466807 EVAL CONT Lengua 5 Voramar copia PDF

Preview

Summary

466807 EVAL CONT Lengua 5 Voramar copia...

Description

Prova d’avaluació inicial Nom 1

Data

Subratlla els substantius i els adjectius d’aquestes oracions del color corresponent. Substantius

De color roig

Adjectius

De color blau

• Aquest cotxe verd i aquella furgoneta groga han tingut un accident. • Guardeu la fruita fresca a la nevera i la fruita seca a l’armari. • El mestre nou ha contat un conte fantàstic sobre un drac volador.

2

3

4

Relaciona cada tipus de paraula amb el seu significat. Quantificador

Demostratiu

Adverbi

Enllaç

Expressa circumstàncies de lloc, manera, temps…

Expressa quantitats de manera precisa o imprecisa.

Uneix diverses paraules o oracions entre elles.

Indica la distància entre la persona que parla i allò a què es refereix.

Digues quin tipus de paraula (substantiu, adjectiu, demostratiu, quantificador, adverbi o enllaç) és cada una d’aquestes. • Quaranta

• Formatge

• Abans

• Per

• Aquella

• Amarga

Escriu oracions que continguen els tipus de paraula indicats. • Un possessiu i un demostratiu

• Un quantificador i un article

• Un adverbi i un adjectiu

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

Llengua 5

7

AVALUACIÓ INICIAL

5

Copia cada forma verbal al costat de la descripció corresponent. jugue • cantareu • miràrem • treballaves • trobarà • dinen

• Primera persona, singular, temps present • Segona persona, singular, temps passat • Tercera persona, singular, temps futur • Primera persona, plural, temps passat • Segona persona, plural, temps futur • Tercera persona, plural, temps present

6

Marca l’oració correcta. En valencià hi ha tres models de conjugació verbal, segons la terminació: -ar, -er, -re. En valencià hi ha tres models de conjugació verbal, segons la terminació: -ar, -er o -re, -ir. En valencià hi ha tres models de conjugació verbal, segons la terminació: -ar, -er o -re.

7

Escriu una ratlla vertical per a separar el subjecte i el predicat en cada oració. • Els bombers de Castelló han apagat un incendi en una fàbrica. • La mare de la meua amiga Pilar treballa a l’ajuntament del poble. • Els equips de futbol de la teua escola i de la meua s’enfrontaran dissabte que ve. • Carles m’ha regalat una motxilla de colors per al meu aniversari.

8

Encercla la forma verbal correcta en cada oració • Nosaltres sempre

juguem / jugàveu / has jugat

• La setmana passada, Pau • Blanca, • Hui, jo

9

8

a bàsquet al pati.

estudiarà / havíem estudiat / estudià

eixia / eixiràs / havien eixit

per a l’examen.

al carrer quan acabes de dinar.

vaig deixar / he deixat / deixava

un llibre al meu company de taula.

Copia les formes verbals de l’activitat anterior que siguen compostes.

Llengua 5

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

AVALUACIÓ INICIAL

10 Canvia la persona d’aquestes formes verbals segons s’indica. Vigila els accents. • Nosaltres aniríem

Vosaltres aniríeu

• Vosaltres fóreu

Ells

• Tu digueres

Nosaltres

• Nosaltres sabríem

Jo

• Ell caminarà

Elles

• Jo estudiava

Tu

11 Digues si cada paraula és aguda (A), plana (P) o esdrúixola (E). • matemàtiques

• llapis

• carter

• excursió

• església

• caràcter

• dormia

• confon

• màgia

12 Completa les paraules amb la grafia adequada de cada parell. x / tx

co

e

pan

a

ocolate

milo

a

p/b

àra

prínce

equi

destor

t/d

nor

agos

ràpi

pelu

c/g

alberco

san

afòni

carran

13 Escriu el nom de cada dibuix. Fixa’t en l’ús de x i ix.

14 Relaciona. Per a què serveix cada signe de puntuació? Punt

•

• Per a introduir una enumeració o una cita.

Coma

•

• Per a indicar el final d’una oració.

Dos punts

•

• Per a deixar una oració interrompuda.

Punts suspensius •

• Per a separar elements d’una enumeració.

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

Llengua 5

9

AVALUACIÓ INICIAL

15 Encercla els signes de puntuació de cada oració del color corresponent. Punt

Roig

Coma

Blau

Dos punts

Verd

Punts suspensius

Taronja

• Maria em va dir: «Nosaltres hi arribarem a les deu en punt». • En aquella tenda venien de tot: paraigües, pantalons, pilotes, carpetes… • Toni, a la nevera t’he deixat tot el que necessites per a fer el dinar.

