31161022343 - Nguyễn Đan Thanh r PDF

Preview

Summary

University of Economics Ho Chi Minh CityBÀI LUẬN BÁO CÁOTHỐNG9,Đề tài: Suy nghĩ của giới trẻ về đồng tính namvà đồng tính nữ trong xã hôi hiện naỵ Giảng viên : Chu Nguyễn Mộng Ngọc  Lớp : IBC07 – K  Bộ môn : Thống kê trong kinh doanh  Nhóm : E – LifeNguyễn Kim Kiều Chinh Nguyễn Trần Nhật...

Description

Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh University of Economics Ho Chi Minh City

BÀI LUẬN B(O C(O THỐNG 9,75 Đ ti: Suy nghĩ của giới trẻ v đồng tính nam v đồng tính nữ trong x hôi hiện nay

   

Giảng viên : Chu Nguyễn Mộng Ngọc Lớp : IBC07 – K42 Bộ môn : Thống kê trong kinh doanh Nhóm : E – Life Nguyễn Kim Kiều Chinh Nguyễn Trần Nhật Huy Nguyễn Đan Thanh Bùi Quỳnh Bảo Trâm

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

Tháng 9/2017

LỜI TỰA Thống kê – một trong những môn học quan trọng và được áp dụng vào thực tế cuộc sống rất nhiều, đặc biệt là trong xu hướng xã hội phát triển hiện nay. Chính vì thế, nhóm sinh viên E – Life chúng tôi với ý nghĩa tên nhóm Hướng v một cuộc sống công bằng v tốt đẹp hơn trong tương lai không muốn chỉ dừng lại ở việc học hỏi kiến thức ở trường lớp hay sách vở mà còn muốn sẽ được học hỏi kinh nghiệm thực tế thông qua đề tài “Suy nghĩ của giới trẻ về vấn đề đồng tính nam/đồng tính nữ trong xã hội ngày nay”. Với khoảng thời gian tuy không dài, từ ngày 18/8/2017 đến ngày 19/9/2017 thực hiện các cuộc khảo sát tâm lý giới trẻ vào khoảng 300 người, đặc biệt là sinh viên trên toàn thành, nhưng chúng tôi tin rằng đã tìm hiểu đủ về xu hướng suy nghĩ chung của các đối tượng được khảo sát. Trong quá trình làm việc, nhằm tăng tính khách quan và chính xác của khảo sát, chúng tôi đã tiến hành thu thập dữ liệu từ sinh viên trên các trường đại học toàn thành, các cựu sinh viên vừa ra trường qua 2 kênh Online và Offline. Bài báo cáo và phân tích thống kê sẽ được thực hiện theo tiêu chuẩn các mẫu thống kê của sách giáo trình chuẩn CENGAGE. Qua đề tài lần này cũng như những buổi phân tích vấn đề cần thống kê, chúng tôi ít nhiều đã hiểu thêm về tâm lý của giới trẻ, cách nhìn nhận của họ dành cho cộng đồng đồng tính nam/đồng tính nữ. Góc nhìn của chúng tôi được cải thiện và mở rộng hơn rất nhiều, bản thân cũng được rèn giũa trong cách làm việc và có nhiều kinh nghiệm thực tiễn quý báu.

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

DANH MỤC BẢNG BIỂU  Hình ảnh Hình 1: Biểu tượng cho cặp đồng tính nữ và cặp đồng tính nam Hình 2: Cờ lục sắc Hình 3: Cảnh những người đồng tính giơ cao cờ lục sắc ngày 26/06/2015 Hình 4: Người dân Úc biểu tình đòi hợp pháp hóa hôn nhân đồng giới  Bảng bi_u Bảng 1: Bảng tần số thể hiện số tuổi của người tham gia khảo sát Bảng 2 : Bảng tần số thể hiện khối ngành của người tham gia khảo sát Bảng 3: Bảng tần số thể hiện năm học của người tham gia khảo sát Bảng 4: Bảng tần số thể hiện giới tính hoặc xu hướng tính dục hiện tại của người tham gia khảo sát Bảng 5: Bảng tần số thể hiện số người biết rằng việc sử dụng từ “Pê-đê” đối với những người đồng tính nam là mang hàm ý miệt thị đối với họ. Bảng 6: Bảng tần số thể hiện mọi người cảm thấy như thế nào khi vô tình ngoài đường thấy một cặp đồng tính nam hoặc đồng tính nữ nắm tay nhau thể hiện tình cảm. Bảng 7: Bảng tần số thể hiện mọi người ứng xử như thế nào trong trường hợp trong trường, lớp hoặc nơi làm việc thấy một người đồng tính vô cớ bị chế giễu. Bảng 8: Bảng tần số thể hiện mọi người ứng xử như thế nào trong trường hợp trong trường, lớp hoặc nơi làm việc, nếu một người đồng tính hoặc chuyển giới muốn làm quen. Bảng 9: Bảng tần số thể hiện mọi người ứng xử như thế nào khi có một người đồng tính nhờ giúp đỡ trong một việc gì đó. Bảng 10: Bảng tần số thể hiện mọi người nói gì khi có một người bạn là người đồng tính và người bạn đó đang suy nghĩ về việc nói thật cho gia đình biết về xu hướng tính dục của bản thân. Bảng 11: Bảng tần số thể hiện mọi người sẽ làm gì khi phát hiện có một người bạn của mình là người đồng tính và bạn đó có tình cảm với mình.

