A Silicon Valley School That Doesn PDF

Preview

Summary

111...

Description

A Silicon Valley School That Doesn’t Compute

LOS ALTOS, Kaliforniya - eBay'in baş teknoloji sorumlusu çocuklarını buradaki dokuz sınıflı bir okula gönderiyor. Google, Apple, Yahoo ve Hewlett-Packard gibi Silikon Vadisi devlerinin çalışanları da öyle. Ancak okulun ana öğretim araçları ileri teknoloji dışında her şeydir: kalemler ve kağıt, örgü iğneleri ve bazen de çamur. Bulunacak bir bilgisayar değil. Hiç ekran yok. Sınıfa girmelerine izin verilmiyor ve hatta okul evde kullanımları konusunda kaşlarını çatıyor. Ülke çapındaki okullar, sınıflarına bilgisayar sağlamak için acele ettiler ve birçok politika yapıcı, aksini yapmanın aptalca olduğunu söylüyor. Ancak zıt bakış açısı, teknoloji ekonomisinin merkez üssünde bulunabilir, burada bazı ebeveynler ve eğitimciler bir mesaj alırlar: bilgisayarlar ve okullar birbirine karışmaz. Bu, ülkedeki yaklaşık 160 Waldorf okulundan biri olan ve yaratıcı, uygulamalı görevler yoluyla fiziksel aktiviteye ve öğrenmeye odaklanan bir öğretim felsefesine abone olan Yarımada'daki Waldorf Okulu'dur. Bu yaklaşımı destekleyenler, bilgisayarların yaratıcı düşünceyi, hareketi, insan etkileşimini ve dikkat sürelerini engellediğini söylüyor. Waldorf yöntemi neredeyse bir asırdır, ancak buradaki digerati arasındaki dayanağı, eğitimde bilgisayarların rolü hakkında yoğunlaştırıcı bir tartışmayı keskin bir şekilde rahatlatıyor. Kızı Andie, Waldorf ilkokulundaki 196 çocuktan biri olan 50 yaşındaki Alan Eagle, “Dilbilgisi okulunda teknoloji yardımlarına ihtiyacınız olduğu fikrini temelden reddediyorum” dedi; 13 yaşındaki oğlu William, yakınlardaki ortaokulda. "İPad'deki bir uygulamanın çocuklarıma okumayı veya aritmetik yapmayı daha iyi öğretebileceği fikri, bu çok saçma." Bay Eagle teknoloji hakkında biraz bilgi sahibidir. Dartmouth'dan bir bilgisayar bilimi diplomasına sahip ve Google'da yönetici iletişiminde çalışıyor ve burada başkan Eric E. Schmidt için konuşmalar yazıyor. İPad ve akıllı telefon kullanıyor. Ancak beşinci sınıf öğrencisi olan kızının "Google'ı nasıl kullanacağını bilmediğini" ve oğlunun yeni öğrendiğini söylüyor. (Sekizinci sınıftan itibaren, okul sınırlı alet kullanımını onaylamaktadır.) Buradaki öğrencilerin dörtte üçünün güçlü bir yüksek teknoloji bağlantısı olan ebeveynleri var. Bay Eagle, diğer ebeveynler gibi, hiçbir çelişki görmez. Teknolojinin zamanı ve yeri olduğunu söylüyor: "Miramax'ta çalışıp iyi, sanatsal, R filmleri yapsaydım, çocuklarımın onları 17 yaşına kadar görmelerini istemezdim." Bölgedeki diğer okullar kablolu sınıflarıyla övünürken, Waldorf okulu basit, retro bir görünümü benimsiyor - renkli tebeşirle karatahtalar, ansiklopedilerle kitap rafları, çalışma kitaplarıyla dolu ahşap masalar ve 2 numaralı kalemlerle. Geçtiğimiz Salı günü, Andie Eagle ve beşinci sınıf arkadaşları örgü becerilerini tazelediler, tahta iğneleri iplik yumaklarının etrafına çapraz şekilde çaprazlayarak kumaş örnekleri hazırladılar. Bu, okulun problem çözme, modelleme, matematik becerileri ve koordinasyonu geliştirmeye yardımcı olduğunu söylediği bir etkinliktir. Uzun vadeli hedef: çorap yapmak. Koridorun aşağısında bir öğretmen, üçüncü sınıf öğrencilerinden bedenlerini şimşek çakmalarına dönüştürüyormuş gibi yapmalarını isteyerek çarpma konusunda matkaplar yaptı. Onlara bir matematik problemi sordu - dört kere beş - ve hep birlikte "20" diye bağırdılar ve tahtadaki sayıya parmaklarını vurdular. Bir oda dolusu insan hesap makinesi.

