Completar una línea por semana de clases. Si se trata de una clase teórica, de formación experimental, trabajo de laboratorio, trabajo de campo, resolución de problemas tipo o rutinarios, resolución de problemas abiertos de ingeniería, proyecto y diseño (ver Anexo IV) 2

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Propuesta teórica y práctica sobre el ejerció del si La insistencia mismo de cómo ser si mismo.

24/ 05 12) 31/ 05

Interpretación del autismo en base a la dinámica de Insistencia y triple circunstancia. Su dinámica inla inexistencia existencia

13) 07/ 06

2do examen parcial escrito. Realizar con la teoría una síntesis y desarrollar ejemplos

14) 14/06

Recuperatorio 1º o / y 2ª parcial o de ambos Informe de desempeño en la materia a los alumnos parciales, según corresponda Propuesta de preparación del examen final. Consulta de los alumnos Informe de desempeño en la materia a los alumnos Informe de desempeño en la materia a los alumnos Llenado de libretas. Llenado de libretas. Preparación de exámen final Preparación de exámen final

15) 21/06

16) 28/06

Examen final

Insistencia y personalidad.

Participación libre en examen final

EVALUACION (5) CRITERIOS:

Al fin de la materia los alumnos deben acreditar las siguientes capacidades: Uso correcto de la terminología. Distinción de los niveles de conocimiento y sus propiedades. Comprensión del método y alcance de su producto en filosofía. Desarrollo de una explicación filosófica del hombre como persona. Análisis e interpretación de textos de autores de filosofía INSTRUMENTOS:

Asistencia

Teórico 1)15/03 2)15/03 3)22/03

Indicación para control en la ficha Datos al dorso de la ficha ASISTENCIA Práctico Teórico Firma alumno (presente) 12) Firma docente (presente 13) Firma docente + aus 14)

4)22/03

Firma docente + aus

Práctico

(ausente)

15)

(ausente)

5) El registro de la asistencia considera por martes 2 controles de asistencia. El alumno al llegar a clase y con hasta 10’ de tolerancia: a) Recibe la ficha y colaca la fecha en un renglón y también en el siguiente de la columna. b) Firma en el primer renglón y ha registrado su asistencia. De otra manera completa el docente poniendo ausente y firmando c) Al finalizar el módulo entrega al docente la ficha d) El docente 10’ minutos antes del fin del segundo módulo controla la asistencia. Lama por su nombre al alumno y si este contesta firma el docente y queda registrada la asistencia. e) Si el docente no tiene la contestación del alumno a su llamado coloca AUS y firma. f)

La firma del alumno en el primer módulo acredita su presencia y la del docente lo hace en el

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UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA segundo módulo.

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El control de la asistencia, se realizará mediante la ficha de la Facultad.la asistencia por día se controla 2 veces. La primera vez corresponde al horario de 8,30 a 10,30 hs y la segunda al horario de 10,30 a 12,30 hs. El porcentaje de la asistencia se extrae de la observación de la ficha para el alumno de la carrera. El 80% de asistencia permite hasta 7 inasistencias. El 70% hasta 10 inasistencias. Con 11 inasistencias el alumno pierde la regularidad de la materia Resolución de dos parciales o un recuperatorio de dicho o dichos parciales. De la totalidad de los realizados se exige la resolución y aprobación de trabajos prácticos, que el profesor auxiliar explicará en las clases. CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD

80% de trabajos prácticos realizados y aprobados. 70% de asistencia a clase. Resolución de dos parciales o un recuperatorio de dicho o dichos parciales con nota por lo menos de 4, acerca del contenido de la unidad o eje1 . CONDICIONES PARA APROBAR LA MATERIA COMO ALUMNO REGULAR

El alumno regular aprobará la materia mediante un examen final. Este tiene por objeto que los alumnos integren los contenidos y para que realice su propia síntesis como expresión de su aprendizaje en la materia. En este examen, los alumnos a partir de los contenidos del programa desarrollarán un eje asignado por sorteo. La evaluación será oral o escrita según el caso y se aprobará con 4. Examen final especial para alumnos regulartes. Los alumnos que se encuentren en la siguiente condición: 100% de trabajos prácticos aprobados. 80% de asistencia a clase. Resolución de dos parciales o un recuperatorio con nota por lo menos de 8, acerca del contenido del eje 1. Estos alumnos En el exámen final desarrollarán solo los contenidos del eje 2 relacionándolo en los todos los casos que se oportuno con el otro eje. CONDICIONES PARA APROBAR LA MATERIA COMO ALUMNO LIBRE

Aprobar un pre-examen a partir del último programa, esta instancia tiene por objeto que el alumno sepa si su estudio le permite estar en condiciones de aprobar la materia. Por tanto se trata de tener un diálogo con el alumno que rinda de cuenta de básicamente de los contenidos del programa como correctamente preparados. Esta instancia permite que el alumno evite un fracaso en su examen libre que lo obligue a cursar la materia Cumplir con tramites administrativos de crédito por examen De todos los contenidos del programa los alumnos desarrollaran un eje, definido por sorteo de modo oral o escrito. El examen se aprueba con 4 RECURSOS DIDÁCTICOS (6)

Para llevar adelante esta metodología se utilizarán las siguientes estrategias: Textos de consulta. Pizarrón y tiza. Intercambio de conocimientos con los alumnos. Proyecciones audiovisuales. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AUTOR Metodología del pensamiento

TITULO Dóriga, E.

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EDITORIAL Herder

LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN Barcelona, 1985.

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Gnoseología Filosofía de la Educación personalista Que es esa cosa llamada ciencia Como ser si mismo Textos de los grandes filósofos. Edad Antigua Textos de los grandes filósofos. Edad Moderna Historia del pensamiento filosófico y científico (T. I, II,III) Sócrates. Ciropedia. Economía. Filosofía del hombre Fundamentos de la Antropolog{ia: un ideal de la existencia humana

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Llano, A Quiles, I.

Eunsa Depalma

Chalmers A.

Ed. Siglo XXI

Quiles, I. Verneaux, R.

Depalma Herder

Bs. As. 1996 Barcelona, 1982

Verneaux, R

Herder

Barcelona, 1982

J. Reale y D. Antiseri

Heder

Barcelona, 1986

Jenofonte

Clásicos,Yackson

México, Lima, …

Vicente Arregui J., Choza J. Yepes Ricardo, Aranguren Javier

Rialp

Madrid, 1993.

EUNSA

España, 2006

6

España,1999. Bs.As., 1984. Madrid, 1984

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: AUTOR Nociones generales d lógica y filosofía Curso de lógica y filosofía Breve diccionario de filosofía Diccionario breve de filosofía

TITULO Casaubón, J. A

EDITORIAL Estrada

LUGAR Y ANO DE EDICIÓN Bs. As. 1992

Obiols G.

Kapeluz

Bs. As., 1987

Brockard, Halder y otros Boyer, Paul Henry

Herder Club de lectores

1962

CONSULTA ALUMNOS (7)

Se realizarán de modo presencial y de acuerdo a la demanda de los alumnos cursantes, recursantes o que hayan decidido rendir Filosofía libre o completar equivalencia. El tiempo de consulta se establecerá para la aclaración de dudas sobre las evaluaciones. Esta atención personalizada pretende hacer de las correcciones un aprendizaje. Se propone como horario los martes después de clase, es decir a partir de las 12,30 hs ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS DE LA CATEDRA (8) -si los hubieraOBSERVACIONES

FIRMA RESPONSABLE

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