Trang 2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

Bảng 12: Bảng tần số thể hiện mức độ thoải mái khi tiếp xúc với người đồng tính nam/đồng tính nữ. Bảng 13: Bảng tần số thể hiện mức độđồng ý hoặc không đồng ý về người đồng tính nam/đồng tính nữ. Bảng 14: Bảng tần số thể hiện mức độđồng ý hoặc không đồng ý về người đồng tính nam/đồng tính nữ (mặt tình yêu, hôn nhân). Bảng 15: Bảng tần số thể hiện quan điểm về ý kiến:" Đồng tính là một căn bệnh và nó có thể lây cho người khác.". Bảng 16: Bảng tần số thể hiện suy nghĩ của mọi người về độ tuổi nào một cá nhân có thể nhận biết mình là người đồng tính một cách rõ ràng. Bảng 17: Bảng tần số thể hiện suy nghĩ của mọi người trong giới trẻ có bao nhiêu phần trăm là người đã biết bản thân là đồng tính. Bảng 18: Bảng tần số thể hiệncó bao nhiêu người có xu hướng tính dục đồng giớinghĩ trong số những người bạn biết (gia đình, bạn bè, người nổi tiếng,...). Bảng 19: Bảng tần số thể hiện suy nghĩ của mọi ngườikhi ngày nay đang có nhiều tổ chức được thành lập nhằm bảo vệ quyền lợi cho người đồng tính trên thế giới và kể cả ở Việt Nam. Bảng 20: Bảng tần số thể hiện quan điểm của mọi ngườivề chuyện Việt Nam tiến tới công nhận những người ở giới tính thứ 3 trên giấy tờ tùy thân.

Trang 3

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU..................................................................................................................2 LỜI CẢM ƠN.......................................................................................................................................5 NHẬP ĐỀ..............................................................................................................................................6 GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI....................................................................................................................8 I.

Cơ sở thực tiễn – khoa học..........................................................................................................8

a.

Giới thiệu sơ lược v đồng tính luyến ái......................................................................................8

b.

Thực tiễn khoa học.......................................................................................................................9

c.

Liệu đồng tính có phải l một căn bệnh ?....................................................................................9

II.

Mục tiêu của đề tài.....................................................................................................................11

III. -

Ý nghĩa nghiên cứu................................................................................................................11 Đề tài thực tế và gần gũi trong xã hội ngày nay...........................................................................11

Chúng tôi chọn đề tài vì muốn tìm hiểu sâu sát hơn suy nghĩ của giới trẻ về vấn đề đồng tính nam/đồng tính nữ, cách nhìn và mức độ hiểu biết của các bạn trẻ cũng như đánh giá việc tiếp cận các bạn dành cho vấn đề như thế nào..........................................................................................................11 -

Số liệu thống kê và bài phân tích sau đó sẽ phần nào giúp chúng ta nhận thấy những điều trên.. 11

IV.

Thông tin cần thu thập đ_ nghiên cứu.................................................................................11

-

Cách nhìn nhận vấn đề đồng tính của giới trẻ qua từng độ tuổi cụ thể.........................................11

-

Sự tán thành/không tán thành với các quan điểm về đồng tính nam/đồng tính nữ.......................11

-

Cách giải quyết, xử lý của giới trẻ qua từng tình huống cụ thể....................................................11

-

Mức độ đón nhận của các bạn dành cho những người đồng tính nam/đồng tính nữ....................11

V.