İkinci sınıfta, bir çember içinde duran öğrenciler, aynı anda fasulye torbaları ile yakala oynarken öğretmenin ardından ayetleri tekrarlayarak dil becerilerini öğrendiler. Vücudu ve beyni senkronize etmeyi amaçlayan bir egzersizdir. Burada, diğer derslerde olduğu gibi, gün, tanrısal olana mezhepsel olmayan bir vurguyu yansıtan Tanrı hakkında bir okuma veya ayet ile başlayabilir. Eski bir bilgisayar mühendisi olan Andie’nin öğretmeni Cathy Waheed, öğrenmeyi hem dayanılmaz hem de son derece dokunsal hale getirmeye çalışıyor. Geçen yıl çocuklara yiyecekleri - elmaları, quesadilla'ları, kekleri - dörde, yarıya ve on altıncıya bölerek öğretti. "Üç hafta boyunca, kesirler arasında yolumuza devam ettik," dedi. "Herkesi doyurmaya yetecek kadar kesirli kek parçası yaptığımda, onların ilgisini çektiğimi mi sanıyorsun?" Bazı eğitim uzmanları, sınıfları bilgisayarlarla donatma çabasının yersiz olduğunu söylüyor çünkü araştırmalar bunun daha iyi test puanlarına veya ölçülebilir başka kazanımlara yol açtığını açıkça göstermiyor. Kek kesirleriyle öğrenmek ve örmek daha mı iyi? Waldorf'un savunucuları karşılaştırmayı zorlaştırıyor, çünkü özel okullar olarak ilkokul sınıflarında standartlaştırılmış testler uygulamıyorlar. Ve erken sınıf öğrencilerinin bu tür testlerde iyi puan alamayabileceklerini, çünkü onları standart bir matematik ve okuma müfredatında alıştırma yapmadıklarını ilk kabul edenler de onlar olur. Okulların etkililiğinin kanıtı sorulduğunda, Kuzey Amerika Waldorf Okulları Birliği, bağlı bir grubun yaptığı araştırmaya, 1994 ile 2004 yılları arasında Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Waldorf liselerinden mezun olan öğrencilerin yüzde 94'ünün birçok başlıkla üniversiteye gittiğini gösterdiğine işaret ediyor. Oberlin, Berkeley ve Vassar gibi prestijli kurumlara. Tabii ki, bunların seçici bir özel okul arayacak kadar eğitime çok değer veren ailelerden gelen öğrenciler olduğu ve genellikle bunun bedelini ödeyecek araçlara sahip oldukları göz önüne alındığında, bu rakam şaşırtıcı olmayabilir. Ve düşük teknolojili öğretim yöntemlerinin etkilerini diğer faktörlerden ayırmak zordur. Örneğin, Los Altos okulundaki öğrencilerin ebeveynleri, Waldorf yaklaşımında kapsamlı eğitimden geçen harika öğretmenleri cezbettiğini ve diğer okullarda eksik olabilecek güçlü bir misyon duygusu yarattığını söylüyor. Açık bir kanıt olmadığında, tartışma öznellik, ebeveyn seçimi ve tek bir dünya hakkında fikir ayrılığına dayanıyor: angajman. Okulları teknoloji ile donatmanın savunucuları, bilgisayarların öğrencilerin dikkatini çekebileceğini ve aslında elektronik cihazlarda sütten kesilmiş gençlerin onlar olmadan uyum sağlamayacağını söylüyor. Ülke çapında okul kurullarını temsil eden Ulusal Okul Kurulları Derneği'nin eğitim teknolojisi direktörü Ann Flynn, bilgisayarların çok önemli olduğunu söyledi. Bayan Flynn, “Okulların araçlara erişimi varsa ve bunları karşılayabiliyorsa, ancak araçları kullanmıyorsa çocuklarımızı aldatıyorlar” dedi. Furman Üniversitesi'nde eski bir öğretmen ve eğitim profesörü olan ve kamusal eğitim yöntemleri hakkında 12 kitap yazan Paul Thomas, “sınıfta teknolojiye yedek bir yaklaşımın her zaman öğrenmeye fayda sağlayacağını” söyledi. "Öğretmek bir insan deneyimidir" dedi. "Okuryazarlık, aritmetik ve eleştirel düşünmeye ihtiyacımız olduğunda teknoloji dikkat dağıtıcıdır." Ve Waldorf ebeveynleri, gerçek katılımın ilginç ders planları olan harika öğretmenlerden geldiğini iddia ediyor.