16 Escriu cada número en lletres. • 25 • 47 • 36 • 388

17 Escriu una oració amb el nom de cada objecte. Si hi tens dubtes, ordena les lletres.

AAFTAS

CORÀNA

DORJENPA

TOSEGI

• • • •

18 Relaciona cada objecte amb el seu dibuix i amb l’ofici en què s’utilitza.

10

destral

•

• arqueòleg

cabàs

•

• presentador

micròfon •

• dependent

caixa

• llenyater

Llengua 5

•

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

AVALUACIÓ INICIAL

19 Copia cada expressió al costat del significat corresponent. Anar amb peus de plom.

Tindre la paella pel mànec.

Posar-hi els cinc sentits.

Ser de l’any de la picor.

• Dominar una situació. • Tindre molts anys una cosa. • Estar molt atent a una cosa. • Actuar amb molt de compte.

20 Classifica aquestes paraules on corresponga. pi • bresquilla • rosella • pimentó • tulipa • encisam carrasca • cirera • rosa • espinacs • roure • poma

• Són fruites • Són verdures • Són arbres • Són flors

21 Observa i descriu el xiquet completant les comparacions com vulgues i inventant les dades que et falten. Marc és alt com i prim com

.

Té els cabells negres com

.

El seu caràcter és

22 Completa les definicions següents. • Una batedora és un aparell que serveix per a • Un metre és un instrument que • Un martell és una ferramenta que • Un tractor és un vehicle que Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

Llengua 5

11

1

Prova de control

MODEL B

Nom 1

Data

Emparella cada cria amb son pare. poltre • cervatell • llobató • vedell • llop • bou • cavall • cérvol

2

•

i

•

i

•

i

•

i

Marca. Quina paraula de cada parell pots trobar en un diccionari? amigues

il·lusió

3

amic

cantar

il·lusions

cantava

estreta

dona

eixir

dones

estret

eixirem

Escriu el número. En quin ordre eixirien en un diccionari les paraules de cada fila? tornar

aeroport

avió

escola

casa

marcar

fulla

telèfon

mà

motor

4 Marca les formes de comunicació no verbal.

Demà, examen de Llengua

5

Relaciona. Quina forma de comunicació representen els dibuixos anteriors? El xiquet que alça el dit.

•

• Un senyal acústic

El text de la pissarra.

•

• Un gest

La sirena de l’ambulància.

•

• Un senyal visual

El senyal de «prohibit aparcar». •

12

Llengua 5

• El llenguatge Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

1

MODEL B

6

Marca l’opció més correcta. En què consisteix la comunicació? Consisteix a parlar amb els amics per telèfon. Consisteix a llegir i a escriure textos. Consisteix a rebre i transmetre informació de diverses maneres.

7

Llig aquesta nota i contesta. • Qui és l’emissor? Pare, estic a casa de Joan fent els deures.

• Quin és el missatge?

Miquel

8

• Qui és el receptor?

• Quin és el codi?

• Quin és el canal?

Encercla les paraules que continguen el so k de casa. • alberg

• cirera

• esquimal

• col·lecció

• geòleg

• Raquel

• cel

9 Completa amb g, gu, c o qu.

fo

era

es

irol

tortu

a

à

uc

ila

asa

oril·la

es

elet

can

ur

orredor

10 Ratlla la paraula mal escrita en cada cas.

nàufrac

carranc

disc

nàufrag

carrang

disg

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

Llengua 5

13

1

Prova de control

MODEL A

Nom

Data

1 Relaciona. Qui fa cada acció?

raucar

2

renillar

udolar

belar

Escriu el nom adequat davall de cada imatge. bandada • ramat • banc • eixam

3

Escriu cada paraula en la forma amb què la buscaries en el diccionari. • pensarem

• amigues

• caminaré

• serps

• exàmens

• estranya

4

Copia en ordre alfabètic les paraules que has escrit en l’activitat anterior.

5

Posa un exemple de cada forma de comunicació. • Comunicació per gestos. • Comunicació per senyals acústics. • Comunicació per senyals visuals.

14

Llengua 5

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

MODEL A

6

Llig aquesta situació de comunicació i contesta. En una classe de Llengua, el professor explica als alumnes les normes d’accentuació.

7

8

1

• Qui és l’emissor? • Qui és el receptor? • Quin és el missatge? • Quin és el codi? • Quin és el canal?

Relaciona. Quin element de la comunicació és cada un? Un xiquet que mira una pel·lícula de cinema. •

• Emissor

El valencià.

•

• Receptor

La pantalla de l’ordinador.

•

• Missatge

El presentador d’un concurs de televisió.

•

• Codi

Una notícia que apareix en un diari.

•

• Canal

Contesta. Per què disc s’escriu amb c final i biòleg, amb g? biòleg

disc

9

Copia aquestes paraules on corresponga, segons el so que continguen. Algunes poden estar repetides en els dos grups. groc • quimono • joguet • caragol • alberg • tinc • seguit so k so g

10 Escriu una paraula de la família que tinga el so k al final. Vigila si s’escriu amb c o g. • sangonós

• foguera

• geologia

• amargor

• disquet

• amiga

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

Llengua 5

15

2

Prova de control

MODEL B

Nom 1

2

Data

Escriu. Quina planta hi ha en cada lloc? • fageda

• albereda

• salzeda

• roureda

Relaciona. Quins tipus de plantes són? rosella • lliri

•

timó

•

• margarida

4

• esbarzer

arbustos

clavell •

3

• espígol

flors

• camamil·la

Ratlla els parells de paraules que no siguen sinònimes. bosc

arbreda

barat

econòmic

divertit

avorrit

trobar

tornar

ràpid

veloç

content

feliç

Marca. Què és el llenguatge?