Phương pháp nghiên cứu..........................................................................................................11

BIỂU ĐỒ VÀ PHÂN TÍCH...............................................................................................................12 PHỤ LỤC............................................................................................................................................36 Phụ lục : Bảng câu hqi kết quả......................................................................................................36

Trang 4

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

LỜI CẢM ƠN Hoàn thành được bài luận về đề tài “Suy nghĩ của giới trẻ về vấn đề đồng tính nam/đồng tính nữ trong xã hội ngày nay” không chỉ có riêng sự cố gắng của các thành viên trong nhóm mà còn nhờ vào sự hỗ trợ của rất nhiều thầy cô, bạn bè. Chúng tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến: -

-

Cô Chu Nguyễn Mộng Ngọc - Giảng viên bộ môn Thống kê trong Kinh doanh - đã tận tình hướng dẫn chúng tôi về cách thức tiến hành cuộc nghiên cứu, để có thể hoàn thành tốt bài báo cáo này. Các anh/chị, các bạn sinh viên từ các trường Đại học trên toàn thành đã không ngại giúp đỡ, thực hiện khảo sát của nhóm trong quá trình xây dựng đề tài thống kê.

Trang 5

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

NHẬP ĐỀ Như đã trình bày ở trên về tầm quan trọng của thống kê đối với cuộc sống, chúng tôi cũng xin nói thêm vị trí đặc biệt của thống kê trong lĩnh vực kinh tế nói chung và kinh doanh nói riêng. Thống kê là một yếu tố quan trọng trong hiệu suất hoạt động của một doanh nghiệp. Qua những cuộc nghiên cứu, nhờ thống kê mà doanh nghiệp có thể hiểu thêm về hành vi, tâm lý của khách hàng, xác định mực độ hài lòng của người tiêu dùng đối với sản phẩm của mình, cũng như độ lớn của thị trường. Từ đó có thể đưa ra các quyết định về thị trường chính xác hơn, đồng thời cải thiện sản phẩm hay dịch vụ của họ hoàn hảo và đến gần khách hàng hơn. Nhận thấy tầm quan trọng của việc thống kê, nhóm chúng tôi quyết tâm sẽ đạt được các mục tiêu sau khi hoàn thành đề tài luận: 

Mục tiêu 1: Tìm hiểu suy nghĩ của giới trẻ về vấn đề đồng tính nam/đồng tính nữ trong xã hội ngày nay.

Mục tiêu 2: Hoàn thành báo cáo theo tiêu chuẩn sách giáo trình CENGAGE. Thêm vào đó, chúng tôi cũng có những mục tiêu riêng dành cho bản thân nhóm và từng thành viên 

 

Mục tiêu 1: Nâng cao kỹ năng tương tác, làm việc nhóm. Mục tiêu 2: Bổ sung kiến thức cho môn học qua quá trình nghiên cứu, tìm hiểu.



Mục tiêu 3: Có cách nhìn chuẩn xác hơn khi tiếp cận các vấn đề, sự kiện trong xã hội.

Trang 6

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

Để hoàn thành báo cáo này, nhóm chúng tôi đã có sự phân chia công việc hợp lý với các nhiệm vụ của các thành viên như sau

BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC NHÓM

ST T 1

Họ Và Tên

Nhiệm Vụ

Khảo sát, nhập liệu, Nguyễn Kim Kiều Chinh phân tích dữ liệu

Thời Gian Thực Hiện

18/8/2017 đến 19/9/2017

(chính) 2

Nguyễn Trần Nhật Huy

Khảo sát, vẽ đồ thị, làm bảng tần số

3

Nguyễn Đan Thanh

Khảo sát, nhập liệu, phân tích dữ liệu (phụ), tổng hợp chỉnh sửa nội dung

4

Bùi Quỳnh Bảo Trâm

Khảo sát, vẽ đồ thị, làm bảng tần số

18/8/2017 đến 19/9/2017

18/8/2007 đến 19/9/2017

18/8/2007 đến 19/9/2017

Trang 7

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI I. Cơ sở thực tiễn – khoa học a. Giới thiệu sơ lược v đồng tính luyến ái -

Đồng tính luyến ái (tiếng Anh: Homosexuality) hay gọi tắt là đồng tính thực chất là xu hướng tính dục chứ không phải giới tính như nhiều người vẫn lầm tưởng. - Thuật ngữ “đồng tính” đề cập đến việc bị hấp dẫn trên phương diện tình yêu, tình dục giữa những người cùng giới tính với nhau trong hoàn cảnh nào đó hoặc một cách lâu dài. - Với những người đồng tính, chúng ta phân ra thành hai nhóm bao gồm đồng tính nam (tiếng anh: Gay) và đồng tính nữ (tiếng Anh: Lesbian). + Đồng tính nam: Những người nam bị thu hút trên phương diện tình yêu, tình dục với một người nam khác. + Đồng tính nữ: Những người nữ bị thu hút trên phương diện tình yêu, tình dục với một người nữ khác.