Yüksek teknolojili bir start-up şirketinde çalışan ve daha önce Intel ve Microsoft'ta çalışan 50 yaşındaki Pierre Laurent, "Etkileşim insan teması, öğretmenle iletişim, akranlarıyla iletişimdir" dedi. Waldorf okullarında üç çocuğu var, bu da aileyi o kadar etkiledi ki, karısı Monica 2006'da öğretmen olarak birine katıldı. Ve sınıfları teknolojiyle doldurmanın savunucuları, çocukların modern dünyada rekabet etmek için bilgisayar zamanına ihtiyaç duyduklarını söyledikleri yerlerde, Waldorf ebeveynleri: Bu becerileri edinmenin ne kadar kolay olduğu düşünüldüğünde acele nedir? "Bu süper kolay. Diş macunu kullanmayı öğrenmek gibi, ”dedi Bay Eagle. "Google'da ve tüm bu yerlerde, teknolojinin kullanımını olabildiğince kolay hale getiriyoruz. Çocukların büyüdüklerinde anlayamamaları için hiçbir neden yok. " Ayrıca, San Francisco'daki bir Waldorf okulunda ve hemen kuzeyinde, Waldorf akreditasyonu olmayan ancak ilkelerinden ilham alan, Mill Valley'deki Greenwood Okulu'nda çok sayıda yüksek teknolojili ebeveyn var. Eşi Brad ile birlikte 2007'de Los Altos'taki Waldorf Lisesinin kurulmasına yardım eden Lucy Wurtz, Kaliforniya'nın orantısız bir pay veren 40 kadar Waldorf okulu var --belki de hareket burada kök saldığı için, dedi. bilgisayar veri merkezlerinin enerji yüklerini azaltmalarına yardımcı olan Power Assure'ın CEO'su. Waldorf deneyimi ucuza gelmiyor: Silikon Vadisi okullarında yıllık öğrenim, anaokulundan sekizinci sınıfa kadar 17.750 $ ve lise için 24.400 $ 'dır, ancak Bayan Wurtz mali yardımın mevcut olduğunu söyledi. Seçilebilecek bir dizi elit özel ve devlet okulu olan tipik Waldorf ebeveyninin, eğitim hakkında güçlü görüşlere sahip, liberal ve yüksek eğitimli olma eğiliminde olduğunu söylüyor; aynı zamanda çocuklarına teknolojiyi öğretmeye hazır olduklarında evde yeterli erişime ve uzmanlığa sahip oldukları bilgisine sahipler. Bu arada öğrenciler, teknoloji için özlemediklerini ve tamamen soğuk hindiye gitmediklerini söylüyorlar. Andie Eagle ve beşinci sınıf arkadaşları ara sıra film izlediklerini söylüyor. Babası Apple mühendisi olarak çalışan bir kız, bazen kendisinden hata ayıkladığı oyunları test etmesini istediğini söylüyor. Bir erkek çocuk hafta sonları uçuş simülatörü programlarıyla oynuyor. Öğrenciler, ebeveynleri ve akrabaları telefonlara ve diğer cihazlara bu kadar sarıldıklarında hayal kırıklığına uğrayabileceklerini söylüyorlar. 11 yaşındaki Aurad Kamkar, yakın zamanda kuzenlerini ziyarete gittiğini ve beşinin cihazlarıyla oynarken ona veya birbirlerine dikkat etmeden oturduğunu söyledi. Kollarını onlara sallamaya başladı: "Merhaba arkadaşlar, buradayım" dedim. " Babası Google'da çalışan 10 yaşındaki Finn Heilig, yıllar içindeki ilerlemesini izleyebildiği için bilgisayardan çok kağıt kalemle öğrenmeyi sevdiğini söylüyor. "Geriye bakabilir ve birinci sınıftayken el yazının ne kadar baştan savma olduğunu görebilirsin. Bunu bilgisayarlarla yapamazsınız çünkü tüm harfler aynı, "dedi Finn. "Ayrıca, kağıda yazmayı öğrenirseniz, bilgisayara su dökülürse veya elektrik kesilirse yazabilirsiniz."...