En vols un trosset?

Un sistema de comunicació no verbal.

Sí, i tant!

Un sistema de comunicació basat en paraules. Un sistema de comunicació basat en sons i gestos.

5

Escriu llenguatge oral o llenguatge escrit, segons corresponga. • L’utilitza un xiquet quan parla per telèfon. • L’utilitza un periòdic quan dóna una notícia. • L’utilitza el mestre quan explica una lliçó. • L’utilitza un actor quan representa una obra. • L’utilitza una mare quan escriu una nota. • L’utilitza una xiqueta quan redacta un treball.

16

Llengua 5

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

MODEL B

6

2

Escriu. En quina llengua saluda cada xiquet i xiqueta? castellà • anglés • valencià • italià

Buon giorno!

Bon dia!

Good morning

7

¡Buenos días!

Escriu altres noms de llengües que conegues.

8 Marca la paraula ben escrita de cada parell.

9

roda

cor

caro

riu

pirata

lloro

rroda

corr

carro

rriu

pirrata

llorro

Classifica les paraules que has marcat en l’activitat anterior. r forta r suau

10 Encercla la lletra que usem en cada cas i relaciona amb l’exemple corresponent. • Per a representar una r forta a començament de paraula.

r

rr

•

• Enric

• Per a representar una r forta entre vocals.

r

rr

•

• ràdio

• Per a representar una r suau entre vocals.

r

rr

•

• amor

• Per a representar una r forta darrere de consonant.

r

rr

•

• pera

• Per a representar una r suau a final de paraula.

r

rr

•

• ferro

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

Llengua 5

17

2

Prova de control

MODEL A

Nom 1

Data

Ratlla la paraula errònia en cada oració i substitueix-la per una paraula adequada. • Mon pare ha regalat a ma mare un ram de roures per l’aniversari.

• Els arbres que hi ha en aquesta avinguda són clavells.

• Aquesta flor roja amb l’ull negre al centre s’anomena margarida.

2

3

4

Escriu. Com es diuen els boscos formats per cada arbre? • faig

• roure

• salze

• àlber

Encercla la paraula sinònima en cada cas. • teuladí

pardal / papallona

• trobar

descobrir / perdre

• farigola

rosa / timó

• carrasca

pi / alzina

• bosc

mas / arbreda

• romaní

camamil·la / romer

Relaciona. En quina llengua està escrita cada frase? Alles Gute zum Geburtstag!

5

basc

Joyeux anniversaire!

alemany

Happy birthday!

francés

Urtebetetze zoriontsua!

anglés

Pensa i tradueix. Com escriuries la frase anterior en cada cas? • Per a felicitar Almudena, que viu a Valladolid. ► • Per a felicitar Josep, que viu a Ondara.

18

Llengua 5

► Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

2

MODEL A

6

7

Digues el nom de la llengua majoritària que es parla en cada ciutat. • Berlín, Alemanya

• Florència, Itàlia

• Pequín, Xina

• París, França

Marca la situació en què hi ha comunicació i explica per què no n’hi ha en les altres dues.

Good morning!

8

Quina hora és?

Com diu?

Són les deu en punt.

On està la platja, per favor?

Excuse me?

Relaciona cada descripció amb la paraula adequada. Conté una doble r i una r suau.

•

• roser

Conté una r al principi i una altra al final. •

• Enric

Conté una r suau entre vocals.

• cara

•

Conté una r forta darrere de consonant. •

9

Completa amb r o rr.

9

• con • t • ca

ea acto te

a

• carrera

• te

o

ífic

• se

a

• is

aelià

•

• en

osca

• te

eny

• con

•

oses

• pa

a ose eu

10 En les paraules de l’activitat anterior, encercla de roig la r amb so fort i de blau la r amb so suau. Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L

Llengua 5

19

3

Prova de control

MODEL B

Nom

Data

1 Relaciona i completa.

roquissar

2

4

arxipèlag

bosc

•

Lloc ple d’arbres.

•

Grup d’illes.

•

Lloc ple de pedres.

•

Grup de muntanyes.

Ratlla els elements que no formen part del paisatge natural. bústia

3

serralada

llac

penya-segat

estació

peatge

badia

Encercla l’antònim de cada paraula. • apagar

encendre / connectar

• recordar

memoritzar / oblidar

• baixar

davallar / pujar

• eixir

entrar / marxar

• tancar

finalitzar / obrir

• callar

parlar / emmudir

Subratlla les paraules que siguen substantius i copia’ls on corresponga. •...