Hình 1: Biểu tượng cho cặp đồng tính nữ và cặp đồng tính nam

-

Hiện nay trên thế giới xuất hiện cộng đồng LGBT với màu cờ lục sắc đặc trưng, đây là cộng đồng những người đồng tính nam, đồng tính nữ, lưỡng tính và chuyển giới (viết tắt từ Gay-Lesbian-Bisexual-Transgender). Cộng đồng này được thành lập để kết nối những người thuộc “thế giới thứ 3”, giúp họ hiểu được hơn về bản thân cũng như bảo vệ và giành những quyền họ đáng được hưởng trong xã hội hiện đại. Chẳng hạn như kết hôn hay nhận con nuôi.

Hình 2: Cờ lục sắc

Trang 8

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

b. Thực tiễn khoa học -

Một số nhà tâm lý học và tâm thần học cho thấy giáo dục của cha mẹ thời thơ ấu có vai trò trong việc hình thành thiên hướng tình dục đồng tính nhưng vẫn chưa có đủ bằng chứng cụ thể.

-

Một nghiên cứu song sinh lớn nhất về hành vi tình dục đồng giới cho đến nay đã được tiến hành tại Thụy Điển phát hiện và đưa ra các số liệu: yếu tố gen di truyền có ảnh hưởng khoảng 35% ở nam và 18% ở nữ, yếu tố môi trường phát triển trong bụng mẹ chiếm tỷ lệ chủ yếu tới 64% ở cả 2 giới.

-

Cho đến nay, chúng ta cũng không có bằng chứng rằng việc sử dụng các biện pháp hỗ trợ, can thiệp tâm lý có thể thay đổi được khuynh hướng tính dục của con người.

c. Liệu đồng tính có phải l một căn bệnh ? -

Tất cả các tổ chức y tế chuyên nghiệp lớn nhất như Hiệp hội Tâm thần học Hoa Kỳ đều đã đi đến khẳng định đồng tính luyến ái không phải là một bệnh hay rối loạn tâm thần và vào năm 1973 đã loại bỏ đồng tính luyến ái ra khỏi danh sách bệnh tâm thần vì lí do đồng tính luyến ái không đáp ứng các tiêu chuẩn để được coi là một bệnh tâm thần.

-

Tổ chức Y tế thế giới (WHO) đã loại bỏ đồng tính luyến ái trong danh mục bệnh từ ngày 17 tháng 5 năm 1990.

-

Ngày 17 tháng 5 hàng năm đã được chọn là "Ngày quốc tế chống kỳ thị, phân biệt đối xử với người đồng tính, song tính và chuyển giới.

d. Thực trạng hiện nay trong x hội  Trên thế giới - Hoa Kỳ: Từ ngày 26/06/2015, các cặp đồng tính có thể bình đẳng đăng ký kết hôn và được hưởng mọi quyền lợi về hôn nhân, trong trường hợp ly hôn, tòa án cũng sẽ xử lý phân chia tài sản, con cái như những cặp đôi nam-nữ khác. Chính ngày 26/06/2015 đã trở thành cột mốc minh chứng sự thành công rực rỡ của các tổ chức đấu tranh cho cộng đồng LGBT tại Hoa Kỳ. Đó cũng là động lực cho cộng đồng những người đồng tính trên khắp thế giới….

Trang 9

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

Hình 3: Cảnh những người đồng tính giơ cao cờ lục sắc ngày 26/06/2015

-

Úc:Từ sự kiện trên của Hoa Kỳ, một số nước tiến bộ trên thế giới cũng bắt đầu hưởng ứng làn sóng bảo vệ sự công bằng cho những người đồng tính, điển hình như Úc. Ngày 07/09/2017, tờ New York Times đã thông tin chính thức về việc Tòa án Tối cao của Úc đã ra phán quyết đồng ý để công dân bày tỏ quan điểm của mình, ủng hộ hay phản đối hôn nhân đồng tính trong một cuộc bỏ phiếu toàn quốc qua đường bưu điện trong cùng ngày. Đây thật sự là một tín hiệu đáng mừng.

Hình 4: Người dân Úc biểu tình đòi hợp pháp hóa hôn nhân đồng giới

 Tại Việt Nam -

Vào ngày 24/9/2013, Chính phủ ra sắc lệnh hủy bỏ việc phạt những hôn nhân đồng giới. Sắc lệnh này sẽ có hiệu lực vào ngày 11/11/2013. Từ 12/11/2013, chính phủ sẽ không phạt những ai tổ chức đám cưới đồng tính. Trong trường hợp chính quyền địa phương xen vào can thiệp, những người liên hệ có thể dùng sắc lệnh này để bảo vệ quyền lợi cá nhân của họ. - Có một chiến dịch tên là "Tôi đồng ý – I Do" do trung tâm ICS, Viện nghiên cứu iSEE, nhóm 6+ và cộng đồng LGBT Việt Nam phát động từ ngày 13.10.13 nhằm kêu gọi mọi người ủng hộ hôn nhân đồng giới. Trong số những người ủng hộ có nhà văn Nguyên Ngọc, với lý do: "Luôn ủng hộ quyền bình đẳng của người thiểu số, trong đó có người đồng tính. Cuộc sống cần có sự nhân ái và lòng bao dung." II. Mục tiêu của đề tài

Trang 10

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

-

Mục tiêu 1: Tìm hiểu suy nghĩ của giới trẻ về vấn đề đồng tính nam/đồng tính nữ

-

trong xã hội ngày nay. Mục tiêu 2: Hoàn thành báo cáo theo tiêu chuẩn sách giáo trình CENGAGE.

Thêm vào đó, chúng tôi cũng có những mục tiêu riêng dành cho bản thân nhóm và từng thành viên -

Mục tiêu 1: Nâng cao kỹ năng tương tác, làm việc nhóm. Mục tiêu 2: Bổ sung kiến thức cho môn học qua quá trình nghiên cứu, tìm hiểu. Mục tiêu 3: Có cách nhìn chuẩn xác hơn khi tiếp cận các vấn đề, sự kiện trong xã hội.

III.Ý nghĩa nghiên cứu -

Đề tài thực tế và gần gũi trong xã hội ngày nay.

-

Chúng tôi chọn đề tài vì muốn tìm hiểu sâu sát hơn suy nghĩ của giới trẻ về vấn đề đồng tính nam/đồng tính nữ, cách nhìn và mức độ hiểu biết của các bạn trẻ cũng như đánh giá việc tiếp cận các bạn dành cho vấn đề như thế nào.

-

Số liệu thống kê và bài phân tích sau đó sẽ phần nào giúp chúng ta nhận thấy những điều trên. IV. Thông tin cần thu thập đ_ nghiên cứu -

Cách nhìn nhận vấn đề đồng tính của giới trẻ qua từng độ tuổi cụ thể. Sự tán thành/không tán thành với các quan điểm về đồng tính nam/đồng tính nữ.

-

Cách giải quyết, xử lý của giới trẻ qua từng tình huống cụ thể. Mức độ đón nhận của các bạn dành cho những người đồng tính nam/đồng tính nữ.

V. Phương pháp nghiên cứu - Thiết kế bảng câu hỏi theo kiểu nghiên cứu thăm dò và đơn thành phần. - Phát mẫu khảo sát 100 mẫu Offline và thực hiện 200 mẫu Onlinequy mô các trường Đại học trên toàn Thành phố Hồ Chí Minh. -

Sử dụng phần mềm Excel, Word. Phân tích các kết quả thu thập được sau đó tiến hành báo cáo trên kết quả đã được

phân tích. VI. Nguồn thông tin -

https://www.psychologytoday.com/blog/evidence-based-living/201605/checkingthe-science-homosexuality http://www.apa.org/pi/lgbt/resources/guidelines.aspx https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BB%93ng_t%C3%ADnh_luy %E1%BA%BFn_%C3%A1i#T.C3.AAn_g.E1.BB.8Di http://www.ancient-origins.net/history/importance-evidence-heated-debatehomosexuality-ancient-egypt-004445 Trang 11

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH __________________________________________________________________________________

-

https://www.psychologicalscience.org/publications/sexual_orientation.html http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1529100616637616 http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1529100616637616 https://williamsinstitute.law.ucla.edu/wp-content/uploads/Gates-How-ManyPeople-LGBT-Apr-2011.pdf https://www.sciencedaily.com/releases/2008/06/080628205430.htm https://plato.stanford.edu/entries/homosexuality/ http://motthegioi.vn/tin-tuc/nha-van-trang-ha-ung-ho-h...